深圳年度培訓(xùn)計(jì)劃制定課程

如何做好不同目的與性質(zhì)的培訓(xùn)需求分析、制定年度培訓(xùn)計(jì)劃、組織好培訓(xùn)活動(dòng)、尤其是做好后續(xù)的評(píng)估都是企業(yè)培訓(xùn)部門年末、年初常遇到的問(wèn)題。也是培訓(xùn)講師要服務(wù)好企業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)企業(yè)年度目標(biāo)達(dá)成具有深遠(yuǎn)意義！《年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定》向您提供極具操作性的學(xué)習(xí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)！

第 1講     培訓(xùn)中的“破冰”行動(dòng)

從四個(gè)真實(shí)的案例中，共同提煉出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題

1.培訓(xùn)“冰山”水面下的部分——無(wú)培訓(xùn)發(fā)展戰(zhàn)略

2.培訓(xùn)“冰山”水面上的部分——培訓(xùn)職能操作上存在的問(wèn)題

1）目標(biāo)牽引—缺乏與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)并業(yè)務(wù)的密切契合

2）氛圍營(yíng)造—缺乏良性的內(nèi)部學(xué)習(xí)環(huán)境

3）培訓(xùn)實(shí)踐—培訓(xùn)設(shè)計(jì)與執(zhí)行不到位

4）成果轉(zhuǎn)化—不重視培訓(xùn)后成果轉(zhuǎn)化推動(dòng)

第2講    創(chuàng)新企業(yè)培訓(xùn)理念

1.培訓(xùn)的戰(zhàn)略定位

1）學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力

2）培訓(xùn)的目的與作用

2.培訓(xùn)的職能操作：培訓(xùn)的一體化設(shè)計(jì)模式

第3講    制定年度培訓(xùn)計(jì)劃打造科學(xué)培訓(xùn)管理體系

1.培訓(xùn)的起點(diǎn)——培訓(xùn)需求分析

1.1企業(yè)管理現(xiàn)狀診斷盤點(diǎn)

1）員工績(jī)效考核結(jié)果分析

2）職位勝任力分析

3）戰(zhàn)略目標(biāo)與內(nèi)外資源分析

4）突發(fā)事件與主要問(wèn)題分析

1.2有效的培訓(xùn)需求調(diào)查分析方法

1)觀察法

2)資料信息分析法

3)面談法

4)問(wèn)卷調(diào)查分析法

5)標(biāo)桿分析法

2.培訓(xùn)的“技術(shù)”含量所在——課程體系設(shè)計(jì)

1)課程開發(fā)模型

2)機(jī)構(gòu)與講師篩選和培訓(xùn)師培養(yǎng)

3)中高級(jí)管理人員課程設(shè)計(jì)舉例
3.培訓(xùn)第三步——制定培訓(xùn)年度計(jì)劃

1）年度培訓(xùn)計(jì)劃制訂的依據(jù)

企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)

企業(yè)發(fā)展階段的依據(jù)

企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的依據(jù)

d)企業(yè)職能結(jié)構(gòu)的依據(jù)

2)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定要素

3)年度培訓(xùn)計(jì)劃制定結(jié)構(gòu)

4）年度培訓(xùn)計(jì)劃制定步驟

4. 培訓(xùn)第四步——實(shí)施培訓(xùn)

1)年度培訓(xùn)預(yù)算

2)培訓(xùn)集中管理
5. 培訓(xùn)第五步——培訓(xùn)效果評(píng)估

1)短期培訓(xùn)效果

2)長(zhǎng)期培訓(xùn)效果

3)培訓(xùn)效果評(píng)估及學(xué)員“學(xué)以致用”細(xì)化方案

4）培訓(xùn)效果評(píng)估的Level 1～ Level 5

5）培訓(xùn)后HR的主要轉(zhuǎn)化工作

6）培訓(xùn)后行為轉(zhuǎn)化的二十種方式

第4講    企業(yè)培訓(xùn)的集中管理
1.培訓(xùn)的組織管理：大培訓(xùn)體系的建立

培訓(xùn)的集中管理制度

第5講    企業(yè)常見(jiàn)的有效“育人”理念和方法

1.持續(xù)性的改進(jìn)——培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)管理

2.企業(yè)是學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)是教練，員工是學(xué)員

3. 人才梯隊(duì)——培育企業(yè)**

4. 新員工培訓(xùn)

5.干部晉升前培訓(xùn)