珠海珠海團(tuán)隊(duì)管理員工培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2022-09-30
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以前我們做企業(yè)不是太難，學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了。當(dāng)下我們知道，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標(biāo)桿企業(yè)都是創(chuàng)新型企業(yè)。這些企業(yè)，都是投入大量資源做創(chuàng)新，單純靠學(xué)習(xí)、模仿，很難復(fù)制和遷移。因此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)必須打造能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力。這是時(shí)代所需，更是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展所需。
為什么很好的戰(zhàn)略在執(zhí)行時(shí)遇上了人情就會流產(chǎn)？為什么我們在執(zhí)行前，關(guān)于制度和流程說的都很清楚而在執(zhí)行的時(shí)候一樣會打折？為什么在執(zhí)行過程中，高層總是有方向但缺力量，而中層卻是有力量但沒方向？為什么看似宏偉的戰(zhàn)略卻因?yàn)閳?zhí)行不力而付之東流？因?yàn)椤皥?zhí)行”的主體在行動(dòng)的過程中永遠(yuǎn)都是個(gè)“變量”，不但因人而異，而且因時(shí)而變，不同的管理者在執(zhí)行同一件事情時(shí)會得出不同的結(jié)果。如果要想解決執(zhí)行力的若干問題，就必須先剖析影響執(zhí)行的根源，然后再找其方法，這樣解決問題就自然變得清楚些，容易些。
為什么要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理？
1、掌握高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的七大方法，讓一盤散沙變成鐵板一塊。
2、清晰了解團(tuán)隊(duì)成員角色分工，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，建立協(xié)作共贏的團(tuán)隊(duì)精神。
3、掌握快 速提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的五個(gè)關(guān)鍵要訣，同步提升組織和部門績效。
團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)課程介紹
團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)培訓(xùn)大綱
（可根據(jù)企業(yè)要求定制課綱）
**單元：執(zhí)行力的認(rèn)識
一、 個(gè)體執(zhí)行力與組織執(zhí)行力
情境案例：執(zhí)行力的難點(diǎn)
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理模式的變化解析
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代管理者面臨的三大挑戰(zhàn)
案例:與時(shí)俱進(jìn)的管理者
二、常見的執(zhí)行力的問題
簡講：常見的8個(gè)執(zhí)行力問題
執(zhí)行力的診斷：為什么你的執(zhí)行力會出問題？
案例：常見執(zhí)行問題的討論與分析
精講：常見的8個(gè)執(zhí)行力問題
了解計(jì)劃執(zhí)行中的三大問題及解決之道
三、成為執(zhí)行型人才
執(zhí)行型人才的7個(gè)優(yōu)秀特質(zhì)
企業(yè)比較喜歡哪種執(zhí)行型人才
案例：華為的人才管理與鐵三角組織
案例：海爾的執(zhí)行管理
案例：阿里鐵軍打造與人才管理3個(gè)維度
案例：成為受歡迎的執(zhí)行型人才
第二單元：高效執(zhí)行與團(tuán)隊(duì)管理
一、文化先行---結(jié)果導(dǎo)向
案例解析：文化是“因”，執(zhí)行有“果”
1.文化具有引導(dǎo)性，制度具有約束性
2.為什么只有文化具有統(tǒng)一性，引導(dǎo)性，傳承性？
案例討論：如何建立執(zhí)行型組織文化？
3.有意愿不等于有結(jié)果
4.有職務(wù)不等于有結(jié)果
5.有經(jīng)驗(yàn)不等于有結(jié)果
6.過往有成績不等于結(jié)果
工具：打造強(qiáng)大的結(jié)果平臺：看板管理、季度、月度，周計(jì)劃
二、先有目標(biāo)---再有執(zhí)行
1.一切與目標(biāo)無關(guān)的活動(dòng)都是浪費(fèi)資源
2.先要明確的目標(biāo)，才有可能具備執(zhí)行條件
3.目標(biāo)制定與執(zhí)行任務(wù)推進(jìn)
4.以“事”為導(dǎo)向的目標(biāo)管理與執(zhí)行
5.以“人”為中心的目標(biāo)管理與執(zhí)行
6.以“成結(jié)果”為導(dǎo)向的目標(biāo)管理與執(zhí)行
工具：目標(biāo)與執(zhí)行關(guān)系圖解
工具：目標(biāo)管理7步法
三、職責(zé)清晰---責(zé)任除以二等于0
分享：執(zhí)行與責(zé)任的關(guān)系
有效分解5層責(zé)任制提高目標(biāo)執(zhí)行力
案例解析：主動(dòng)責(zé)任與被動(dòng)責(zé)任的區(qū)別
圖解：意愿、責(zé)任、能力和機(jī)會四者關(guān)系
責(zé)任的責(zé)問：
1. 我們的團(tuán)隊(duì)要做什么？
2. 我們的團(tuán)隊(duì)在做什么？
3. 我在做什么？
4. 我能做什么？
5. 我們的團(tuán)隊(duì)需要我做什么？
6. 定位就是找準(zhǔn)位置聚焦目標(biāo)
7. 責(zé)任就是主動(dòng)擔(dān)責(zé)并且有創(chuàng)新的執(zhí)行
8. 授權(quán)責(zé)任管控與執(zhí)行要領(lǐng)
工具：猴子管理
方法：摘牌制與合弄制
四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理五步工作法
**步：團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)粗文化形成的5個(gè)必要條件
3個(gè)步驟將團(tuán)隊(duì)粗文化過渡到可執(zhí)行文化
為什么只有文化具有統(tǒng)一性，引導(dǎo)性，傳承性？
案例討論：尖刀團(tuán)隊(duì)是怎樣煉成的？
案例：蒼茫中點(diǎn)燈
第二步：制度的建設(shè)與管理
制度建設(shè)之前的準(zhǔn)備：專家、專業(yè)、專治
制度的合理性、準(zhǔn)確性、可行性怎樣把握？
如何做到既要大家熟知，又要淡化制度？
制度如何隨著組織的發(fā)展及時(shí)升級？
案例討論：這個(gè)制度有作用嗎？