團(tuán)隊(duì)拓展沙盤(pán)模擬培訓(xùn)班

團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)模擬培訓(xùn)課程旨在通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)方法，提高管理者在團(tuán)隊(duì)管理方面的認(rèn)識(shí)，并提升在溝通技巧、管控員工、改進(jìn)績(jī)效、提高業(yè)績(jī)、優(yōu)化流程等方面的能力。參加培訓(xùn)的學(xué)員就是在經(jīng)歷模擬企業(yè)3—5年市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的成功與失敗過(guò)程中，零距離的審視自己在帶隊(duì)伍中的短板所在。從而有的放矢的拾遺補(bǔ)缺。在沙盤(pán)的體驗(yàn)中，了解團(tuán)隊(duì)管理者和團(tuán)隊(duì)成員在不同時(shí)期的真實(shí)想法，以及應(yīng)對(duì)策略。從而能平穩(wěn)的度過(guò)團(tuán)隊(duì)不同階段中所暗藏的激流險(xiǎn)灘，逐步走向團(tuán)隊(duì)巔峰。

1.通過(guò)深層次溝通，確立團(tuán)隊(duì)清晰一致的發(fā)展目標(biāo)，并建立共同愿景。

2.通過(guò)回顧各團(tuán)隊(duì)的演練過(guò)程和結(jié)果，深入理解和認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)能力與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之間的邏輯關(guān)系，及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理方式的有效性。

3.通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，大大提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作.群體決策的能力，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員相互承擔(dān)責(zé)任的精神。

4.團(tuán)隊(duì)間通過(guò)在瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)壘，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)快速應(yīng)變能力和危機(jī)管理能力。

5.拓展管理視角，走出內(nèi)窺式管理，使管理團(tuán)隊(duì)初步樹(shù)立起立足產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值分配原則，謀求有利于企業(yè)發(fā)展外部條件的管理思想。

6.經(jīng)過(guò)密集的團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作，充分展示團(tuán)隊(duì)中不同角色的不可或缺性和互補(bǔ)性，深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)積極向上的組織文化的重要性。

7.通過(guò)對(duì)模擬企業(yè)管理與決策的全方位.實(shí)質(zhì)性參與，加深對(duì)企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的理解，提高管理者對(duì)周邊職能工作的了解。

一 、 團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作

1 、通過(guò)制定清晰一致的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與發(fā)展規(guī)劃 ，建立組織的共同愿 景

2 、 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng) ，練習(xí)合理的分工模式與方法 ，使得團(tuán)隊(duì)成員 既能實(shí)現(xiàn)技能互補(bǔ) ，又能相互承擔(dān)責(zé)任 ，進(jìn)而提升組織效率

3 、 設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程

4 、 學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢(shì)締造策略

5 、 根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機(jī)制

6 、 感受分工與協(xié)作的矛盾 ， 尋求分工與協(xié)作的平衡

二 、 管理溝通與組織融合

1 、 外部市場(chǎng)信息與內(nèi)部管理信息的收集 、 管理與共享

2 、 演練不同的溝通方式 ，體驗(yàn)不同溝通方式的特點(diǎn)

3 、 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)案例分析常見(jiàn)的溝通障礙 ，解除溝通的誤區(qū)

4 、模擬同級(jí)溝通與上下級(jí)溝通的情景 ，解析傳統(tǒng)溝通的 “代溝”

5 、 學(xué)習(xí)一對(duì)一溝通 、 一對(duì)多溝通 、 多對(duì)一溝通以及團(tuán)隊(duì)間溝通的技巧與方法

6 、 開(kāi)放組織的建立與發(fā)展原則

三 、 團(tuán)隊(duì)管理

1 、 圍繞模擬經(jīng)營(yíng)核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)

2 、 練習(xí)使用團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)信任

3 、 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)角色的認(rèn)知 ， 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)角色的作用 ，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)的重要性

4 、 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)決策 ，體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件

5 、 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中親身感受否定式反饋 、 撫慰式反饋 、 交流 式反饋對(duì)于組織智慧的不同影響

6 、 學(xué)習(xí)正確評(píng)估 、 采納非共識(shí)性建議

四 、 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1 、 通過(guò)模擬團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)質(zhì)

2 、 在模擬經(jīng)營(yíng)中尋求團(tuán)隊(duì)的效率與效益來(lái)源

3 、 利用管理團(tuán)隊(duì)的自我調(diào)整 ，破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的困惑

4 、 體驗(yàn)溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義

5 、 學(xué)習(xí)跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) ，提高周邊績(jī)效 ，樹(shù)立全局意識(shí)

6 、 基于團(tuán)隊(duì)承諾 ，制定目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃 ，平衡資源 ，評(píng)價(jià)績(jī)效

五 、群體決策

1 、 演練每一個(gè)模擬經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的團(tuán)隊(duì)管理決策 ，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)決策 ， 親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

2 、 運(yùn)用群體決策 ， 學(xué)習(xí)制定公司各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃

3 、 利用期末總結(jié) ，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)反思 ，認(rèn)清管理團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題

4 、 在不斷實(shí)踐和運(yùn)用中解析團(tuán)隊(duì)決策程序

5 、 針對(duì)模擬計(jì)劃的決策失誤 ，認(rèn)識(shí)群體決策的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)

6 、 通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng) ，檢驗(yàn) 、調(diào)整團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)決策

六 、 團(tuán)隊(duì)運(yùn)籌管理

1 、 學(xué)習(xí)運(yùn)用職能間的緊密協(xié)作進(jìn)行企業(yè)系統(tǒng)預(yù)算管理 ，在模擬 經(jīng)營(yíng)中利用經(jīng)營(yíng)預(yù)算 ，保證財(cái)務(wù)安全

2 、 練習(xí)企業(yè)系統(tǒng)內(nèi)的高效資源配置 ，協(xié)調(diào)融資 、 銷(xiāo)售 、 生產(chǎn)的 能力匹配

3 、 學(xué)習(xí)通過(guò)決策團(tuán)隊(duì)的充分溝通與協(xié)作制定公司的適應(yīng)性戰(zhàn)略 以及支持公司總體戰(zhàn)略的職能戰(zhàn)略

4 、 運(yùn)用財(cái)務(wù)分析方法指導(dǎo)不同部門(mén)的經(jīng)營(yíng)決策 ，調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略

5 、 在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)管理與效率的關(guān)系

6 、 分析業(yè)績(jī)不良的模擬企業(yè)案例 ， 尋找團(tuán)隊(duì)效率缺失的原因

7 、 分析績(jī)優(yōu)的模擬團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略安排和決策特點(diǎn) ，認(rèn)識(shí)系統(tǒng)效率的 來(lái)源

8 、 在模擬經(jīng)營(yíng)過(guò)程中 ，探索團(tuán)隊(duì)效率改進(jìn)的路徑

更多課程詳情請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢(xún)專(zhuān)屬客服

管理團(tuán)隊(duì)要對(duì)下屬有足夠信任，充分授權(quán)，責(zé)任下放。

管理者不是所有事情都親力親為，團(tuán)隊(duì)結(jié)果就能好。相反管理者太拘泥于旁枝末節(jié)的事情，一來(lái)自己很難有時(shí)間掌控大局、指引方向，二來(lái)下屬也會(huì)變的不知道如何決策/做事，凡是都聽(tīng)你的交代，慢慢變成工具人，離開(kāi)管理者的指引就不會(huì)做事，或者怕做錯(cuò)事。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專(zhuān)注于為企業(yè)提供企業(yè)管理培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過(guò)16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、戰(zhàn)略管理、客戶(hù)服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購(gòu)物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。