團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-11-14
“我們不缺優(yōu)秀的管理人才,缺的是培訓(xùn)人才的人才”。所以我們開發(fā)這次培訓(xùn),重塑團(tuán)隊(duì)管理者的角色和職責(zé)定位,針對團(tuán)隊(duì)的制度制定人員招聘與激勵、目標(biāo)預(yù)測等管理活動,傳授系統(tǒng)專業(yè)的管理方法論、工具和技能,幫助學(xué)員在實(shí)際工作中有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)并激勵員工潛能,讓我們的工作團(tuán)隊(duì)具備狼性的品質(zhì),從而推動卓越業(yè)績的達(dá)成。
“我們不缺優(yōu)秀的管理人才,缺的是培訓(xùn)人才的人才”。所以我們開發(fā)這次培訓(xùn),重塑團(tuán)隊(duì)管理者的角色和職責(zé)定位,針對團(tuán)隊(duì)的制度制定人員招聘與激勵、目標(biāo)預(yù)測等管理活動,傳授系統(tǒng)專業(yè)的管理方法論、工具和技能,幫助學(xué)員在實(shí)際工作中有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)并激勵員工潛能,讓我們的工作團(tuán)隊(duì)具備狼性的品質(zhì),從而推動卓越業(yè)績的達(dá)成。
執(zhí)行力培訓(xùn)課程介紹
執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)容
第 一部分:團(tuán)隊(duì)管理者的心理定位
一、管理問題的導(dǎo)入
1、為什么要做管理
2、“管”是雙贏的過程
3、“理”是雙贏的結(jié)果
二、團(tuán)隊(duì)管理思維的深入
1、不同年齡段員工的想法
2、針對性的學(xué)習(xí)
3、有效的思考定式?jīng)Q定方向
三、團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)質(zhì)意義
1、誰來實(shí)現(xiàn)企業(yè)的使命
2、組織和激勵人力資源完成使命
3、成為卓越執(zhí)行管理者
四、團(tuán)隊(duì)溝通管理的深入:管事、理人
1、全面管理思維引進(jìn)
2、管住事情
3、理順人情
本節(jié)案例:
1、你的電話吵死人
2、唐僧師徒
3、咱們的企業(yè)與“M”的區(qū)別
4、孫悟空為什么干的賣力
5、你爸是你爸和你爸是李剛的區(qū)別
其實(shí)心態(tài)和命運(yùn)的關(guān)系,就如一名人所言:播下一種心態(tài),收獲一種思想,播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)??梢娦膽B(tài)決定著命運(yùn)。
第二部分:團(tuán)隊(duì)管理者的正向思維
一、問題的深入
1、學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合力
2、潛意識的管理意愿導(dǎo)向
3、“砸鍋賣鐵”的努力
二、思維的浮出
1、你能回望多遠(yuǎn)的過去,就能展望多久的未來
2、乞丐的管理之道——你干得了乞丐的工作嗎?
3、我們工作的很大特點(diǎn):重復(fù)
三、團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)質(zhì)作用
1、團(tuán)隊(duì)管理的復(fù)雜性
2、團(tuán)員工作的重復(fù)性
3、本事:把復(fù)雜的事情做簡 單
本節(jié)案例:
1、潛意識的管理意愿
2、乞丐的管理特點(diǎn)
3、本科、制造部長、MBA之路
思維可以通過歸納與概括掌握現(xiàn)實(shí)中事物的規(guī)律,還可以在已有的事物上,通過想象,建立全新的、不存在的事物。例如,發(fā)明家可以通過已經(jīng)存在的物品,通過新的想象,對其加以改進(jìn),從而發(fā)明出新的物品。其能否成功關(guān)鍵取決于思維的的推斷是否與現(xiàn)實(shí)相符。其實(shí),這也正是人類創(chuàng)造能力和創(chuàng)作能力的來源。
第三部分:團(tuán)隊(duì)管理者的價值觀導(dǎo)向
一、思想導(dǎo)向的工作方法
1、PMP拍馬屁的工作思路
2、兩種解決問題的技巧
3、思維的突破
二、目標(biāo)管理
1、SMART目標(biāo)管理方法
2、目標(biāo)設(shè)定的步驟
3、達(dá)成既定的目標(biāo)
三、高度的熱誠和服務(wù)心
1、企業(yè)部門主管應(yīng)該如何界定自己的工作
2、企業(yè)部門主管日常管理基礎(chǔ)
3、正確自我定位,提高自我認(rèn)知水平
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