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TTT培訓(xùn)課程:怎么打造充滿吸引力的直播課

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2023-12-27

導(dǎo)語概要

隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外,越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課,這種授課方式能夠更快的,頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗,能夠在培訓(xùn)運(yùn)營上,數(shù)字化落地:讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕,更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外,直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本,節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi),住宿費(fèi)用等。

TTT培訓(xùn)咨詢

TTT培訓(xùn)課程推薦

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT初階:培訓(xùn)的專業(yè)理解和培訓(xùn)師的自我認(rèn)知》

    作為培訓(xùn)師,首先需要對培訓(xùn)有一個準(zhǔn)確和深入的理解,同時要了解培訓(xùn)師的角色和責(zé)任,認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足之處,持續(xù)不斷提升自己的專業(yè)水平,才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)體驗。

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT中階:如何研發(fā)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容充實的好課程》

    課程開發(fā)是內(nèi)訓(xùn)師必備的技能,也是知識管理的基礎(chǔ)。本課程融匯了TTT核心工具和理念,采用行動學(xué)習(xí)方式,在實踐中掌握課程開發(fā)的技能,將企業(yè)隱性知識顯性化、結(jié)構(gòu)化。

  • TTT培訓(xùn)

    《TTT高階:培訓(xùn)師的魅力呈現(xiàn)和修為提升》

    本課程以授課技巧為主線,圍繞“生動演繹、話語影響、互動技術(shù)、課堂掌控”,全面提升培訓(xùn)師課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平,為打磨出一門質(zhì)量優(yōu)、干貨足、趣味多、心情爽的課程奠定堅實根基。

隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外,越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課,這種授課方式能夠更快的,頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗,能夠在培訓(xùn)運(yùn)營上,數(shù)字化落地:讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕,更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外,直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本,節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi),住宿費(fèi)用等。

然而直播課,對于企業(yè)講師而言和面授不一樣。首先、直播課相對較短,如何在有限的時間里,交付更有價值的內(nèi)容?如何設(shè)計直播課結(jié)構(gòu)?第二、直播時講師很難看到學(xué)生的狀態(tài),如何判斷學(xué)員是否聽明白?是否學(xué)會?第三、很多學(xué)員,邊看直播課邊做其他事情,怎樣抓住學(xué)員的注意力?第四、直播后,怎樣了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果?這些都是直播課要解決的痛點!

本課程汲取面授課的優(yōu)勢,去除直播課的不足,幫助你打造一個充滿吸引力的直播課!

TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實際,具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

導(dǎo)引案例:直播翻車現(xiàn)場

1. 你講你的,我做我的

2. 直播課內(nèi)容學(xué)員無感

3. 直播課上完后評價差

討論:如何才能交付一堂吸引人的直播課?


第 一 講:引-直播內(nèi)容-引力設(shè)計

一、為什么要做直播課

互動:直播課程VS面授課程

1. 直播課程

1)直播課程四個象限

2)直播課程四個優(yōu)勢

2. 直播課的適用場景

工具:直播課適用清單

現(xiàn)場實踐:選一選哪些場景學(xué)習(xí)更適合直播課

二、直播內(nèi)容的“引力設(shè)計”法

1. 內(nèi)容三定

1)定業(yè)務(wù)痛點

2)定學(xué)員

4)定直播課目標(biāo)

2. 創(chuàng)作內(nèi)容干貨

1)從痛點到解法

2)從解法到記憶點

3. 創(chuàng)作直播課程大綱

1)起一個有吸引力的直播課名字-三一定律

2)用“山峰模型”寫出大綱

現(xiàn)場實踐:寫出你的直播課大綱

4. 直播課件創(chuàng)作-剝洋蔥法

1)第一層:制作出“粗版”直播PPT(PPT模板、主標(biāo)題、章節(jié)框架)

2)第二層:填寫內(nèi)容干貨

3)第三層:豐滿“引力元素”

現(xiàn)場實踐:制作出你的“粗版”直播PPT,填寫干貨到第二層

第二講:人-直播學(xué)員-因人而異

一、學(xué)員分析

1. 工具:直播學(xué)員分析清單

1)崗位相關(guān)

