企業(yè)中高層管理網(wǎng)上教學(xué)費(fèi)用
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-10-12
中高層管理在線課程導(dǎo)讀企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大,管理干部至關(guān)重要,管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架,有一批優(yōu)秀管理者,企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證!很多管理者半路出家,專業(yè)強(qiáng)但管理弱,加上企業(yè)忙于生存和發(fā)展,對(duì)管理干部的訓(xùn)練和培
中高層管理在線課程導(dǎo)讀
企業(yè)發(fā)展強(qiáng)大,管理干部至關(guān)重要,管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)的骨架,有一批優(yōu)秀管理者,企業(yè)的發(fā)展壯大才會(huì)有保證! 很多管理者半路出家,專業(yè)強(qiáng)但管理弱,加上企業(yè)忙于生存和發(fā)展,對(duì)管理干部的訓(xùn)練和培養(yǎng)不到位;他們并非不想做好,只是被繁雜的事務(wù)包圍,遇到壓力,遇到矛盾,顯得缺乏清晰思路和正確的認(rèn)知,沒有有效的工具和方法,結(jié)果往往事倍功半,勞而無功。有些管理者,在管理崗位做了多年,對(duì)管理的認(rèn)識(shí)還停留在本能和經(jīng)驗(yàn)層面,缺乏梳理,缺乏認(rèn)知和方法的更新升級(jí)。
中高層管理線上課程目標(biāo)
1. 新任經(jīng)理、部門經(jīng)理、管理干部快速職業(yè)化;
2. 學(xué)習(xí)處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系,處理好工作與人際關(guān)系,最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力;
3. 學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人,如何更好的帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo);
4. 學(xué)會(huì)應(yīng)用主要的管理工具(頭腦風(fēng)暴、SWOT、PDCA、SMART);
5. 如何提高下屬的能力,建設(shè)高績效的管理團(tuán)隊(duì),讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
6. 學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃管理,迅速高效的開展工作。
中高層管理線上課程介紹
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者,中小型企業(yè)的總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān),各個(gè)部門經(jīng)理、主管,以及其它中高層管理崗位上的后備干部。
咨詢了解《中層管理者管理效能提升六部曲》課程大綱
一、晉級(jí)——職業(yè)與心態(tài)行為的關(guān)聯(lián)
1. 晉級(jí)后職場磁場的變化與行為變化
2. 選擇自己適合的階段目標(biāo)
3. 認(rèn)知模型的改變
二、計(jì)劃——一切管理的核心發(fā)源地
1. 困惑中層為什么會(huì)越當(dāng)越累?
2. 管理的基礎(chǔ):計(jì)劃性
3. 計(jì)劃要素的四個(gè)層次
三、執(zhí)行——高效能管理者的心經(jīng)路
1. 管理者的執(zhí)行力認(rèn)識(shí)
2. 執(zhí)行力的三個(gè)層次分析
3. 個(gè)人執(zhí)行力與企業(yè)執(zhí)行的關(guān)系
4. 如何在執(zhí)行前有效進(jìn)行安排
四、授權(quán)——激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力**途徑
1. 授權(quán)的真正意義何在?
2. 為什么有些管理層不能有效授權(quán)?
3. 授權(quán)的六個(gè)層級(jí)
4. 認(rèn)識(shí)四種授權(quán)風(fēng)格
五、考核——工作結(jié)果量化價(jià)值體現(xiàn)
1. 目標(biāo)管理與績效考核的關(guān)系
2. 兩個(gè)方向的目標(biāo)分解方式
3. 四步法從工作中提取KPI
4. 有效對(duì)KPI進(jìn)行“公平性篩選”
六、時(shí)間——高效能人士的成功階梯(OK)
1. 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的本質(zhì)與特征
2. 時(shí)間管理常見陷阱
3. 第四代與第五代時(shí)間管理的分析與運(yùn)用
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往期學(xué)員學(xué)習(xí)體會(huì)
1.感觸真的很大,有些東西是無法用語言表達(dá)的。
2.感謝公司給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),通過這次的課程,讓我收益非淺。
3.這次培訓(xùn)中,老師們用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語言講解了本次課程。
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