TTT培訓(xùn)課程:怎么打造充滿吸引力的直播課
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-12-27
隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外,越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課,這種授課方式能夠更快的,頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗,能夠在培訓(xùn)運(yùn)營上,數(shù)字化落地:讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕,更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外,直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本,節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi),住宿費(fèi)用等。
TTT培訓(xùn)課程推薦
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《TTT初階:培訓(xùn)的專業(yè)理解和培訓(xùn)師的自我認(rèn)知》
作為培訓(xùn)師,首先需要對培訓(xùn)有一個準(zhǔn)確和深入的理解,同時要了解培訓(xùn)師的角色和責(zé)任,認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足之處,持續(xù)不斷提升自己的專業(yè)水平,才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)員提供高質(zhì)量的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)體驗。
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《TTT中階:如何研發(fā)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)內(nèi)容充實的好課程》
課程開發(fā)是內(nèi)訓(xùn)師必備的技能,也是知識管理的基礎(chǔ)。本課程融匯了TTT核心工具和理念,采用行動學(xué)習(xí)方式,在實踐中掌握課程開發(fā)的技能,將企業(yè)隱性知識顯性化、結(jié)構(gòu)化。
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《TTT高階:培訓(xùn)師的魅力呈現(xiàn)和修為提升》
本課程以授課技巧為主線,圍繞“生動演繹、話語影響、互動技術(shù)、課堂掌控”,全面提升培訓(xùn)師課堂生動呈現(xiàn)與精彩演繹水平,為打磨出一門質(zhì)量優(yōu)、干貨足、趣味多、心情爽的課程奠定堅實根基。
隨著直播技術(shù)的不斷發(fā)展,培訓(xùn)開始進(jìn)入到了一個新的模式-直播課。除了集中式的面對面的授課之外,越來越多的企業(yè)開始進(jìn)行了直播課,這種授課方式能夠更快的,頻次更高的傳播企業(yè)的成功實踐經(jīng)驗,能夠在培訓(xùn)運(yùn)營上,數(shù)字化落地:讓學(xué)員有線上的學(xué)習(xí)留痕,更靈活的學(xué)習(xí)時間。除此之外,直播課能夠幫助企業(yè)節(jié)省大量的培訓(xùn)成本,節(jié)省集中面授培訓(xùn)產(chǎn)生的差旅費(fèi),住宿費(fèi)用等。
然而直播課,對于企業(yè)講師而言和面授不一樣。首先、直播課相對較短,如何在有限的時間里,交付更有價值的內(nèi)容?如何設(shè)計直播課結(jié)構(gòu)?第二、直播時講師很難看到學(xué)生的狀態(tài),如何判斷學(xué)員是否聽明白?是否學(xué)會?第三、很多學(xué)員,邊看直播課邊做其他事情,怎樣抓住學(xué)員的注意力?第四、直播后,怎樣了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果?這些都是直播課要解決的痛點!
本課程汲取面授課的優(yōu)勢,去除直播課的不足,幫助你打造一個充滿吸引力的直播課!
TTT培訓(xùn)課程介紹
TTT培訓(xùn)內(nèi)容
導(dǎo)引案例:直播翻車現(xiàn)場
1. 你講你的,我做我的
2. 直播課內(nèi)容學(xué)員無感
3. 直播課上完后評價差
討論:如何才能交付一堂吸引人的直播課?
