內(nèi)訓(xùn)師課程呈現(xiàn)培訓(xùn)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2023-04-01

導(dǎo)語(yǔ)概要

課程呈現(xiàn)與授課是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的TTT訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到以下問(wèn)題

課程呈現(xiàn)與授課是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的TTT訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到以下問(wèn)題：

自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買(mǎi)賬，不知什么是優(yōu)秀培訓(xùn)師授課的標(biāo)準(zhǔn)？

培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)無(wú)從下手，學(xué)員興趣不足，不知如何成功開(kāi)場(chǎng)？

內(nèi)容組織混亂，學(xué)員聽(tīng)不明白，不知如何結(jié)構(gòu)化表達(dá)？

課程信息量龐大，學(xué)員大腦信息過(guò)載，不知如何化繁為簡(jiǎn)，精準(zhǔn)表達(dá)？

內(nèi)容講解方法單一，學(xué)員煩躁，感覺(jué)無(wú)趣，不知如何生動(dòng)演繹？

教學(xué)互動(dòng)形式單一、老套，學(xué)員參與度太差，不知如何有效互動(dòng)？

課程收尾單調(diào)無(wú)味、目標(biāo)不明、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化意識(shí)極差，不知如何完美收尾？

站到臺(tái)上分享緊張，如何突破緊張，做到自然地與學(xué)員眼神交流？

PPT制作水平太LOW，對(duì)學(xué)員吸引力不夠，不知如何速成？

本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，促動(dòng)學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠**、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成培訓(xùn)授課工作。

TTT培訓(xùn)師精品網(wǎng)課

基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
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構(gòu)建以學(xué)員為中心的課程設(shè)計(jì)
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三立七步課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧提升
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培訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)技巧線上訓(xùn)練營(yíng)
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TTT之公眾演講與表達(dá)技巧
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TTT之精品課程開(kāi)發(fā)與崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化
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實(shí)戰(zhàn)TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)十八講
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傾注心血式經(jīng)驗(yàn)萃取——內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
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TTT內(nèi)訓(xùn)課程推薦

內(nèi)訓(xùn)師演講表達(dá)與互動(dòng)控場(chǎng)技巧訓(xùn)練

課程簡(jiǎn)介：企業(yè)內(nèi)部講師不愿、不敢上講臺(tái)？表達(dá)不生動(dòng)、缺乏邏輯、沒(méi)有說(shuō)服力？上了講臺(tái)講不明白，講不生動(dòng)，教學(xué)方法單一？課堂氣氛乏悶，學(xué)員記不住知識(shí)點(diǎn)？學(xué)員沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果？本課程基于以上痛點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部實(shí)際工作情況，應(yīng)用教育學(xué)的教學(xué)模式理論、心理學(xué)、記憶學(xué)、演講語(yǔ)言、舞臺(tái)表演藝術(shù)相關(guān)知識(shí)和方法，提高課程教學(xué)效果，提升內(nèi)訓(xùn)師水平。

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項(xiàng)訓(xùn)練

課程簡(jiǎn)介：如何克服恐懼、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象，成功走上講臺(tái)？如何夯實(shí)基本功、提升感染力，讓自己的課程演繹**幽默精彩紛呈？如何抓住課程中每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效控制場(chǎng)面，激活熱烈的課堂氛圍？如何有效梳理課程框架、選擇教學(xué)方法、呈現(xiàn)課程講義，讓課程邏輯清晰內(nèi)容豐富？如何做好場(chǎng)地、工具、流程、資料的管理，讓課程開(kāi)展有條不紊？本課程將通過(guò)解決一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題而習(xí)得內(nèi)訓(xùn)師的各項(xiàng)技能，幫助學(xué)員成長(zhǎng)為一名出色的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

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經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)

課程簡(jiǎn)介：案例，就是人們?cè)谏a(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中的各個(gè)經(jīng)典事件串起來(lái)，也就形成一個(gè)企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式記錄整理出來(lái)，作為培訓(xùn)資料，則會(huì)給企業(yè)后來(lái)者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。

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TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際，具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

