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武漢諾達(dá)名師

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武漢團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-01-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

團(tuán)隊(duì)這一概念盛行已久,20年前,當(dāng)許多大公司如VOLVO、豐田、通用公司將團(tuán)隊(duì)引入他們的工作中時(shí),曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),成為新聞的熱點(diǎn)。

團(tuán)隊(duì)這一概念盛行已久,20年前,當(dāng)許多大公司如VOLVO、豐田、通用公司將團(tuán)隊(duì)引入他們的工作中時(shí),曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí),成為新聞的熱點(diǎn)。時(shí)至今日,團(tuán)隊(duì)的概念已經(jīng)被各大企業(yè)所運(yùn)用,并且越來(lái)越盛行在各個(gè)工作領(lǐng)域。隨著世界經(jīng)濟(jì)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的發(fā)展以及企業(yè)機(jī)制和發(fā)展模式的日新月異,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、創(chuàng)新作用越來(lái)越突出,新型團(tuán)隊(duì)組織的打造,團(tuán)隊(duì)精神的塑造已經(jīng)給我們的企業(yè)提出了新的挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此在這里我們需要重新看待團(tuán)隊(duì),找尋我們的發(fā)展之路。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理者及想要提升團(tuán)隊(duì)管理能力的職場(chǎng)人士。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)內(nèi)容

第 一 講、團(tuán)隊(duì)詮釋

一、 團(tuán)隊(duì)定義--我們需要什么樣的團(tuán)隊(duì)?

1.什么是團(tuán)隊(duì)?

2.理解團(tuán)隊(duì)工作

3.團(tuán)隊(duì)由哪些要素構(gòu)成?

二、 團(tuán)隊(duì)類(lèi)型

1.問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)

2.案例分析

三、 團(tuán)隊(duì)對(duì)組織的益處

1.案例分析

第二講、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各階段

現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式模擬學(xué)習(xí):

感悟:團(tuán)隊(duì)效率和文化是在建立團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中形成的

一、 成形階段--成立期

1.成形期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

2.團(tuán)隊(duì)組建的兩個(gè)工作重點(diǎn)

3.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部框架

選擇優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員

優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)

理想的團(tuán)隊(duì)規(guī)模

4.團(tuán)隊(duì)外部聯(lián)絡(luò)

5.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)**階段

二、 風(fēng)雨洗禮階段--動(dòng)蕩期

1.動(dòng)蕩期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

2.團(tuán)隊(duì)會(huì)有哪些動(dòng)蕩?

3.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)動(dòng)蕩期?

4.團(tuán)隊(duì)績(jī)效從哪來(lái)?

5.為什么要培育下屬?

三、 標(biāo)準(zhǔn)化階段--穩(wěn)定期

1.穩(wěn)定期階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

2.如何幫助團(tuán)隊(duì)度過(guò)第三階段

四、 表現(xiàn)自如階段--高產(chǎn)期

1.成熟階段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)

2.如何帶領(lǐng)高產(chǎn)期的團(tuán)隊(duì)

3.案例:大雁群飛的系列啟示

五、 新的挑戰(zhàn)階段--調(diào)整期

1.調(diào)整期的團(tuán)隊(duì)可能有三種結(jié)果

六、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展各階段的士氣與生產(chǎn)力

1.識(shí)別團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)尺度

2.四種不同的團(tuán)隊(duì)

3.各階段的士氣與生產(chǎn)力圖示

第三講、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則

一、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:確定團(tuán)隊(duì)規(guī)模

二、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:完善成員技能

三、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)原則:培養(yǎng)相互信任精神

四、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)

五、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)的組織支持

1.明確的目標(biāo)

2.適當(dāng)?shù)馁Y源

3.可靠的信息

4.培訓(xùn)與教育

5.技術(shù)及方法支持

6.定期反饋

六、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則:團(tuán)隊(duì)成員的有效溝通

1.溝通的機(jī)制及流程/過(guò)程

演練:團(tuán)隊(duì)工作中的執(zhí)行溝通

2.溝通的種類(lèi)和方法

3.溝通的障礙

4.為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通

管理人員溝通的重要性

溝通對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)更具有特殊意義

5.遵從有效溝通的六特性

6.對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí)

溝通無(wú)極限

第四講、團(tuán)隊(duì)成員間的合作、信任與沖突的解決

一、 團(tuán)隊(duì)合作的意義

二、 有效合作的前提

三、 信任的內(nèi)涵

四、 彼此信任對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

五、 團(tuán)隊(duì)矛盾的解決

六、 團(tuán)隊(duì)沖突的解決

第五講、建設(shè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)

一、 團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的方法

二、 成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

三、 不成功團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

四、 高效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)

1.良好的溝通協(xié)調(diào)精神

2.優(yōu)秀的激勵(lì)機(jī)制

3.創(chuàng)新能力

4.優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者

五、 科學(xué)分析建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必備的條件

1.有一個(gè)共同的目標(biāo)

2.營(yíng)造一個(gè)良好的工作氣氛

3.有一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)

六、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取的正確做法

1.找對(duì)人

2.明確團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)

3.提高自己的溝通能力,減少內(nèi)耗的形成

4.及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)存在的問(wèn)題

5.發(fā)現(xiàn)發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)為團(tuán)隊(duì)服務(wù)

6.以贊美代替批評(píng)

7.關(guān)心重視每一個(gè)工作伙伴

8.感恩的心。

七、 常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)陷阱及克服建議

第六講、團(tuán)隊(duì)成員的有效激勵(lì)

一、 加強(qiáng)對(duì)激勵(lì)理論的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)