第 一 講:引-直播內(nèi)容-引力設(shè)計
一、為什么要做直播課
互動:直播課程VS面授課程
1. 直播課程
1)直播課程四個象限
2)直播課程四個優(yōu)勢
2. 直播課的適用場景
工具:直播課適用清單
現(xiàn)場實踐:選一選哪些場景學(xué)習(xí)更適合直播課
二、直播內(nèi)容的“引力設(shè)計”法
1. 內(nèi)容三定
1)定業(yè)務(wù)痛點
2)定學(xué)員
4)定直播課目標(biāo)
2. 創(chuàng)作內(nèi)容干貨
1)從痛點到解法
2)從解法到記憶點
3. 創(chuàng)作直播課程大綱
1)起一個有吸引力的直播課名字-三一定律
2)用“山峰模型”寫出大綱
現(xiàn)場實踐:寫出你的直播課大綱
4. 直播課件創(chuàng)作-剝洋蔥法
1)第一層:制作出“粗版”直播PPT(PPT模板、主標(biāo)題、章節(jié)框架)
2)第二層:填寫內(nèi)容干貨
3)第三層:豐滿“引力元素”
現(xiàn)場實踐:制作出你的“粗版”直播PPT,填寫干貨到第二層
第二講:人-直播學(xué)員-因人而異
一、學(xué)員分析
1. 工具:直播學(xué)員分析清單
1)崗位相關(guān)
2)痛點契合
3)能力分析
4)可行性分析
5)落地性分析
二、因人而異的直播授課設(shè)計
1. 直播培訓(xùn)時間
2. 直播場景
3. 直播前向上及向下溝通
三、學(xué)員動員-“動線群”模式
1. 課程動員
2. 線上預(yù)熱
3. 建群PK
第三講:入-直播過程-直入心扉
一、直播開始抓眼球
1. 提前開場預(yù)熱三步驟
2. 群內(nèi)PK啟動
3. 人數(shù)不能少
4. 遲到提醒引注意
5. 熱烈歡迎有驚喜
二、直播授課入心扉
1. 震撼人心的開場
1)自我介紹3招
2)課程“上價值”的方法
3)“炸場”號召4妙招
2. “引力元素”增強(qiáng)直播內(nèi)容吸引力
1)設(shè)關(guān)卡
2)講案例
3)造記憶
現(xiàn)場實踐:在你的PPT中豐滿你的“引力元素”
三、表達(dá)演繹有魅力
1. 面對鏡頭的魅力眼神
2. 麥克風(fēng)下的磁性聲音
3. 畫面里的到位手勢
四、直播互動有神助
1. 集體回答法
2. 小組PK法
3. 連線法
4. 開盲盒法
5. 獎罰法
6. 提問環(huán)節(jié)
第四講:勝-直播效果-勝人一籌
一、直播設(shè)備求品質(zhì)
1. 直播硬件設(shè)備
1)聲音
2)燈光
3)電腦
4)攝像頭
5)綠幕
6)工具
7)網(wǎng)絡(luò)
2. 直播軟件
1)釘釘2)企業(yè)微信3)OBS……
3. 直播課后運(yùn)維
1)課后評估
2)課后作業(yè)追蹤
3)輔導(dǎo)(群內(nèi)/1V1輔導(dǎo))
二、直播實戰(zhàn)
1. 小組優(yōu)勝代表現(xiàn)場主題直播
2. 直播效果點評
TTT培訓(xùn)師推薦
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徐云松
徐云松老師從業(yè)十余年,在不同行業(yè)知名企業(yè)從事過銷售、人資、管理、培訓(xùn)工作,具有豐富的理論功底和實操經(jīng)驗。近幾年來一直從事企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師選拔與內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)工作,十余年實戰(zhàn)工作歷練和培訓(xùn)經(jīng)歷,使徐老師對課程開發(fā)、授課工作有深刻的領(lǐng)悟和認(rèn)知...
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王魯
TTT培訓(xùn)教練,短視頻微課落地教練,曾任:美團(tuán)丨零售事業(yè)部培訓(xùn)與發(fā)展負(fù)責(zé)人,巴奴火鍋丨巴奴大學(xué)校長 巴奴事業(yè)部營運(yùn)培訓(xùn)總監(jiān),阿里巴巴集團(tuán)丨全國營運(yùn)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人(新零售板塊),家樂福(中國)(世界500強(qiáng))丨全國高級培訓(xùn)經(jīng)理...
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張燁
張燁老師曾任字節(jié)跳動 業(yè)務(wù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,美團(tuán)收單學(xué)院 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,百度集團(tuán) 培訓(xùn)部高級主管,有10年以上企業(yè)內(nèi)外部授課經(jīng)驗,豐富的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及課程開發(fā)經(jīng)驗,精通基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)及課堂授課技巧,主導(dǎo)過二百門以上基于經(jīng)驗萃取的課程開發(fā)...
TTT培訓(xùn)公開課
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