內(nèi)訓(xùn)師課堂設(shè)計及呈現(xiàn)強化訓(xùn)練

你是否曾經(jīng)或正在遭遇以下問題：

● 優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識經(jīng)驗進行傳授，難以提升企業(yè)綜合實力；

● 培訓(xùn)走過場，課后的實際效果與期待相去甚遠(yuǎn)；

● 照本宣科、枯燥乏味，不知道如何才能高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)；

● 接到培訓(xùn)任務(wù)的時候很緊張或無所適從；

在企業(yè)中，管理干部和優(yōu)秀的員工往往會成為兼職的內(nèi)部培訓(xùn)師，因為企業(yè)希望能把他們好的理念和經(jīng)驗在企業(yè)中得以傳承。然而，往往因為內(nèi)訓(xùn)師都是趕鴨子上架，缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使得培訓(xùn)工作舉步維艱。并且越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)訓(xùn)師隊伍是傳承企業(yè)文化、沉淀企業(yè)經(jīng)驗的中堅力量。那么，如何讓內(nèi)訓(xùn)師能夠做好課、講好課就成為企業(yè)急需考慮并解決的問題。

前言：必須要知道的三個問題

思考：內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)發(fā)展中的作用

1. 培訓(xùn)師的三項核心作用

2. 培訓(xùn)師的四項使命

3. 培訓(xùn)師的類型及特點

討論：好課程的特征

1. 企業(yè)內(nèi)部課程的現(xiàn)狀及價值

2. 好課程的三個特征

 1）定位

 2）成人特征

 3）以學(xué)員為中心

思考：如何讓學(xué)習(xí)更加有效？

1. “懶”狀社會

2. 未來自畫像

3. 讓學(xué)習(xí)更有效的幾個核心問題

講解篇：

第 一 講：知己知彼——設(shè)計成人學(xué)習(xí)周期

一、為什么學(xué)習(xí)越來越難

試一試：你記得住嗎？

1. 成人的生理周期

1.1 無刺激狀態(tài)的課堂生理周期

2. 左腦與右腦

2.1 理性思維與感性思維

2.2 兩種思維結(jié)構(gòu)模式

3. 成人的七種記憶模式

思考：美國大片的特性

4. 成人學(xué)習(xí)的十五分鐘定律

5. 課堂生理周期與教學(xué)刺激度

二、符合成人學(xué)習(xí)的兩種表達方式

1. 黃金三角表達法

視頻：**辯手

1.1黃金三角表達法的理論結(jié)構(gòu)

1.2黃金三角表達法的應(yīng)用結(jié)構(gòu)及模型

練習(xí)：五分鐘主題演講

2. 表達五行拳

舉例：我要買車

2.1 成人的學(xué)習(xí)過程

2.2 激發(fā)成人學(xué)習(xí)過程的五步授課法

練習(xí)：專題演講

第二講：因“時”“力”導(dǎo)——課堂設(shè)計的三個核心要素

一、精準(zhǔn)分析你的課程內(nèi)容

思考：什么是教學(xué)內(nèi)容

舉例：木工的成長之路

1、內(nèi)容的三個維度

1.1 知識

1.2 方法

1.3 工具

2. 內(nèi)容的五種類型

  2.1 知識

  2.2 心態(tài)

  2.3 流程

  2.4 工具

  2.5 方法

3. 內(nèi)容刺激度

  3.1 內(nèi)容的“脈動”理論

二、如何有效運用課堂中的有效互動

反思：什么是互動

1. 課堂從不缺少“互動”

2. 成人課堂的四種互動方式

2.1 師生

2.2 組內(nèi)

2.3 組組

2.4 全員

3. 如何**設(shè)計互動

3.1 尋找“幫手”

3.2 造氛圍

3.3 定機制

4. 互動圖譜

三、豐富的授課技法

1. 課堂常用的十種授課方式

2. 教學(xué)刺激度的三個維度

   2.1 內(nèi)容

   2.2 方式

   2.3 互動

3. 匹配課堂學(xué)習(xí)周期

練習(xí)：常用授課技法實戰(zhàn)

設(shè)計篇：沙盤實戰(zhàn)