二、 員工激勵(lì)的原則

1.員工激勵(lì)的一般原則

激勵(lì)要因人而異

獎(jiǎng)懲適度

激勵(lì)的公平性

獎(jiǎng)勵(lì)正確的事

2.員工激勵(lì)的高級(jí)原則

激勵(lì)員工從結(jié)果均等轉(zhuǎn)移到機(jī)會(huì)均等,努力創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

激勵(lì)要把握**時(shí)機(jī)

激勵(lì)要有足夠力度

激勵(lì)要民主、獎(jiǎng)罰分明

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,正負(fù)激勵(lì)即獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合

構(gòu)造員工分配格局的合理落差

三、 領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)部屬的注意事項(xiàng)

1、注意給下屬描繪“共同的愿景”

2、要注意善用“引導(dǎo)而非控制”的方式

3、要注意“公正”**的威力

四、 員工激勵(lì)的操作技巧

第七講、團(tuán)隊(duì)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力塑造

一、 正確理解現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義

1.權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征

2.責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征

3.服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵

二、 領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型

1.命令型

2.教練型

3.支持型

4.授權(quán)型

三、 中國(guó)古典哲學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)技能

四、 法制與德制

1.法制是基礎(chǔ)

2.德制是藝術(shù)--影響力

3.法制和德制相輔相成是治一切事業(yè)之道,是領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和要害

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)訓(xùn)課程推薦

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六個(gè)方法
課程簡(jiǎn)介:企業(yè)的發(fā)展,需要高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的支撐,若想成功經(jīng)營(yíng)一家企業(yè),必須先經(jīng)營(yíng)一個(gè)高效的核心運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。那么如何建設(shè)一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)呢?本課程將從打造卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、制訂明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、激發(fā)員工主動(dòng)意識(shí)、打造高度信任機(jī)制、考核、激勵(lì)、化解沖突、高效執(zhí)行等方面進(jìn)行系統(tǒng)的闡述與剖析,并結(jié)合實(shí)際給出解決方案與措施。
凝聚團(tuán)隊(duì)的六大法寶
課程簡(jiǎn)介:一家企業(yè)所面臨的挑戰(zhàn),絕不僅僅是某一項(xiàng)或某一類(lèi)問(wèn)題的合集,企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)也絕不僅僅是資金、技術(shù)、戰(zhàn)略之間的競(jìng)爭(zhēng),而是人與人之間、員工與員工之間、團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)。本課程旨在幫助企業(yè)改進(jìn)員工思維認(rèn)知,使管理者學(xué)會(huì)凝聚團(tuán)隊(duì)成員的一些基本管理技能,使團(tuán)隊(duì)成員掌握消除團(tuán)隊(duì)內(nèi)外不和諧因素的方法,以進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
課程簡(jiǎn)介:為什么團(tuán)隊(duì)成員表面一團(tuán)和氣,背后辦公室政治不斷?為什么大家討論問(wèn)題,總是避重就輕,有想法卻有所保留?為什么大家對(duì)同事的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)?為什么各個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)只顧自己小團(tuán)隊(duì),不顧大局?因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員之間存在“缺少信任、懼怕沖突、缺乏承諾、逃避責(zé)任、忽視結(jié)果”五種障礙。本課程旨在幫助團(tuán)隊(duì)克服以上五種障礙,使團(tuán)隊(duì)更具凝聚力,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合,團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練

張峰

原中國(guó)求索網(wǎng) 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

原酒仙網(wǎng)創(chuàng)始元老

張老師來(lái)自軍隊(duì),轉(zhuǎn)業(yè)后作為創(chuàng)始元老加入酒仙網(wǎng),見(jiàn)證了企業(yè)從8個(gè)人到上萬(wàn)人的企業(yè)運(yùn)營(yíng)和組織管理,從新構(gòu)建和完善了公司在團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、人才復(fù)制、團(tuán)隊(duì)管理和企業(yè)大學(xué)建設(shè)等多方面系統(tǒng)建設(shè),助力企業(yè)成功登陸資本市場(chǎng)。張老師聚焦于鐵軍團(tuán)隊(duì)管理的實(shí)踐,積累大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和帶兵心法,深知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的痛點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)打造的方法論...

團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師

尤龍濤

曾任酷特商學(xué)院培訓(xùn)總監(jiān)

曾任知名互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)培訓(xùn)師

團(tuán)隊(duì)凝聚力訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,新生代團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)師,擁有10余年的從業(yè)和培訓(xùn)經(jīng)歷,從一線(xiàn)銷(xiāo)售人員到區(qū)域負(fù)責(zé)人,真正積累一線(xiàn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。在從業(yè)經(jīng)歷中從小公司的人情化管理到中型企業(yè)的制度化管理再晉升到大型企業(yè)的文化和流程化管理,總結(jié)不同企業(yè)適用的不同管理方式,為培訓(xùn)課程內(nèi)容注入實(shí)戰(zhàn)的基因...

克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五項(xiàng)障礙認(rèn)證講師

陳鋼

曾任GSK銷(xiāo)售經(jīng)理

曾任法國(guó)施維雅公司大區(qū)總監(jiān)、培訓(xùn)副總監(jiān)

陳鋼老師曾在大型外資、內(nèi)資制藥公司任職大區(qū)銷(xiāo)售總監(jiān),培訓(xùn)總監(jiān)。積累了超過(guò)20年豐富的銷(xiāo)售管理及培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),清晰了解銷(xiāo)售各層級(jí)崗位的痛點(diǎn)和需求。在培訓(xùn)領(lǐng)域一直專(zhuān)注在團(tuán)隊(duì)管理、市場(chǎng)銷(xiāo)售、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)課程...

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武漢團(tuán)隊(duì)管理

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