基于勝任力的培訓(xùn)

人崗匹配是企業(yè)人力資源管理的根本，決定著企業(yè)的發(fā)展是否能夠高效順利。為了實(shí)現(xiàn)人崗匹配，必須要解決兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：崗位的勝任標(biāo)準(zhǔn)和人員的評(píng)價(jià)。而在構(gòu)建勝任素質(zhì)模型時(shí)，我們需要慎重考慮如何提煉出勝任素質(zhì)的核心要素以及設(shè)定勝任素質(zhì)的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。然而，理論知識(shí)盡管重要，更值得關(guān)注的是實(shí)踐中的案例和經(jīng)驗(yàn)。通 過(guò)講述老師在工作和項(xiàng)目中的實(shí)際經(jīng)歷，我們將更好地闡述這些基本概念。

當(dāng)崗位的勝任標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題得以解決后，下一個(gè)挑戰(zhàn)是如何確保人才與崗位的完美匹配。人才評(píng)價(jià)必須全方位、精準(zhǔn)無(wú)誤，因?yàn)椴煌乃刭|(zhì)需要采用不同的測(cè)評(píng)方法。在此課程中，我們將介紹一些常見(jiàn)的測(cè)評(píng)技術(shù)，如結(jié)構(gòu)化面試、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和問(wèn)卷測(cè)評(píng)技術(shù)等。

我們的課程始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的態(tài)度，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，旨在幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)即學(xué)即用的目標(biāo)。我們深知只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，企業(yè)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此，我們將**豐富的案例和實(shí)例分析，為您提供更具吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，助您在人崗匹配領(lǐng)域取得更大的成功。

第 一講：勝任素質(zhì)及其相關(guān)概念

一、勝任素質(zhì)的概念

解讀：任職資格、勝任素質(zhì)、人才畫像

1、勝任素質(zhì)與冰山模型（ASK）

2、為什么要研究勝任素質(zhì)---勝任素質(zhì)與工作績(jī)效的內(nèi)在聯(lián)系

二、勝任素質(zhì)提煉方法

1、勝任素質(zhì)從哪來(lái)來(lái)？

2、行為事件訪談法（BEI）介紹

3、勝任素質(zhì)提煉的原則

4、如何應(yīng)用好勝任素質(zhì)辭典

分享：勝任素質(zhì)辭典

案例：比亞迪員工十項(xiàng)資質(zhì)

第二講：勝任素質(zhì)建模實(shí)操（實(shí)操練習(xí)）

一、勝任素質(zhì)模型如何構(gòu)建

1、勝任素質(zhì)與勝任素質(zhì)模型的區(qū)別

2、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)（維度、權(quán)重、刻度）

3、勝任素質(zhì)模型的表現(xiàn)形式及繪制方法

案例：銷售人員勝任素質(zhì)模型

4、勝任素質(zhì)等級(jí)設(shè)定的三種方式（分別附案例說(shuō)明）

二、勝任力建模實(shí)操練習(xí)

1、管理人員勝任素質(zhì)建模練習(xí)（分組討論完成+老師點(diǎn)評(píng)）

2、技術(shù)人員勝任素質(zhì)建模練習(xí)

第三講：人才測(cè)評(píng)技術(shù)

一、人才識(shí)別的四大維度

二、人才素質(zhì)的“測(cè)”與“評(píng)”

1、專業(yè)能力測(cè)試

2、性格測(cè)試

3、工作態(tài)度與職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)

三、結(jié)構(gòu)化面試在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用

1、結(jié)構(gòu)化面試的兩種方式、七大通用問(wèn)題

2、結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題設(shè)計(jì)的三大原則

3、STAR面試（行為面試）在結(jié)構(gòu)化面試中的應(yīng)用

四、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用

1、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的含義與作用

2、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)施要點(diǎn)

五、問(wèn)卷技術(shù)在人才測(cè)評(píng)中的應(yīng)用

分析：360°問(wèn)卷調(diào)查法的利弊

分享：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)的四種形式（老師心得總結(jié)）

六、人才測(cè)評(píng)結(jié)果報(bào)告撰寫

分享：人才測(cè)評(píng)報(bào)告模板

案例：比亞迪人才測(cè)評(píng)報(bào)告

課程總結(jié)與相關(guān)答疑