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工作崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-11-24

導(dǎo)語概要

崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要手段,是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證。只有組織機(jī)構(gòu)合理,企業(yè)的員工才能得到

崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)咨詢

崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀

現(xiàn)代企業(yè)組織是合理配置生產(chǎn)力、順利進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的必要手段,是維護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系的必要工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)使命和目標(biāo)、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要保證。只有組織機(jī)構(gòu)合理,企業(yè)的員工才能得到有效的評(píng)估和激勵(lì);企業(yè)內(nèi)不同部門間的分工與協(xié)作才能保持企業(yè)活動(dòng)的高頻率的運(yùn)轉(zhuǎn);企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中不同層次間的信息交換才能順利進(jìn)行。而工作分析是對(duì)組織中各工作職位的崗位設(shè)置目的、崗位職責(zé)、崗位工作內(nèi)容、工作關(guān)系、工作環(huán)境等工作特征以及對(duì)完成此工作員工的素質(zhì)、知識(shí)、技能要求進(jìn)行調(diào)查后并進(jìn)行客觀描述的過程,是組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與崗位設(shè)計(jì)的第一步。本課程通過對(duì)組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及崗位說明書的編寫、定崗定編、崗位評(píng)價(jià)的方法與應(yīng)用訓(xùn)練,讓企業(yè)中高層管理人員及人力資源管理人員熟悉組織設(shè)計(jì)與崗位分析、崗位評(píng)價(jià)、定崗定編的知識(shí),通過運(yùn)用大量成功企業(yè)的案例和實(shí)用工具,對(duì)定崗定編難點(diǎn)做深入淺出的講解。

崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程目標(biāo)

1、理解崗位分析在人力資源管理中的作用,分清工作分析的不同導(dǎo)向

2、掌握崗位分析的結(jié)果,如何運(yùn)用到人力資源管理各個(gè)不同模塊中

3、通過練習(xí),能夠獨(dú)立開展崗位分析工作并編寫出崗位說明書。

崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

課程采用小班制公開課模式,全國(guó)滾動(dòng)開班,具體時(shí)間可點(diǎn)擊下方咨詢。

咨詢了解

課程對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理、分管人事的副總、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理及相關(guān)人員。

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課程特色

精品小班制,課程實(shí)用、精華、有效、專業(yè)、專攻,馬上學(xué)完馬上用!

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培訓(xùn)方式

講解演繹、案例解析、分組討論,頭腦風(fēng)暴與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合培訓(xùn)。

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崗位設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程大綱

一、工作分析與崗位分析

1、工作分析定義

2、崗位分析定義

3、崗位分析在人力資源管理中的位置


二、崗位分析背景—進(jìn)行時(shí)機(jī)

1、崗位名稱叫法不一,崗位職責(zé)和任務(wù)描述不清

2、缺乏明確、完善的書面崗位說明,員工對(duì)職位的職責(zé)和要求不清楚

3、當(dāng)需要招聘某個(gè)職位上的新員工時(shí),發(fā)現(xiàn)很難確定用人的標(biāo)準(zhǔn)

4、當(dāng)需要對(duì)在職人員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),發(fā)現(xiàn)很難確定培訓(xùn)的需求

5、當(dāng)需要建立新的薪酬體系時(shí),無法對(duì)各個(gè)職位的價(jià)值進(jìn)行評(píng)估

6、當(dāng)需要對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行考核時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有根據(jù)職位確定考核的標(biāo)準(zhǔn)


三、崗位分析的研究任務(wù)

四、崗位描述

五、崗位要求


六、崗位分析的基本原則

1、**化原則

2、標(biāo)準(zhǔn)化原則

3、能級(jí)原則

4、系統(tǒng)性原則


七、崗位分析主要內(nèi)容

1、崗位名稱分析

2、崗位任務(wù)的分析

3、崗位職責(zé)的分析

4、崗位關(guān)系的分析

5、崗位勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)環(huán)境分析

6、崗位對(duì)員工的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、體格、體力等必備條件的分析


八、崗位分析的基本方法

1、資料分析法

2、問卷調(diào)查法

3、訪談法

4、現(xiàn)場(chǎng)觀察法

5、典型事件記錄法

6、時(shí)間序列分析法

7、日記法


九、崗位分析流程

1、準(zhǔn)備階段

2、實(shí)施階段

3、結(jié)果形成階段

4、應(yīng)用與反饋階段


十、崗位分析具體步驟——以觀察、面談、調(diào)查法結(jié)合為例

1、崗位信息的初步調(diào)查

2、第一次工作現(xiàn)場(chǎng)考察

3、談話

4、第二次工作現(xiàn)場(chǎng)考察

5、信息的綜合處理

6、崗位說明書的檢驗(yàn)

7、崗位說明書的定稿


十一、崗位工作設(shè)計(jì)的改進(jìn)

1、擴(kuò)大工作范圍,豐富工作內(nèi)容,合理安排工作任務(wù)

2、工作滿負(fù)荷

3、工作環(huán)境的優(yōu)化。


十二、崗位設(shè)置的原則

1、崗位數(shù)量是否最科學(xué),能否再優(yōu)化?(前提)

2、崗位之間能否有效配合,目標(biāo)保證程度?

