員工執(zhí)行力培訓(xùn)怎么樣
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-09-25
執(zhí)行力培訓(xùn)課程導(dǎo)讀執(zhí)行力對個人而言就是辦事能力;對團隊而言就是戰(zhàn)斗力;對企業(yè)而言就是經(jīng)營能力。執(zhí)行力落地就是讓員工自覺地遵守制度。執(zhí)行力培訓(xùn)課程目標樹立商業(yè)人格,建立以結(jié)果為導(dǎo)向思維模式樹立當擔和責任
執(zhí)行力培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
執(zhí)行力對個人而言就是辦事能力;對團隊而言就是戰(zhàn)斗力;對企業(yè)而言就是經(jīng)營能力。執(zhí)行力落地就是讓員工自覺地遵守制度。
執(zhí)行力培訓(xùn)課程目標
樹立商業(yè)人格,建立以結(jié)果為導(dǎo)向思維模式
樹立當擔和責任意識,公司興亡我的責任
培養(yǎng)服從執(zhí)行意識,沒有選擇性服從只有絕對服從
樹立結(jié)果思維,知道什么是結(jié)果
解決執(zhí)行者能力問題、杜絕我能力不夠的借口
學(xué)會高效執(zhí)行的4種工具方法
克服被動執(zhí)行、樹立主動創(chuàng)造性執(zhí)行意識
提升執(zhí)行速度、建立反饋極致、高效執(zhí)行習慣
執(zhí)行力培訓(xùn)課程介紹
新執(zhí)行力與管理效率課程大綱
北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分修正
廈大管理學(xué)院EDP中心主管在職進修高級班課程部分修正
清華大學(xué)繼教院emba課程講授部分修正
央企一帶一路國際化外派人員課程講授部分修正
壹. 執(zhí)行力管理與工作的分析
(一).現(xiàn)代管理者向下管理方式翻天覆地的變化
●PCL 近來美執(zhí)行力管理最出名的一句話
Pump Climbing shoes Lighter
(二).企業(yè)團隊執(zhí)行力管理常有的致命傷(會影響執(zhí)行力提升的管理障礙)
●階級觀念與自主的差異
●國內(nèi)往下式的管理文化
●要求的服從與過度依賴
●下對上推力與支持不足
●不敢給部屬有犯錯空間
●命令方式導(dǎo)致麻痹僵化
●執(zhí)行力沒有紀律的文化
(二).2010開始的執(zhí)行力管理新革命的關(guān)鍵點(對新執(zhí)行管理的新認知)
●領(lǐng)導(dǎo)變革之父約翰·科特 John P. Kotter 對團隊執(zhí)行力提升的總結(jié)
●提升執(zhí)行力需改變思維價值觀中的習慣領(lǐng)域
●提升執(zhí)行力需強化團隊人際關(guān)系與凝聚力
●提升執(zhí)行力需有民主下的良好溝通環(huán)境
●提升執(zhí)行力需對人員行為性向模式了解差異對應(yīng)
貳. 執(zhí)行力提升管理需做好以下層面
(一).執(zhí)行力管理需有細致化的危機意識
●工作常交差了事態(tài)度
●無細致化的工匠精神
●工作與職業(yè)的危機感
●直接與間接成本概念
●主管命令控制往領(lǐng)導(dǎo)影響過度的分析
(二).對部屬培育輔導(dǎo)與執(zhí)行力提升息息相關(guān)
有無度之將無畏戰(zhàn)之兵的省思
●孫子兵法(九地篇)的說法
●知兵養(yǎng)兵與用兵
(三).團隊領(lǐng)導(dǎo)常犯的錯誤在何處 (主管人員常犯30項錯誤的自我省思)
2007年上海社科院對國內(nèi)企業(yè)員工針對主管的抽樣調(diào)查報告
會干擾執(zhí)行力與團隊共事的管理地雷
叁. 執(zhí)行效率需有效分析目標的方式
(一).當傳遞信息失效造成難產(chǎn)的原因
●上級的意圖與目標方針跨階傳遞不夠清晰與變形
