企業(yè)品牌營銷管理培訓(xùn)課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-09-21
我們的品牌營銷管理培訓(xùn)課程是為了讓學(xué)員能夠以全新的角度來看待品牌的發(fā)展機遇、商業(yè)競爭環(huán)境和競爭激烈程度。
我們的品牌營銷管理培訓(xùn)課程是為了讓學(xué)員能夠以全新的角度來看待品牌的發(fā)展機遇、商業(yè)競爭環(huán)境和競爭激烈程度。**這個課程,你將學(xué)會科學(xué)地評估企業(yè)的經(jīng)營屬性,是服務(wù)導(dǎo)向、產(chǎn)品導(dǎo)向還是理念導(dǎo)向的。同時,你還將學(xué)習(xí)到品牌成功經(jīng)營的方法,并了解如何避免常見的經(jīng)營品牌錯誤和陷阱。我們還將幫助你找到自己企業(yè)的經(jīng)營屬性,并結(jié)合這些屬性來打造**的品牌方向。此外,你還將掌握品牌戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略之間的內(nèi)在關(guān)系,實現(xiàn)業(yè)務(wù)與品牌的無縫銜接。**重要的是,我們將激發(fā)你以品牌經(jīng)營為主導(dǎo)的企業(yè)經(jīng)營模式,讓品牌引領(lǐng)企業(yè)的不斷發(fā)展。
品牌管理培訓(xùn)課程介紹
品牌管理培訓(xùn)內(nèi)容
一、品牌世界的變與不變
1.1“變”的內(nèi)容是哪些?
消費環(huán)境發(fā)生了劇烈變化:過去、現(xiàn)在
消費支出產(chǎn)生巨大上漲:過去、現(xiàn)在
主流人群出現(xiàn)顯著變化:過去、現(xiàn)在
消費多樣性前所未有:過去、現(xiàn)在
1.2“不變”的內(nèi)容是哪些?
市場營銷的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則沒有改變:營銷4P
3大年齡段群體沒有改變:年輕群體、中年群體、老年群體
人們選擇好東西的模式?jīng)]有改變:口口相傳的、品質(zhì)好的、有性價比的、暢銷熱銷的、大品牌的、有特色的
二、強勢品牌們在做什么事情?
1.1他們始終在研究顧客因為什么在做出選擇?
常識:基本公式;
心理因素:從眾、小眾、**等;
高階需要:炫耀、證明、自我獎賞
1.2他們始終與**符合他們的目標(biāo)客群在一起
聚焦目標(biāo)客戶群體
圍繞他們的認知做深度營銷
持續(xù)迭代
1.3強勢品牌的特征是什么?
有認知基礎(chǔ)、有識別特征、有銷售規(guī)模、有市場地位;
三、為成為強勢品牌重塑消費者的記憶體系
2.1建立新消費環(huán)境下品牌的新常識
品牌不是屬于企業(yè)的,品牌是屬于消費者的
消費者是沒有品牌忠誠度的
品牌的記憶點要和企業(yè)戰(zhàn)略一脈相承
2.2消費者是如何對品牌心動的?
【點狀記憶】的原理是什么?
“發(fā)現(xiàn)、注意、理解、記憶”的決策購買理論
品牌的超級記憶點體系——超級標(biāo)簽
2.3如何用超級標(biāo)簽打造品牌?
什么是超級標(biāo)簽?
超級標(biāo)簽為什么會起作用?——品牌記憶力循環(huán)體系
超級標(biāo)簽的3大原理:切實感受、簡化思考、戰(zhàn)略表達
超級標(biāo)簽的2大分類
詳解12個超級標(biāo)簽
2.4超級標(biāo)簽的運用模型是什么?
看競爭——因時:混戰(zhàn)時期、地方割據(jù)時期、大品牌主導(dǎo)時期
看機會——因地:未被充分滿足的有效需求的強供給
看自己——因人:畢其功于一役,正確機會的重大下注
2.5品牌競爭的本質(zhì)是什么?
必須成為目標(biāo)消費群體的必選項之一
人性需要新鮮感,所以新機會一直都在
2.6品牌向超級品牌的驚險一躍
思想和精神的一次重大升華,案例如華為、耐克、迪奧真我香水、蘋果、樊登讀書。
四、讓你的品牌威力倍增?
3.1搞清楚自己的企業(yè)稟賦
是以顧客服務(wù)為導(dǎo)向的稟賦嗎?——胖東來、海底撈、蔚來汽車、愛空間裝飾
是以打造**產(chǎn)品為導(dǎo)向的稟賦嗎?——老板電器、理想汽車、華為手機、京東、喜茶
是以引領(lǐng)潮流、發(fā)生改變?yōu)閷?dǎo)向的稟賦嗎?——蘋果、特斯拉、樂視、順豐快遞、星巴克
企業(yè)稟賦決定了面對消費者的品牌感受——順勢而為更易激發(fā)企業(yè)整體的推動力
3.2要進行語言信息的編碼、組織和架構(gòu)
消費者是**語言識別的,載體是多樣性的——文字、圖像、語音、視頻等
語言要體現(xiàn)基因、體現(xiàn)獨特性、體現(xiàn)優(yōu)勢、體現(xiàn)證據(jù)
語言要產(chǎn)生力量:促使行動、激發(fā)情緒認同、口語化、排比句
傳播要持續(xù)化、習(xí)慣化、創(chuàng)新化
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