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目標管理與績效達成課程

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-01

導語概要

對于每個人而言,沒有目標意味著人生將失去價值和意義;對于組織而言,沒有目標團隊將失去方向和動力。所以,目標管理無論對個人而言,還是對團隊組織而言,它的重要性都是不言而喻的。

目標設定分解培訓咨詢

對于每個人而言,沒有目標意味著人生將失去價值和意義;對于組織而言,沒有目標團隊將失去方向和動力。所以,目標管理無論對個人而言,還是對團隊組織而言,它的重要性都是不言而喻的。

但是,從現(xiàn)實的實際情況來看,很多組織和個人所制定的目標,要么流于形式,無法落地;要么過于隨意,缺乏嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)支撐;要么變成指標攤派,團隊成員失去完成的動力;要么目標過于僵化,很難有改進和提升的空間。

本次課程將針對以上痛點,提供一整套系統(tǒng)、完整的“目標管理與績效達成”解決方案。主要內(nèi)容包括:如何科學合理地設定目標,如何有效挖掘目標當事人的內(nèi)在動力,如何拆解和分析目標關鍵鏈,如何將目標落地為具體的行動計劃,如何根據(jù)行動計劃的進度有針對性地進行改進和提升,以及如何提升自己績效達成的意識和能力。

目標設定分解培訓課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓,課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應的培訓時間。

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課程對象

企業(yè)中高層管理人員、新晉管理者、儲備干部、核心骨干員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓練

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目標設定分解培訓內(nèi)容

破冰體驗:成功的欲望和努力的結果

第 一講:目標管理與計劃執(zhí)行的意義

好目標的標準是什么

清晰的目標

長遠、清晰的目標

長遠、清晰且被關注的目標

長遠、清晰、被關注且聚焦的目標

設定目標計劃在部門工作中的價值和意義

明確每項任務背后的原因

讓團隊成員共同參與到目標討論當中

體驗:目標達成與計劃執(zhí)行的設計

第二講:  如何設定目標

目標設定的前提

明確設定目標的目的

是基于現(xiàn)狀還是未來(目標式思維VS解決問題式思維)

與團隊、部門、企業(yè)的目標價值觀是否一致(OKR)

二、目標的發(fā)現(xiàn)和識別:四象限法則

過去現(xiàn)實維度找現(xiàn)狀

過去理論維度找原因

未來理論維度找方案

未來現(xiàn)實維度找措施

三、目標的三個類別

愿景目標:想法目標,指明方向

表現(xiàn)目標:可量化,但不易操作

行動目標:具體到行為,可操作(SMART法則)

四、 設定目標的三個原則

目標要基于未來

目標要讓你興奮

目標要發(fā)自內(nèi)心

設定精準目標的三個要點

把模糊的表達澄清清楚

具體問題讓當事人找到目標解決的抓手(5個具體問題)

表現(xiàn)目標的大小決定行為目標的選擇方式

六、案例演練和點評:目標的執(zhí)行與總結

第三講:如何啟動目標的內(nèi)在驅動力

內(nèi)在驅動力來自于目標當事人的內(nèi)心需求

1.了解對方內(nèi)心的需求

2.建構對方內(nèi)心的需求(馬斯諾需求層次理論)

案例:讓貓吃辣椒的故事

排擠內(nèi)在驅動力的干擾因素

沒有目標

目標模糊

目標繁雜

通過賦能式溝通發(fā)掘對方的內(nèi)在驅動力

視頻討論:“亮劍”中的李云龍是如何動用他的團隊的?

賦能式溝通的GROW模型

賦能式溝通的前提:利益≠立場,警惕自己過早地做出判斷

利用提問打破溝通僵局,建立良好的溝**系

開放式提問

封閉式提問

追問式提問

4、通過聆聽收集更多有價值的信息

聽覺正念練習

聆聽的三種境界

通過反饋技術挖掘對方內(nèi)在動力給對方賦能

同頻反饋

同義轉述

情緒反饋

意義形塑

第四講:目標關鍵鏈的把控與調(diào)整

正確定義與目標相關的問題

問題要確切,有具體的行動價值

問題要精準,有具體可衡量的方法

二、案例分析與討論:如何**高效地完成艱巨任務?

三、找到目標關鍵鏈的三個步驟

第一步:找到目標完成的重要公式

第二步:具體到每個點上的“更快、更省力、更低成本、更有效率”的思維方式

第三步:優(yōu)化關鍵鏈上的關鍵控制環(huán)節(jié)

案例實操:目標關鍵鏈的拆解與分析

第五講:行動計劃的執(zhí)行與階段性復盤

制定行動計劃的依據(jù)

表現(xiàn)目標

關鍵價值鏈

行動目標

二、關鍵價值鏈上的關鍵行為對話

正確的事情

正確的時間

正確的方法

正確的資源

正確的人選(能力、意愿、可得性)

三、行動計劃執(zhí)行與檢視的PDCA法則

四、跟進檢視過程的三個關鍵性問題

周期性行動結果對應的行動目標如何?

周期當中是否做了規(guī)定的行為,實際效果如何?

原先設定行為的依據(jù)是否合理,是否需要調(diào)整?

第六講:如何正確理解工作的高績效

“高績效”的特質

完成任務≠高績效

積極態(tài)度≠高績效

充足理由≠高績效

職責意識≠高績效

二.  視頻案例:長征中的紅軍如何能夠做到在風雨交加中一天內(nèi)行走240里的山路。

三.  打造高績效團隊對組織發(fā)展的重要性

團隊績效低下是企業(yè)管理的最大黑洞

團隊的高績效是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的先決條件

第七講:績效達成所需要的系統(tǒng)思維能力和目標結果意識

一、培養(yǎng)系統(tǒng)全局思維能力的重要性和要點

案例分析:“三個石匠”的故事

系統(tǒng)的四種類型

系統(tǒng)思考的三個要點

系統(tǒng)思考的三個層級

二、要善用整合思維,突破定額心智

案例討論:如何實現(xiàn)“雙贏”

培養(yǎng)整合思維的四個階段

三、要善于對不同利益進行打包,讓共識更**達成

要善于利用標準影響力,讓說服力更強

五、要善于用問題外化技術,讓彼此立場趨同

定制企業(yè)培訓方案

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