一、如何制作教案

（一）教案的重要性

1、教案的定義

2、教案的詮釋

3、教案在教學(xué)中的作用

4、教案的兩項(xiàng)基本內(nèi)容

（二）教案制作攻略

1、教案制作原則

2、教案制作步驟

3、教案制作注意事項(xiàng)

（三）教案實(shí)操

按要求制作教案

【練習(xí)】：課程導(dǎo)入部分

【練習(xí)】：課程主體部分

【練習(xí)】：課程結(jié)尾部分

二、高效備課方法

（一）什么是備課

1、備課不等于背課

2、備課的具體定義

（二）為什么要備課

1、備課中存在的問(wèn)題

2、備課對(duì)學(xué)員、講師及公司的作用

（三）高效備課的方法

1、了解學(xué)員

2、研讀教材

3、教法選擇

4、準(zhǔn)備自己

（四）備課的注意事項(xiàng)

三、訓(xùn)練課程的設(shè)計(jì)

（一）什么是訓(xùn)練課程

1、講授與訓(xùn)練的區(qū)別

2、什么是訓(xùn)練課程?

（二）如何設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程

1、訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)的二個(gè)原則

2、訓(xùn)練課程設(shè)計(jì)五步法

（三）實(shí)操&演練

1、發(fā)現(xiàn)確認(rèn)需求

2、制定課程訓(xùn)練目標(biāo)

3、訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)

四、如何做好有效訓(xùn)練

（一）正確認(rèn)識(shí)有效訓(xùn)練

1、有效訓(xùn)練的概念

2、有效訓(xùn)練的目的

3、有效訓(xùn)練的重要性

4、有效訓(xùn)練的要素

（二）有效訓(xùn)練的方法

1、常用有效訓(xùn)練方法

2、七步訓(xùn)練法

3、講師在有效訓(xùn)練中的角色

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公眾演講與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師-楊梅

廣州政府培訓(xùn)中心《演講與口才》特聘講師，廣州電視臺(tái)《書(shū)和遠(yuǎn)方》節(jié)目演講教練，有14年培訓(xùn)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后在移動(dòng)、聯(lián)通公司從事培訓(xùn)工作８年，曾任廣東聯(lián)通華盛公司培訓(xùn)經(jīng)理，廣東省聯(lián)通專職講師...

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課程開(kāi)發(fā)與講授研訓(xùn)講師-李新海

15年TTT實(shí)戰(zhàn)研修訓(xùn)練導(dǎo)師，《培訓(xùn)師思維》書(shū)籍原創(chuàng)作者，《五步成師》版權(quán)課程研發(fā)者，同名書(shū)籍原創(chuàng)作者，先后在萬(wàn)科、華潤(rùn)、龍之夢(mèng)、居然之家等企業(yè)的人力資源部任職培訓(xùn)管理者...

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課程設(shè)計(jì)師-黃楠

魔力故事訓(xùn)練導(dǎo)師、表達(dá)呈現(xiàn)教練，ATD認(rèn)證課程設(shè)計(jì)師，一行線上訓(xùn)練營(yíng)課程總設(shè)計(jì)師。黃老師有15年的企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)，有近10年的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助眾多知名企業(yè)量身定制落地化課程...

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TTT培訓(xùn)師公開(kāi)課

《卓越培訓(xùn)師（TTT）訓(xùn)練營(yíng)》
4月26-27日北京
《TTT內(nèi)訓(xùn)師必備：講授與引導(dǎo)技術(shù)》
5月18-19日上海
《課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》
6月28-29日廣州
《卓越培訓(xùn)管理與培訓(xùn)體系建設(shè)高級(jí)實(shí)訓(xùn)班》
7月19-20日貴陽(yáng)
《TTT培訓(xùn)—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》
8月16-17日鄭州
《崗位技能經(jīng)驗(yàn)萃取與復(fù)制》
9月14-15日北京
《TTT內(nèi)訓(xùn)師能力提升-授課技巧及課程開(kāi)發(fā)》
10月26-27日南京
《師課同建?：精品微課開(kāi)發(fā)與制作》
12月28-29日成都

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