目標(biāo)設(shè)定與任務(wù)分解課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-01
俗話說(shuō)“謀定而后動(dòng),知止而有得”, 謀劃準(zhǔn)確周到而后行動(dòng),知道目的地才能夠有所收獲。**們非常清楚為團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)與計(jì)劃非常重要,卻往往忽略了全員目標(biāo)共識(shí)同樣至關(guān)重要,以至于每年或者每季度的“目標(biāo)與計(jì)劃制定”工作成為了走形式、擺樣子的工程,員工應(yīng)付,管理者也不重視,大家不約而同給出的理由就是“干就完了!”
俗話說(shuō)“謀定而后動(dòng),知止而有得”, 謀劃準(zhǔn)確周到而后行動(dòng),知道目的地才能夠有所收獲。**們非常清楚為團(tuán)隊(duì)制定目標(biāo)與計(jì)劃非常重要,卻往往忽略了全員目標(biāo)共識(shí)同樣至關(guān)重要,以至于每年或者每季度的“目標(biāo)與計(jì)劃制定”工作成為了走形式、擺樣子的工程,員工應(yīng)付,管理者也不重視,大家不約而同給出的理由就是“干就完了!”
真正高績(jī)效的團(tuán)隊(duì),無(wú)一不是重視團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃的管理,沒(méi)有目標(biāo)哪里來(lái)的執(zhí)行力?“制定”并且“共識(shí)”團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與計(jì)劃,是評(píng)價(jià)企業(yè)各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平的標(biāo)尺。
《目標(biāo)設(shè)定與任務(wù)分解》工作坊的重要價(jià)值目的,就是幫助各位團(tuán)隊(duì)**校準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)管理的方向“羅盤(pán)”,對(duì)準(zhǔn)方向,做好謀劃規(guī)劃的工作。
目標(biāo)設(shè)定分解培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢(xún)了解目標(biāo)設(shè)定分解培訓(xùn)內(nèi)容
開(kāi)場(chǎng):工作坊導(dǎo)入
1. 破冰導(dǎo)入:引導(dǎo)管理者注意力
2. 工作坊輸出成果說(shuō)明
a) 1個(gè)概念
b) 1個(gè)模型
c) 3個(gè)工具
d) N個(gè)故事
3. 工作坊過(guò)程介紹
4. 工作坊公約
一、認(rèn)識(shí)業(yè)務(wù)管理
1. 管理者角色認(rèn)知:通過(guò)他人達(dá)成業(yè)務(wù)成果
2. 什么是業(yè)務(wù):資源、生產(chǎn)/運(yùn)營(yíng)、用戶/價(jià)值
3. 業(yè)務(wù)管理管理什么:效果與效率
4. 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
5. 團(tuán)隊(duì)管理者的四個(gè)層次
6. 業(yè)務(wù)管理的核心任務(wù)
二、厘清價(jià)值使命
1. 大師思想:《管理的實(shí)踐》關(guān)于企業(yè)價(jià)值的陳述
2. 小組研討:團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者分析
3. 小組研討:團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者期待
4. 小組研討:利益相關(guān)者的深層需求
5. 小組研討:基于利益相關(guān)者討論形成團(tuán)隊(duì)價(jià)值使命陳述
6. 業(yè)務(wù)管理工具:團(tuán)隊(duì)價(jià)值使命共識(shí)
三、設(shè)定目標(biāo)任務(wù)
1. 研討:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不高的原因分析
2. 目標(biāo)管理的PDCA循環(huán)
3. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與關(guān)鍵衡量指標(biāo)
4. 目標(biāo)設(shè)定的流程
5. 小組研討:創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
6. 小組研討:精煉目標(biāo)的關(guān)鍵結(jié)果領(lǐng)域
7. 業(yè)務(wù)管理工具:團(tuán)隊(duì)OKR工作法
四、上下同欲聯(lián)動(dòng)
1. 團(tuán)隊(duì)活動(dòng):極速挑戰(zhàn)
2. 各級(jí)目標(biāo)和關(guān)鍵任務(wù)的垂直對(duì)齊和水平對(duì)齊
3. 小組研討:逐級(jí)承接分解目標(biāo)
4. 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定的步驟
5. 業(yè)務(wù)管理工具:OKAM目標(biāo)分解法
課程總結(jié):小組研討結(jié)果呈現(xiàn)和作業(yè)
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目標(biāo)設(shè)定分解講師推薦
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余星冰
余星冰老師(花名:莊妃)在阿里巴巴工作17余年,曾任:釘釘 DMBA總裁班負(fù)責(zé)人和全國(guó)數(shù)字化生態(tài)服務(wù)商訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,阿里巴巴淘天集團(tuán) 組織發(fā)展專(zhuān) 家,事業(yè)部數(shù)智化戰(zhàn)略落地和人才發(fā)展體系落地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,阿里金融 業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型訓(xùn)練項(xiàng)目負(fù)責(zé)人...
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劉培林
劉老師有25年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:天津東方化工廠丨質(zhì)檢部經(jīng)理,頂新國(guó)際集團(tuán)丨品保部副經(jīng)理,AkzoNobel(阿克蘇諾貝爾)集團(tuán)(亞太區(qū))丨供應(yīng)鏈項(xiàng)目經(jīng)理,25年來(lái)專(zhuān)注于企業(yè)管理技能提升,擅長(zhǎng)根據(jù)企業(yè)實(shí)際問(wèn)題制定效能提升方案、工具...
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肖鳳德
肖老師曾就職于BP石油合資公司任職6年分管HR、IBM任職3年分管IT部門(mén)、當(dāng)納利任職7年分管物流等世界500強(qiáng)公司,擔(dān)任過(guò)多年高層管理工作,并長(zhǎng)期為眾多國(guó)內(nèi)外企業(yè)提供管理咨詢(xún)服務(wù),多年從事管理和領(lǐng)導(dǎo)力的研究,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)管理有著深入且系統(tǒng)的領(lǐng)悟...