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上海諾達(dá)教育培訓(xùn)

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協(xié)作式溝通技巧培訓(xùn)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2022-11-04

導(dǎo)語(yǔ)概要

研究表明,我們工作中70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通,或者說(shuō)是不善于談話造成的。 但大多數(shù)人都沒(méi)有意識(shí)到,人生的諸多的不順?biāo)於际且驗(yàn)樽约涸谔囟ǖ臅r(shí)空中扮演著不恰當(dāng)?shù)慕巧憩F(xiàn)著不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為,從而在工作關(guān)系處理,家庭關(guān)系的處理,個(gè)人生涯發(fā)展等各方面顯得處處碰壁,被人際溝通的迷霧所困擾而困惑。 而這一切都是根源于人們與自己的溝通、與同事伙伴的溝通,與家庭成員的溝通,以及與社會(huì)溝通交流方式不當(dāng)。 只有良好的人際溝通,才能為他人所理解;只有良好的人際溝通,才能得到必要的信息;只有良好的人際溝通

溝通技巧培訓(xùn)咨詢

研究表明,我們工作中70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通,或者說(shuō)是不善于談話造成的。


但大多數(shù)人都沒(méi)有意識(shí)到,人生的諸多的不順?biāo)於际且驗(yàn)樽约涸谔囟ǖ臅r(shí)空中扮演著不恰當(dāng)?shù)慕巧?,表現(xiàn)著不恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)和行為,從而在工作關(guān)系處理,家庭關(guān)系的處理,個(gè)人生涯發(fā)展等各方面顯得處處碰壁,被人際溝通的迷霧所困擾而困惑。


而這一切都是根源于人們與自己的溝通、與同事伙伴的溝通,與家庭成員的溝通,以及與社會(huì)溝通交流方式不當(dāng)。


只有良好的人際溝通,才能為他人所理解;只有良好的人際溝通,才能得到必要的信息;只有良好的人際溝通,才能獲得他人的盡力相助。


所以,要改善生存之狀態(tài),惟有從內(nèi)而外,從獨(dú)立意識(shí)、雙贏思維的修煉開始,在修煉中不斷加強(qiáng)自己的溝通技巧,才有可能達(dá)到理想的人生彼岸。

溝通技巧培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部、骨干員工等。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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溝通技巧培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 章:了解真實(shí)的溝通

1.為什么“溝而不通“?

2.溝通的實(shí)質(zhì)

3.溝通的障礙與挑戰(zhàn)

4.建立信任---一種可以改變一切的力量

5.“溝通冰山”理論


第二章:知己知彼

1、DISC是什么?

2、風(fēng)格特質(zhì)自我測(cè)評(píng)

3、解讀DISC

4、如何與不同DISC性格特質(zhì)的人溝通和協(xié)作

5、調(diào)整你的溝通風(fēng)格—“OPA”模型

6、練習(xí):團(tuán)隊(duì)DISC活動(dòng)


第三章:雙贏對(duì)話技巧

1.我們能明確清晰表達(dá)嗎?

2.我們會(huì)用心傾聽嗎?


第四章:將破壞性的對(duì)話轉(zhuǎn)變?yōu)殡p贏對(duì)話

1、高情商的人具有很強(qiáng)的溝通力

2、情緒與行為的來(lái)源

3.對(duì)話的風(fēng)格模式:我習(xí)慣如何與人對(duì)話?

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

卓越領(lǐng)導(dǎo)力與全面溝通培訓(xùn)導(dǎo)師

韋黎老師

曾任復(fù)星國(guó)際集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理

曾任美國(guó)史泰博公司銷售總監(jiān)

曾任聯(lián)新國(guó)際集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部副總經(jīng)理

9年大型集團(tuán)營(yíng)銷、運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),9年 職業(yè)講師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、管理技能提升、溝通技巧等方面的培訓(xùn),培訓(xùn)體系完整清晰,授課生動(dòng)而賦有創(chuàng)意,擅長(zhǎng)將培訓(xùn)課程和人員能力發(fā)展完美結(jié)合,互動(dòng)性強(qiáng),廣受學(xué)員好評(píng)...

韋黎老師內(nèi)訓(xùn)
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情商領(lǐng)導(dǎo)力 本課程的核心是通 過(guò)一套由內(nèi)而外的修煉體系,通 過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與演練,幫助領(lǐng)導(dǎo)迅速提高情商領(lǐng)導(dǎo)力。
協(xié)作式溝通 我們工作中70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通造成的。所以,要改善生存之狀態(tài),需要不斷加強(qiáng)自己的溝通技巧。
非職權(quán)影響力 在今天的組織中,結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大地變化,大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位和專業(yè)崗位密切相關(guān),但又日趨復(fù)雜!我們?cè)絹?lái)越多的需要在沒(méi)有職權(quán)的情況下去影響他人。非職權(quán)影響力變得越來(lái)越重要!
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力 課程將以敏捷管理為切入點(diǎn),還原商業(yè)環(huán)境中的實(shí)際案例,幫助學(xué)員認(rèn)知敏捷管理的核心要點(diǎn)是什么?使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理與文化創(chuàng)新的突破點(diǎn),帶給企業(yè)新的價(jià)值增量。

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