2)痛點契合

3)能力分析

4)可行性分析

5)落地性分析

二、因人而異的直播授課設(shè)計

1. 直播培訓(xùn)時間

2. 直播場景

3. 直播前向上及向下溝通

三、學(xué)員動員-“動線群”模式

1. 課程動員

2. 線上預(yù)熱

3. 建群PK

第三講:入-直播過程-直入心扉

一、直播開始抓眼球

1. 提前開場預(yù)熱三步驟

2. 群內(nèi)PK啟動

3. 人數(shù)不能少

4. 遲到提醒引注意

5. 熱烈歡迎有驚喜

二、直播授課入心扉

1. 震撼人心的開場

1)自我介紹3招

2)課程“上價值”的方法

3)“炸場”號召4妙招

2. “引力元素”增強(qiáng)直播內(nèi)容吸引力

1)設(shè)關(guān)卡

2)講案例

3)造記憶

現(xiàn)場實踐:在你的PPT中豐滿你的“引力元素”

三、表達(dá)演繹有魅力

1. 面對鏡頭的魅力眼神

2. 麥克風(fēng)下的磁性聲音

3. 畫面里的到位手勢

四、直播互動有神助

1. 集體回答法

2. 小組PK法

3. 連線法

4. 開盲盒法

5. 獎罰法

6. 提問環(huán)節(jié)

第四講:勝-直播效果-勝人一籌

一、直播設(shè)備求品質(zhì)

1. 直播硬件設(shè)備

1)聲音

2)燈光

3)電腦

4)攝像頭

5)綠幕

6)工具

7)網(wǎng)絡(luò)

2. 直播軟件

1)釘釘2)企業(yè)微信3)OBS……

3. 直播課后運(yùn)維

1)課后評估

2)課后作業(yè)追蹤

3)輔導(dǎo)(群內(nèi)/1V1輔導(dǎo))

二、直播實戰(zhàn)

1. 小組優(yōu)勝代表現(xiàn)場主題直播

2. 直播效果點評

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

TTT培訓(xùn)師推薦

  • TTT講師

    徐云松

    徐云松老師從業(yè)十余年,在不同行業(yè)知名企業(yè)從事過銷售、人資、管理、培訓(xùn)工作,具有豐富的理論功底和實操經(jīng)驗。近幾年來一直從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔與內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)工作,十余年實戰(zhàn)工作歷練和培訓(xùn)經(jīng)歷,使徐老師對課程開發(fā)、授課工作有深刻的領(lǐng)悟和認(rèn)知...

  • TTT講師

    王魯

    TTT培訓(xùn)教練,短視頻微課落地教練,曾任:美團(tuán)丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人,巴奴火鍋丨巴奴大學(xué)校長 巴奴事業(yè)部營運(yùn)培訓(xùn)總監(jiān),阿里巴巴集團(tuán)丨全國營運(yùn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人(新零售板塊),家樂福(中國)(世界500強(qiáng))丨全國高級培訓(xùn)經(jīng)理...

  • TTT講師

    張燁

    張燁老師曾任字節(jié)跳動 業(yè)務(wù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,美團(tuán)收單學(xué)院 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,百度集團(tuán) 培訓(xùn)部高級主管,有10年以上企業(yè)內(nèi)外部授課經(jīng)驗,豐富的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及課程開發(fā)經(jīng)驗,精通基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)及課堂授課技巧,主導(dǎo)過二百門以上基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)...

TTT培訓(xùn)公開課

  • 《TTT內(nèi)訓(xùn)師必備:講授與引導(dǎo)技術(shù)》

    2024年3月20-21日 北京 (線上同步)
  • 《培訓(xùn)師精進(jìn):講授與引導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用》

    2024年4月08-09日 廈門(線上同步)
  • 《6Ds®-將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》

    2024年5月22-23日 廣州(線上同步)
  • 《樂學(xué)TTT:互動式教學(xué)技巧與演繹》

    2024年6月13-15日 深圳(線上同步)
  • 《企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實務(wù)》

    2024年7月19-20日 上海(線上同步)
  • 《一念之轉(zhuǎn)—七步課程設(shè)計與開發(fā)》

    2024年8月22-23日 武漢(線上同步)
  • 《培訓(xùn)需求分析及培訓(xùn)投資效果評估》

    2024年10月29-30日 上海(線上同步)
  • 《風(fēng)采卓然—TTT培訓(xùn)師授課技術(shù)與呈現(xiàn)》

    2024年11月22-23日 佛山(線上同步)
  • 《知識生產(chǎn)?—案例萃取與崗位經(jīng)驗內(nèi)化》

    2024年12月20-21日 廣州(線上同步)

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