3、每個(gè)崗位是否發(fā)生了積極作用?與其它崗位是否協(xié)調(diào)

4、所有崗位是否體現(xiàn) 了經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、合理、系統(tǒng)化的原則?


十三、工作計(jì)劃

1、初稿完成時(shí)間

2、討論修改時(shí)間

3、定稿實(shí)施時(shí)間

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    國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師-劉海宏

    企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)顧問,著名人力資源管理專家,平衡記分卡戰(zhàn)略與執(zhí)行專家,國(guó)家注冊(cè)人力資源管理師,國(guó)家注冊(cè)管理咨詢師。曾任央企人力資源總監(jiān)、知名上市公司副總、著名跨國(guó)公司銷售總監(jiān)等職務(wù),有二十多年的工作經(jīng)驗(yàn),及資深的理論功底,

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    人力資源管理咨詢師-曹子祥

    人力資源管理咨詢師,有十三年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn),任職事業(yè)部總經(jīng)理、集團(tuán)副總、中美合資企業(yè)COO、公司董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理,十九年企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)、顧問經(jīng)驗(yàn),清華大學(xué)、、四川大學(xué)、山東大學(xué)、人民大學(xué)等多家高等院校MBA、EMBA、DBA、EDP課程教授...

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    資深人力資源實(shí)戰(zhàn)講師-博文

    資深管理顧問,資深人力資源實(shí)戰(zhàn)顧問,管理學(xué)碩士、金牌講師,世界500強(qiáng)企業(yè)商學(xué)院TOP100培訓(xùn)專家暨人力資源管理與財(cái)務(wù)管理專家,有20多年的企業(yè)管理、管理咨詢、教育與培訓(xùn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),專注于人力資源、績(jī)效管理與流程優(yōu)化、中高層管理提升訓(xùn)練和職業(yè)化素質(zhì)教育...

  • 實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理顧問-葛軍

    國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派人力資源管理顧問,資深培訓(xùn)師、咨詢師。曾先后在世界500強(qiáng)大宇集團(tuán)、海信集團(tuán)等多家大型企業(yè)任職,具有近二十年的企業(yè)管理經(jīng)歷,六年以上的人力資源總監(jiān)工作經(jīng)驗(yàn),數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn),曾為幾百家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司、高科技公司及民營(yíng)企業(yè)提供過管理培訓(xùn)課程...

崗位設(shè)計(jì)小知識(shí):崗位設(shè)計(jì)的原則

(一)因事設(shè)崗原則

設(shè)置崗位既要著眼于企業(yè)現(xiàn)實(shí),又要著眼于企業(yè)發(fā)展。按照各部門職責(zé)范圍劃定崗位,而不應(yīng)因人設(shè)崗;崗位和人應(yīng)是設(shè)置和配置的關(guān)系,而不能顛倒。

(二)整分合原則

在企業(yè)組織整體規(guī)劃下應(yīng)實(shí)現(xiàn)崗位的明確分工,又在分工基礎(chǔ)上有效地綜合,使各崗位職責(zé)明確又能上下左右之間同步協(xié)調(diào),以發(fā)揮最大的企業(yè)效能。

(三)最少崗位數(shù)原則

既考慮到最大限度地節(jié)約人力成本,又要盡可能地縮短崗位之間信息傳遞時(shí)間,減少“濾波”效應(yīng),提高組織的戰(zhàn)斗力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(四)規(guī)范化原則

崗位名稱及職責(zé)范圍均應(yīng)規(guī)范。對(duì)企業(yè)腦力勞動(dòng)的崗位規(guī)范不宜過細(xì),應(yīng)強(qiáng)調(diào)留有創(chuàng)新的余地。

(五)一般性原則

應(yīng)基于正常情況的考慮,不能基于例外情況。例如,90%情況下這個(gè)崗位需要多少工作量,多少工作強(qiáng)度。

線上課程推薦

On-line Classes
The course characteristic
  • 《基于公司戰(zhàn)略——崗位設(shè)計(jì)與崗位說明書撰寫》

    錄播課程:399元/人

  • 《組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、優(yōu)化與崗位職責(zé)梳理》

    錄播課程:499元/人

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
Institutions to introduce

企贏培訓(xùn)學(xué)院是國(guó)內(nèi)**影響力的企業(yè)管理培訓(xùn)、咨詢服務(wù)平臺(tái)。一直致力于企業(yè)管理技能的提升,以“培訓(xùn)企業(yè)管理人才,提升企業(yè)管理水平”為己任,為企業(yè)量身定制個(gè)性化的培訓(xùn)解決方案、最實(shí)戰(zhàn)的管理課程和最實(shí)效的管理咨詢服務(wù)。公司師資力量雄厚,匯集了各個(gè)領(lǐng)域的資深專家、企業(yè)高管、標(biāo)桿領(lǐng)袖、商界精英,儲(chǔ)備師資達(dá)6000多位,簽約合作優(yōu)質(zhì)講師2000多位,涵蓋了各行各業(yè)的主流講師大咖,以頂尖的專家團(tuán)隊(duì),成熟的服務(wù)體系,科學(xué)的授課方式,為企業(yè)快速成長(zhǎng)保駕護(hù)航!咨詢熱線:18820199226(微信同號(hào))

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