中層領(lǐng)導(dǎo)力提升

領(lǐng)導(dǎo) 者在組織中扮演著承上啟下的重要角色，是單位的中流砥柱,但是事實(shí)卻表明,卓越領(lǐng)導(dǎo) 者卻正在成為很多單位的稀缺資源。因此,全面提升中高層干部的領(lǐng)導(dǎo)力，盡快實(shí)現(xiàn)從“業(yè)余選手”向“職業(yè)選手”的轉(zhuǎn)變，打造一支高素質(zhì)、有成效的中高層管理團(tuán)隊(duì)，不僅關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo) 者個(gè)人的職業(yè)前程，更關(guān)系到單位的整體績(jī)效?！爸袑宇I(lǐng)導(dǎo)力提升”旨在幫助領(lǐng)導(dǎo) 者實(shí)現(xiàn)工作的有效性即貢獻(xiàn)價(jià)值；幫助領(lǐng)導(dǎo) 者成為組織所需要的、能夠真正拿到高績(jī)效的人才！

模塊一：領(lǐng)導(dǎo)力提升之“魅力提升”

1、第 一項(xiàng)修煉：以夢(mèng)導(dǎo)人

員工不怕吃苦，員工怕看不到希望；員工不怕受累，員工怕看不到未來(lái)。領(lǐng)導(dǎo) 者帶隊(duì)管人首先要方向引領(lǐng)，讓員工看到希望。

2、第二項(xiàng)修煉：以身率人

身先足以率人，律己足以服人，其身正不令而從，其身不正雖令不從；

員工不看你怎么說(shuō)，員工看你怎么做；員工不看你說(shuō)什么，員工看你做什么，身教大于言教；

3、第三項(xiàng)修煉：以權(quán)管人

制度為尺：用制度規(guī)范行為（制度管理是保障）

文化為魂：用文化統(tǒng)一思想（文化管理是長(zhǎng)效）

4、第四項(xiàng)修煉：以理服人

當(dāng)管理者面臨抵制的時(shí)候，你不是要強(qiáng)硬改變他的行為，更多的是改變他的想法和意念。強(qiáng)令不如說(shuō)服，讓下屬心悅誠(chéng)服才是最重要的。

模塊二：領(lǐng)導(dǎo)力提升之“德商修煉”

孫子曰：欲治兵者，必先選將；將有五德：智信仁勇嚴(yán)

1.智（不斷學(xué)習(xí)，提高能力）

經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)，過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)，有可能是未來(lái)失敗的原因。

學(xué)歷代表過(guò)去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表未來(lái)，學(xué)習(xí)力決定了競(jìng)爭(zhēng)力。

2.信（言而有信，賞罰分明）

員工為什么不愿意聽你的，因?yàn)樗恍湃文?，你?jīng)常說(shuō)話不算話。

威信—罰上立威，賞小取信；誠(chéng)信—言而有信，一諾千金；

3.仁（寬容尊重，愛護(hù)下屬）

水至清則無(wú)魚，員工犯的錯(cuò)誤如果是非戰(zhàn)略的大錯(cuò)，沒(méi)有必要嚴(yán)責(zé)，要適當(dāng)包容；給別人留下臺(tái)階的同事，也是給自己鋪一條路；

不要以為你是領(lǐng)導(dǎo)，就可以高高在上，就可以不尊重下屬，尊重是相互的，

在情感上，愛兵如子；在紀(jì)律上慈不掌兵；可以心慈，但不要手軟；

4.勇（敢于拼搏，承擔(dān)責(zé)任）

拼搏的勇氣：缺啥不能缺士氣，沒(méi)啥不能沒(méi)骨氣，領(lǐng)導(dǎo)的狀態(tài)決定了員工的狀態(tài)。

擔(dān)責(zé)的魄力：?jiǎn)T工不看你怎么說(shuō)，員工看你怎么做。

5.嚴(yán)（嚴(yán)于律己，寬以待人）

如何處理寬和嚴(yán)的關(guān)系：當(dāng)上級(jí)對(duì)下屬嚴(yán)格管理時(shí)，會(huì)帶來(lái)下屬的抵觸抱怨反抗；當(dāng)上級(jí)對(duì)下屬親情管理時(shí)，管理者喪失領(lǐng)導(dǎo)，怎么辦？

模塊三：領(lǐng)導(dǎo)力提升之“知人善任”

一、知人善任：用人如用器，知人善任用其長(zhǎng)

1、識(shí)才之眼：諸葛亮識(shí)人七觀

2、用才之能：四品員工模型分析

二、用人有方：人崗匹配，放在合適的位置上

解析：領(lǐng)導(dǎo) 者的五子用人法則

三、團(tuán)隊(duì)制勝：求同存異，構(gòu)建卓越團(tuán)隊(duì)

1、各就各位：德者居上，能者局前，智者居側(cè)，勞者居下

2、因材施教，根據(jù)不同的員工采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式

四、因人而異：?jiǎn)T工特點(diǎn)不同，管理方式不同

解析：領(lǐng)導(dǎo) 者帶隊(duì)管人的四張牌

五、有效授權(quán)：風(fēng)箏式授權(quán)，走動(dòng)式管理

解析：有效授權(quán)的四個(gè)步驟

模塊四：領(lǐng)導(dǎo)力提升之“激勵(lì)激發(fā)”

1、激勵(lì)激發(fā)的策略：領(lǐng)導(dǎo) 者引領(lǐng)

→先鋒模范：從“給我上”到“跟我沖”的轉(zhuǎn)變

2、激勵(lì)激發(fā)的策略：競(jìng)賽激勵(lì)

→流水不腐，戶樞不蠹，讓團(tuán)隊(duì)動(dòng)起來(lái)！

3、激勵(lì)激發(fā)的策略：制度創(chuàng)新

→解析：如何讓三個(gè)和尚有水喝？

4、激勵(lì)激發(fā)的策略：激發(fā)動(dòng)力

→利益：是意愿的直接動(dòng)力

→思想：是意愿的根本動(dòng)力

5、激勵(lì)激發(fā)的策略：比學(xué)趕超

→解析：工作中如何全員對(duì)標(biāo)？

模塊五：領(lǐng)導(dǎo)力提升之“凝心聚力”

1、領(lǐng)導(dǎo)力提升——1：凝聚共識(shí)

赤壁之戰(zhàn)前夕，孫權(quán)團(tuán)隊(duì)中有人主戰(zhàn)，有人主降，團(tuán)隊(duì)思想混亂，意見不統(tǒng)一，如果處理不好，團(tuán)隊(duì)會(huì)出現(xiàn)分裂的局面。孫權(quán)如何凝聚共識(shí)？

2、領(lǐng)導(dǎo)力提升——2：心服口服

→解析權(quán)力的核心內(nèi)涵

→如何讓員工從口服到心服

3、領(lǐng)導(dǎo)力提升——3：價(jià)值統(tǒng)一

如何建立統(tǒng)一人心的價(jià)值觀？

如何根據(jù)價(jià)值觀任用下屬？

4、領(lǐng)導(dǎo)力提升——5：正確表?yè)P(yáng)

→表?yè)P(yáng)下屬的策略與注意事項(xiàng)

5、領(lǐng)導(dǎo)力提升——6：恰當(dāng)批評(píng)

→揚(yáng)善于公庭、歸過(guò)于私室

→批評(píng)下屬的方法策略