廈門目標(biāo)管理與高效執(zhí)行課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-01
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,個人和組織都面臨著各種挑戰(zhàn)。如何設(shè)定合理的目標(biāo)、進(jìn)行有效的目標(biāo)管理和執(zhí)行成為成功的關(guān)鍵因素。企業(yè)中,經(jīng)常會遇到以下問題
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中,個人和組織都面臨著各種挑戰(zhàn)。如何設(shè)定合理的目標(biāo)、進(jìn)行有效的目標(biāo)管理和執(zhí)行成為成功的關(guān)鍵因素。企業(yè)中,經(jīng)常會遇到以下問題:
1.沒有清晰的、明確的目標(biāo),摸著石頭過河,走到哪里算哪里;
2.目標(biāo)大而空,聽起來像口號,喊起來振奮人心,做起來無從下手;
3.生產(chǎn)、銷售等定量目標(biāo)好定,研發(fā)、行政等定性目標(biāo)不好定;
本課程旨在教授學(xué)生目標(biāo)管理的基本理論與實(shí)踐技巧,通過互動式教學(xué)幫助學(xué)生掌握設(shè)定smart目標(biāo)、制定行動計(jì)劃、 監(jiān)控進(jìn)度和調(diào)整策略的方法,以實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行。
目標(biāo)設(shè)定分解培訓(xùn)課程介紹
目標(biāo)設(shè)定分解培訓(xùn)內(nèi)容
第 一講 什么是目標(biāo)管理
一.目標(biāo)管理的意義
1)對個人的意義
2)對團(tuán)隊(duì)的意義
二.目標(biāo)管理的定義與含義
1. 共同參與制訂——目標(biāo)是在上司和下屬的共同參與下制訂出來的;
2. 與高層一致——下一級的目標(biāo)必須與上一級的目標(biāo)一致,必須是根據(jù)上一級的目標(biāo)分解而來;
3. 關(guān)注結(jié)果,而不是“工作”或“活動”的本身或過程;
第二講 行動指南——目標(biāo)的設(shè)定與分解
一.設(shè)定目標(biāo)需要七個步驟
步驟一:正確理解公司整體的目標(biāo);
步驟二:制訂出符合SMART原則的目標(biāo);
步驟三:檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上級的目標(biāo)一致;
步驟四:列出可能遇到的問題和阻礙,找出相應(yīng)的解決方法;
步驟五:列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和知識;
步驟六:列出為達(dá)到目標(biāo)所必需的合作對象和外部資源;
步驟七:確定目標(biāo)完成的日期
二.如何為下屬分解目標(biāo)——目標(biāo)計(jì)劃書
常見的問題:
2 不分解目標(biāo)——不將部門目標(biāo)分解給每一個部門成員,而是告訴下屬們跟著我這么干;
2 沒有讓下屬充分理解公司或部門的目標(biāo);
2 將制訂下屬目標(biāo)當(dāng)成分配工作;
2 嫌費(fèi)事——進(jìn)行目標(biāo)管理,中層管理人員本身需要花費(fèi)很多時間和精力;
2 嫌難做——制訂下屬目標(biāo)是件令人頭疼的事情。
來自下屬的阻力:
2 盡量壓低工作目標(biāo),討價還價——下屬盡量多提自己的困難,期望把落到自己頭上的工作目標(biāo)降低;
2 相互攀比,難度大的工作相互推委;
2 已經(jīng)習(xí)慣于接受命令和指令;
2 對工作目標(biāo)無所謂;
2 個人目標(biāo)與組織目標(biāo)、部門目標(biāo)發(fā)生沖突;
第三講 目標(biāo)的高效執(zhí)行
一.四大執(zhí)行法則:
(一)服從法則:規(guī)則至上
2 遵守制度 嚴(yán)守紀(jì)律
2 用制度保障執(zhí)行
(二)冠軍法則:能量聚焦
刀鋒效應(yīng)vs短板現(xiàn)象
(三)堅(jiān)持法則:專注自律
有效執(zhí)行工具:21天黃金執(zhí)行
(四)速度法則:快
時間管理工具:番茄鐘工作法、優(yōu)先事項(xiàng)排序
2 提前規(guī)劃
2 要事第一
2 日事日清
2 **拖延
二.執(zhí)行工具
(一)執(zhí)行力的三個底線
2 恪盡職守,做好本職
2 常規(guī)工作到位
2 無低級錯誤
2 有效責(zé)任鎖定工具:6W1H原則
(二)追過程
2 追蹤管理:信息反饋
2 追蹤管理:數(shù)據(jù)分析
2 追蹤管理:監(jiān)督檢查
(三)要結(jié)果
2 結(jié)果思維
2 結(jié)果導(dǎo)向
第四講 課堂討論、課程總結(jié)
目標(biāo)設(shè)定分解講師推薦
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余星冰
余星冰老師(花名:莊妃)在阿里巴巴工作17余年,曾任:釘釘 DMBA總裁班負(fù)責(zé)人和全國數(shù)字化生態(tài)服務(wù)商訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,阿里巴巴淘天集團(tuán) 組織發(fā)展專 家,事業(yè)部數(shù)智化戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展體系落地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,阿里金融 業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人...
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劉培林
劉老師有25年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:天津東方化工廠丨質(zhì)檢部經(jīng)理,頂新國際集團(tuán)丨品保部副經(jīng)理,AkzoNobel(阿克蘇諾貝爾)集團(tuán)(亞太區(qū))丨供應(yīng)鏈項(xiàng)目經(jīng)理,25年來專注于企業(yè)管理技能提升,擅長根據(jù)企業(yè)實(shí)際問題制定效能提升方案、工具...
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肖鳳德
肖老師曾就職于BP石油合資公司任職6年分管HR、IBM任職3年分管IT部門、當(dāng)納利任職7年分管物流等世界500強(qiáng)公司,擔(dān)任過多年高層管理工作,并長期為眾多國內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢服務(wù),多年從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究,對領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著深入且系統(tǒng)的領(lǐng)悟...
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