人力資源績(jī)效培訓(xùn)培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2021-11-01
作為領(lǐng)導(dǎo),如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)自我突破,創(chuàng)造**業(yè)績(jī)?如何化解跨部門(mén)沖突,加強(qiáng)共同協(xié)作?如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化?如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力?4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐
作為領(lǐng)導(dǎo),如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)自我突破,創(chuàng)造**業(yè)績(jī)?如何化解跨部門(mén)沖突,加強(qiáng)共同協(xié)作?如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化?如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力?4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度,幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人,了解天性,了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D8項(xiàng)行為,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性,成為全能領(lǐng)導(dǎo)者,營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化;提高員工保留率;激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力;打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)--快樂(lè)、協(xié)作、包容、誠(chéng)信、樂(lè)觀(guān)、投入、團(tuán)結(jié)、高效。4D情緒管理,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者有效管理自己/團(tuán)隊(duì)情緒,塑造團(tuán)隊(duì)正能量場(chǎng),提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
幫助學(xué)員深刻體會(huì) OKR 的重要性
-
02
幫助學(xué)員將 OKR 在企業(yè)內(nèi)一步一步落地實(shí)施
-
03
幫助學(xué)員學(xué)會(huì)從企業(yè)愿景出發(fā),制定年度戰(zhàn)略 OKR
-
04
幫助學(xué)員將年度戰(zhàn)略 OKR 一步步層層分解到部門(mén)和員工,保證一線(xiàn)員工的執(zhí)行力
課程要素
Curriculum elements-
課程方式:
可采用線(xiàn)上直播、線(xiàn)下面授、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)定制三種模式培訓(xùn)。
-
課程對(duì)象:
各部門(mén)主管/經(jīng)理/總監(jiān);人力資源經(jīng)理/主管/專(zhuān)員;績(jī)效管理經(jīng)理/主管/專(zhuān)員
-
課程時(shí)間:
線(xiàn)上直播、線(xiàn)下面授時(shí)間地點(diǎn)請(qǐng)咨詢(xún)客服。內(nèi)訓(xùn)由企業(yè)指定。
一、 導(dǎo)入--什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效
1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)
2、 了解影響績(jī)效的因素
? 環(huán)境因素,個(gè)體因素
案例:如何增加工作效率
3、 如何改善環(huán)境
? 4D的緣起,來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐
? 4D里的環(huán)境指的是團(tuán)隊(duì)背景
案例:哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)
4、 關(guān)注所在,能量所向
? 打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBP(注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果)
視頻:你看到了什么
呈現(xiàn)方式:小組討論
二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響
1、 了解自己的天性顏色(綠色、黃色、藍(lán)色和橙色)
? 天性的分類(lèi)--找到自己的天性顏色
案例:你靠什么收集信息,靠什么決策
? 四種天性的AMBP原則
? 四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)
案例:黃權(quán)的無(wú)奈
2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響
? 四種天生個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)
? 做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
綠色,培養(yǎng)--以人為本者;黃色,包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者;藍(lán)色,展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者;橙色,指導(dǎo)--體系構(gòu)建者
呈現(xiàn)方式:小組討論
三、用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域
2、關(guān)注共同利益--解決沖突,加強(qiáng)協(xié)作
3、適度包融他人--融為一體,凝聚合力
4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效
5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀(guān)--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇
6、百分之百投入--專(zhuān)注投入高收益
7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力
8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具:共同利益表;問(wèn)題分析工具:5W法;創(chuàng)新工具:隨機(jī)關(guān)聯(lián)法
呈現(xiàn)方式:小組討論、演練
注:以上的8個(gè)行為,每個(gè)行為都有對(duì)應(yīng)的演練工具/方法,并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后改進(jìn)計(jì)劃
四、改善團(tuán)隊(duì)氛圍的4D情緒管理
1、思維決定情緒
? 情緒療法改變思維認(rèn)知,正向認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)氛圍
案例:心理學(xué)家的成果
2、 處理你和團(tuán)隊(duì)成員不良情緒的方法
? 紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團(tuán)隊(duì)氛圍得到提升
3、管理你的憤怒,別讓?xiě)嵟璧K團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升
? 管理憤怒--認(rèn)知預(yù)演
情緒管理工具:認(rèn)知預(yù)演
呈現(xiàn)方式:演練
五、問(wèn)題收集與解答
課程特色
The course characteristic-
專(zhuān)業(yè)師資
多年來(lái)一直致力于行業(yè)服務(wù)的傳播和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富
-
實(shí)用落地
豐富新鮮的案例,情景講解和現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的場(chǎng)景演練
-
授課原則
一次體驗(yàn)勝于千次說(shuō)教,培訓(xùn)中導(dǎo)入多種訓(xùn)練方式
-
培訓(xùn)流程
階段式的培訓(xùn)模式,我做你看,你我同做,你做我驗(yàn)
老師介紹
The teacher introduced-
曹子祥 人力資源管理培訓(xùn)師
十三年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),任職事業(yè)部總經(jīng)理、集團(tuán)副總、中美合資企業(yè)COO、公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理,十九年企業(yè)管理咨詢(xún)、培訓(xùn)、顧問(wèn)經(jīng)驗(yàn)...
預(yù)約講師 -
博文 人力資源管理講師
練、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、通用職業(yè)化管理培訓(xùn)及財(cái)務(wù)、行政、人力資源精益管理等項(xiàng)目咨詢(xún)等領(lǐng)域...
預(yù)約講師 -
楊輝 人力資源高端講師
楊輝老師,二十多年世界500強(qiáng)企業(yè)、大型上市公司、高科技制造企業(yè)、大型建筑企業(yè)、零售龍頭企業(yè)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),13年人力資源總監(jiān)/常務(wù)副總經(jīng)理(高管)工作經(jīng)驗(yàn),在人力資源管理/企業(yè)管理方面有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)...
預(yù)約講師 -
宋致旸 企業(yè)人力資源管理咨詢(xún)專(zhuān)家
宋老師結(jié)合近十年的人力資源管理及咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為“人才是一切企業(yè)行為的最終載體,是**的、最重要的執(zhí)行力量”,”企業(yè)CEO應(yīng)該是公司人力資源第一負(fù)責(zé)人“...
預(yù)約講師
客戶(hù)評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1.課程從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),以學(xué)員為中心。
-
2.用最簡(jiǎn)單通俗實(shí)戰(zhàn)實(shí)用授課。
-
3.老師獨(dú)創(chuàng)從理念到方法、行動(dòng)上啟發(fā)學(xué)員積極思考與互動(dòng)。
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
我們的使命
幫助企業(yè)成長(zhǎng),助力共贏(yíng)!
留言咨詢(xún)
To make an appointment visit免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通