●想把執(zhí)行計劃很快速的完成,規(guī)劃與命令下達粗放
●對任務(wù)執(zhí)行目標太理想化,可行性含糊
●沒有得到其他部門相關(guān)人員合作價值觀確定
●執(zhí)行操作責任不夠明確沒有連結(jié)化
●當前背景資料說明不足,使執(zhí)行者忽略地雷何在
●對人員執(zhí)行能力與跨越過程障礙判斷不足
(二).工作執(zhí)行要遵從上級和協(xié)調(diào)同事間的工作效率(管理者常犯的誤區(qū)與問題解決)
●先了解領(lǐng)導(dǎo)的以及你自己的工作方式與期望
問題分析與解決:領(lǐng)導(dǎo)的真切與價值觀順序(上級的想法與意圖)
自己的工作方式和領(lǐng)導(dǎo)期望落差在哪
真正了解任務(wù)在大計劃中的位置
聽的方式與問的方式毛病在哪
●確定采用何種方式來和其他單位協(xié)作
問題分析與解決:WHAT WHY WHEN WHO WHERE HOW
共識與價值觀落差
協(xié)調(diào)共識溝通含糊落差
階段拆分與階段目標
協(xié)作障礙在哪與排除
重點是執(zhí)行完成度
協(xié)作重要性與執(zhí)行落差會造成的負面影響說清楚
●你永遠要比上級對你地期望要更有執(zhí)行效率
問題分析與解決:協(xié)作的效費比注意到?jīng)]
有做與細做價值觀
部屬執(zhí)行時的落差
上級對你執(zhí)行的價值期望(完成度與完成時間)
●你該不斷的發(fā)現(xiàn)協(xié)作問題,給你上級主動建議
問題分析與解決:主管傳遞信息的準確性與影響
部屬協(xié)作與執(zhí)行態(tài)度與技巧層面觀察
橫向協(xié)作中部門工作的節(jié)奏感
橫向協(xié)作中有關(guān)效費比的向上反映
滾動的參謀參謀參謀計劃計劃計劃
廈門優(yōu)必德董事長的怒氣故事
肆. 向下管理需團隊凝聚能力與建設(shè)方向
(一).團隊凝聚力對執(zhí)行力的影響成正比
凝聚力管理案例分析:
●李.艾柯卡在接管克萊斯勒公司發(fā)現(xiàn)(70年代克萊斯勒的破產(chǎn)危機)
真的是團隊嗎(一群在同一地點工作的群體而已)
凝聚力與人際關(guān)系的網(wǎng)狀絲線
李.艾柯卡到底做了些什么
凝聚力拯救了克萊斯勒(凝聚力管理后續(xù)對日企影響)
●廈門DELL凝聚力活動對全廈門企業(yè)的影響(參考眾多廈門企業(yè)目前作法)
●廈門優(yōu)必德領(lǐng)導(dǎo)的作為
(二).主管提高部屬執(zhí)行力激勵技巧總結(jié)
●鼓勵并接受不同的價值觀
●敢給予自主發(fā)揮創(chuàng)造
●給予自我展示的時間與機會
●建設(shè)愉快的工作環(huán)境
●激勵細分下的杰出表現(xiàn)
更多課程詳情請點擊咨詢專屬客服
往期學(xué)員學(xué)習體會
1.通過精學(xué)習,我體會到對于領(lǐng)導(dǎo)下達的任何指示、工作、企業(yè)思想要正確的傳到,不能夠添加個人的想法或者是對于領(lǐng)導(dǎo)的想法的不滿。
2.通過學(xué)習我要做到真真的為員工著想,關(guān)心員工,不再只是企業(yè)的關(guān)心,主動放權(quán)讓下屬能夠更好的給發(fā)揮,每位員工、管理層要明確自我的工作不是對任何人去做,要明確自我的目標,定位,才能夠更好的發(fā)展,整個團隊才會發(fā)揮最大的效益。
3.參加了這次的培訓(xùn),對待工作,千萬別找任何借口,要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實的態(tài)度和負責、敬業(yè)的精神。
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce
我們的使命
幫助企業(yè)成長,助力共贏!
留言咨詢
To make an appointment visit