國(guó)學(xué)與企業(yè)管理培訓(xùn)班

中國(guó)國(guó)學(xué)的思想影響源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，承載著豐富的文化內(nèi)涵。然而，在西方科技和自由化思潮的沖擊下，中國(guó)的教育體系逐漸西化，大學(xué)里的學(xué)習(xí)內(nèi)容也趨向于外國(guó)的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)。尤其是在上個(gè)世紀(jì)改革開(kāi)放之后，引進(jìn)國(guó)外的人力資源管理理念后，國(guó)內(nèi)的管理學(xué)和經(jīng)營(yíng)思維完全西化。這導(dǎo)致了我們的大學(xué)課程中，甚至連英語(yǔ)也成了一門(mén)功利性的必修課，遠(yuǎn)離了真正培養(yǎng)創(chuàng)造者的初衷。

中國(guó)的思想和文化，其實(shí)早已滲透到我們生活的方方面面。佛學(xué)、道學(xué)、儒學(xué)，這三種主流思想構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的核心。儒家學(xué)說(shuō)更是被視為中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的"作業(yè)指導(dǎo)書(shū)"。然而，我們對(duì)于中國(guó)思想的了解卻只是皮毛，近年來(lái)，一些所謂的學(xué)者將中國(guó)思想文化包裝成“國(guó)學(xué)”，以牟利為目的進(jìn)行宣傳，甚至故弄玄虛。

本次課程旨在**對(duì)中國(guó)文化的深入理解，延伸到佛學(xué)、道學(xué)、儒學(xué)的思想，以及法家、兵家、縱橫家、陰陽(yáng)家等諸子百家的觀點(diǎn)，來(lái)探討企業(yè)的治理和團(tuán)隊(duì)的管理。中國(guó)思想強(qiáng)調(diào)的是“體、相、用”的統(tǒng)一，只有具備了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐指導(dǎo)，才能真正發(fā)揮作用，否則將會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，并影響時(shí)代的發(fā)展。

讓我們重新審視中國(guó)的思想和文化，不再被表面的浮華所迷惑。**深入研究和思考，將傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代管理相結(jié)合，為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展注入新的活力。讓我們共同探索中國(guó)思想的精髓，為我們的未來(lái)鋪就一條獨(dú)特而富有智慧的道路。

第 一 單元  聚焦新管理——新常態(tài)下重新認(rèn)知管理GPS+DNA

1、思考1：2019-2021年，華為為何逆勢(shì)增長(zhǎng)？（數(shù)據(jù)—本質(zhì)）

  思考2：疫情帶給自己什么？帶給企業(yè)什么？（個(gè)人—企業(yè)）

2、抬頭看路：什么是企業(yè)發(fā)展的“特殊時(shí)期”？

（1）“大魚(yú)、小魚(yú)、蝦米、草”的關(guān)系

（2）“人、團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)、趨勢(shì)”的關(guān)系

（3）“整合資源”與“資源整合”關(guān)系

3、管理DNA：疫情形勢(shì)下企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在引擎：

（1）新常態(tài)； （2）工作鏈； （3）創(chuàng)業(yè)心；

（4）追市場(chǎng)； （5）強(qiáng)隊(duì)伍； （6）服務(wù)力。

4、管理GPS：疫情常態(tài)下企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵：

（1）強(qiáng)我：人才——競(jìng)爭(zhēng)力——內(nèi)部管理

  （2）利他：服務(wù)——服務(wù)力——市場(chǎng)體系

5、疫情形勢(shì)下的全員“尺丈格局”與“頭腦升級(jí)”

小組研討：唐僧師徒取經(jīng)成功的原因？

視頻分享：《顛覆的世界》

第二單元  管理新變革——企業(yè)十大職業(yè)化經(jīng)營(yíng)思維升級(jí)

思考：疫情下的管理者，為什么要學(xué)習(xí)？（視頻導(dǎo)入）

（“管人理事”與“理人管事”的差異轉(zhuǎn)化）

變革一：從“個(gè)人思維”轉(zhuǎn)變?yōu)?“平臺(tái)思維”。

變革二：從“效率式量變”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶Ч劫|(zhì)變”。

變革三：從“業(yè)務(wù)化管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)化運(yùn)營(yíng)”

變革四：從“過(guò)程盡力而為”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖Y(jié)果志在必得”。

變革五：從“經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖?jīng)營(yíng)人品+企業(yè)文化”。

變革六：從“KPI指標(biāo)考核”轉(zhuǎn)變?yōu)椤癒PI+OKR目標(biāo)達(dá)成”

