公司入職新員工的培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-10-28
如今企業(yè)新進(jìn)的員工大部分都是90后的新生代，做為企業(yè)管理者都感嘆90后不好管理，并且認(rèn)為90后普遍存在以下問(wèn)題：責(zé)任意識(shí)差、規(guī)劃意識(shí)弱、嚴(yán)謹(jǐn)不足、容 易放棄、不能吃苦、怕麻煩、承受壓力弱等特點(diǎn)。同時(shí)他們對(duì)工作的選擇也不再是：高工資、工作穩(wěn)定、得到晉升和發(fā)展、良好的工作條件等。**調(diào)查發(fā)現(xiàn)90后群體更關(guān)注的是：被人欣賞、有參與感、理解員工、工作穩(wěn)定，為解決這一問(wèn)題，開發(fā)本課程。
新生代員工，讓很多管理者又“愛(ài)”又“怕”。愛(ài)的是，他們有激情，有創(chuàng)意，敢于嘗試，擁有了他們，才能擁有未來(lái)；怕的是，他們自我、挑剔、脆弱、現(xiàn)實(shí)，一言不合，就可能扭頭走人。其實(shí)，任性，浮躁，自我，眼高手低，“好逸惡勞”，并不僅僅是當(dāng)下新生代特有的“問(wèn)題”。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，當(dāng)流水線上僅僅需要“一雙手”的時(shí)候，這些“問(wèn)題”并不成為管理問(wèn)題。但是，當(dāng)人類邁入新世紀(jì)的門檻，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與“千禧一代”不期而遇時(shí)，新生代管理突然成了必須面對(duì)、必須解決的一個(gè)問(wèn)題。
做新員工培訓(xùn)的好處
1、認(rèn)識(shí)新生代成長(zhǎng)環(huán)境及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)梳理調(diào)整員工心態(tài)，幫助員工快速走向成熟。
2、理解8090后員工，掌握現(xiàn)代員工心理特點(diǎn)，把握自身面對(duì)新生代員工管理的特色。
3、掌握員工激勵(lì)技巧，幫助新生代員工重塑責(zé)任心，激發(fā)員工內(nèi)在動(dòng)力。
新員工培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解新員工培訓(xùn)方案大綱
第 一講：認(rèn)識(shí)90后新生代
1、90后新生代的成長(zhǎng)環(huán)境
2、90后新生代與60-70后的不同
3、90后新生代的特點(diǎn)
4、90后新生代的思維、行為和價(jià)值觀
5、90后新生代職場(chǎng)管理難度
6、需求理論在90后新生代身上的體現(xiàn)
第二講： 90后新生代管理方式的變遷
1、以往管理的方法為什么失靈？
2、職場(chǎng)90后新生代的管理風(fēng)險(xiǎn)
3、以事為本到以人為本的變遷
4、企業(yè)需求與90后新生代員工需求的契合度
5、企業(yè)與員工的本質(zhì)關(guān)系
6、善用人少打磨
7、多聆聽(tīng)少洗腦
8、多關(guān)注90后新生代員工職場(chǎng)環(huán)境質(zhì)量
第三講：90后新生代的日常工作管理
1、90后新生代的目標(biāo)管理
2、多講結(jié)果少說(shuō)教提高執(zhí)行力
3、多反問(wèn)少回答刺激自我思考
4、多講方向少給方法充分授權(quán)
5、如何對(duì)員工工作進(jìn)行評(píng)估
第四講：90后新生代的溝通與情緒管理
1、90后新生代溝通有哪些特征
2、90后新生代溝通常見(jiàn)的溝通障礙及產(chǎn)生的原因
3、90后新生代溝通的柔性表達(dá)的技巧-感性表達(dá)與理性表達(dá)方式的運(yùn)用
4、90后新生代溝通中的EQ表現(xiàn)
第五講：90后新生代的有效激勵(lì)
1、重領(lǐng)導(dǎo)少管理多用影響力
2、下屬培育方式的選擇
3、有效激勵(lì)的技巧
4、90后新生代激勵(lì)方式的選擇
5、負(fù)激勵(lì)對(duì)90后新生代的利弊
第六講：90后新生代的職業(yè)成長(zhǎng)
1、重視90后新生代的職業(yè)成長(zhǎng)需求，積極引導(dǎo)
2、90后新生代的職業(yè)成長(zhǎng)階段
3、90后新生代員工特質(zhì)、興趣和職業(yè)路徑的統(tǒng)一性