變革七：從“集權(quán)統(tǒng)籌”轉(zhuǎn)變?yōu)?“放權(quán)、讓利、給名、施愛(ài)”。

變革八：從“**、授權(quán)、制度”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹬?、愿景、同頻”。

變革九：從“人為我所有+聽(tīng)我指揮”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?qiáng)我利他+嚴(yán)管厚愛(ài)”。

變革十：從“客戶為我創(chuàng)造利益” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覟榭蛻魟?chuàng)造價(jià)值”

工具測(cè)試：管理者新角色認(rèn)知SWOT分析

   

第三單元  管理新賦能——職業(yè)化運(yùn)營(yíng)管理6大核心勝任力

思考：管理者角色轉(zhuǎn)換：管人理事→理人管事

1、目標(biāo)勝任賦能：目標(biāo)管理與計(jì)劃能力提升（案例+工具）

2、對(duì)標(biāo)勝任賦能：標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化流程應(yīng)用（案例+工具）

3、效能勝任賦能：時(shí)間與自我管理能力提升（案例+工具）

4、協(xié)同勝任賦能：7YES認(rèn)同你的管理主張（案例+工具）

5、執(zhí)行勝任賦能：執(zhí)行是執(zhí)行力的*保障（案例+工具）

6、責(zé)任勝任賦能：以結(jié)果為導(dǎo)向?yàn)槌晒ぷ鳎ò咐?工具）

故事分享：管理者是“全力以赴”還是“盡力而為”？

頭腦風(fēng)暴：疫情常態(tài)下如何打造管理者的“一技之長(zhǎng)”？

第四單元  管理新突破——五X(qián)IN事業(yè)法實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績(jī)效激活

1、疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊(duì)職業(yè)化心態(tài)調(diào)適

（1）自覺(jué)：身過(guò)門(mén)，心更要過(guò)門(mén) （2）價(jià)值：被別人需要的價(jià)值感

（3）敬畏：敬重職業(yè)，敬畏事業(yè) （4）事業(yè)：同驅(qū)同力，強(qiáng)我利他

（5）共贏：為你贏得更大的平臺(tái) （6）歸零：順境理智，逆境意志

（7）自治：永遠(yuǎn)到位，絕不越位 （8）和遜：容言容事，容人容己

（9）同頻：表功從下，認(rèn)錯(cuò)從上（10）卓越：所向披靡，一路領(lǐng)航

2、后疫情時(shí)代專精特新管理團(tuán)隊(duì)的五大利劍

（1）精神層面---拼      （2）動(dòng)作層面---快     （3）品質(zhì)層面---精

（4）服務(wù)層面---實(shí)      （5）成果層面---新  

3、新常態(tài)下團(tuán)隊(duì)激活的“五X(qián)IN事業(yè)法”

（1）心向：從“心”做起，學(xué)會(huì)用心盡力做事

（2）心力：從“新”做起，學(xué)會(huì)思考總結(jié)做事

（3）心行：從“芯”做起，學(xué)會(huì)用核心競(jìng)爭(zhēng)力做事

（4）心酬：從“薪”開(kāi)始，學(xué)會(huì)正確看待價(jià)值做事

（5）心慰：從“欣”做起，學(xué)會(huì)享受工作快樂(lè)做事

4、疫情常態(tài)下管理團(tuán)隊(duì)能力提升法則

（1）將小事做成精品；   （2）將細(xì)節(jié)做成習(xí)慣；

（3）將服務(wù)做成超值；   （4）將重復(fù)做出新彩；

（5）將進(jìn)步做成驚喜。

視頻分享：《他們的成功：笑話還是神話？》

導(dǎo)師分享：青剛老師團(tuán)隊(duì)管理成長(zhǎng)10句箴言

第五單元  研討復(fù)盤(pán)：唐僧師徒如何從“團(tuán)伙”到“團(tuán)隊(duì)”升級(jí)蛻變？

（1）唐僧師徒西天取經(jīng)成功的原因？

（2）唐僧師徒團(tuán)隊(duì)*的危機(jī)是什么？

（3）取經(jīng)成功后，唐僧師徒如何發(fā)展？

（4）你認(rèn)為唐僧師徒團(tuán)隊(duì)中，誰(shuí)**適合評(píng)為優(yōu)秀？

（5）唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要淘汰一個(gè)人，你認(rèn)為是誰(shuí)？

（6）唐僧師徒團(tuán)隊(duì)如果要增加一個(gè)人，應(yīng)該是什么崗位？