銀行新員工禮儀培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-05
新員工是企業(yè)的新生代,代表著企業(yè)的未來(lái)。如何幫助新員工盡快地渡過(guò)職業(yè)準(zhǔn)備期和適應(yīng)期,盡早地實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生人”向“職業(yè)人”“公司人”的轉(zhuǎn)變,讓這些新生力量從崗位做起,順利成長(zhǎng)、成才、成功,不僅關(guān)系到每一名新員工的職業(yè)發(fā)展與前途,也關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
新員工是企業(yè)的新生代,代表著企業(yè)的未來(lái)。如何幫助新員工盡快地渡過(guò)職業(yè)準(zhǔn)備期和適應(yīng)期,盡早地實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生人”向“職業(yè)人”“公司人”的轉(zhuǎn)變,讓這些新生力量從崗位做起,順利成長(zhǎng)、成才、成功,不僅關(guān)系到每一名新員工的職業(yè)發(fā)展與前途,也關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
滿意度是今天的市場(chǎng),美譽(yù)度是明天的市場(chǎng),忠誠(chéng)度是永恒的市場(chǎng)!如何讓員工發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)服務(wù),要使員工言行能夠合乎禮儀,自如得體地面對(duì)客戶,創(chuàng)造服務(wù)價(jià)值,提升客戶的滿意度,讓禮儀成為服務(wù)制勝的保障,是我們共同的目標(biāo)!
本課程針對(duì)銀行獨(dú)特的領(lǐng)域,從銀行員工的服務(wù)意識(shí)開(kāi)始,端正員工的服務(wù)心態(tài),讓員工從“被動(dòng)服務(wù)”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)服務(wù)”,結(jié)合銀行業(yè)務(wù)與服務(wù)細(xì)節(jié)談禮儀,從而讓客戶得到更好的服務(wù)體驗(yàn),提高銀行產(chǎn)品的銷售與競(jìng)爭(zhēng) 。同時(shí)讓員工學(xué)會(huì)認(rèn)知自我,正確認(rèn)識(shí)自己要達(dá)成目標(biāo),就必須認(rèn)清方向,走正確的路,做正確的決定——方向比努力重要!態(tài)度比知識(shí)重要!能力比薪水重要!情商比智商重要!團(tuán)隊(duì)比個(gè)人重要!
商務(wù)禮儀課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解商務(wù)禮儀培訓(xùn)內(nèi)容
第 一部分:正確認(rèn)識(shí)禮儀與服務(wù)禮儀
1.何為禮儀?“禮”的追本溯源起源與現(xiàn)狀
2.何為服務(wù)禮儀?禮由心生,外化于行
3.何為服務(wù)意識(shí)?服務(wù)意識(shí)的三個(gè)層次
4.何為服務(wù)態(tài)度?正確樹(shù)立服務(wù)心態(tài)
第二部分:在體驗(yàn)中感受認(rèn)知服務(wù)美學(xué)
1.優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)的四要素:可靠性,反應(yīng)性,可信性,同理性
2.服務(wù)的兩個(gè)關(guān)鍵:服務(wù)流程,接待細(xì)節(jié)
3.服務(wù)的四個(gè)特征:時(shí)代性,差異性,普遍性,繼承性
4.銀行業(yè)追求的服務(wù)理念
5.到著名的服務(wù)型企業(yè)中去體驗(yàn)服務(wù)
6.客戶體驗(yàn)五覺(jué)系統(tǒng)的案例分析
第三部分:在形象中塑造升華服務(wù)美學(xué)
服務(wù)形象是服務(wù)美學(xué)的外延
首因效應(yīng),暈輪效應(yīng)
55387定律
TPOR法則
2.儀容美的細(xì)節(jié)分享
3.儀表美的細(xì)節(jié)分享
4.儀態(tài)美的細(xì)節(jié)分享
4.哪些**忽略的形象細(xì)節(jié)
第四部分:在行為中傳遞傳播服務(wù)美學(xué)
通過(guò)行為傳播服務(wù)美學(xué)
(1)電話禮儀
(2)接待禮儀
(3)握手禮儀
(4)接遞物品禮儀
(5)引路禮儀
2.微笑是最溫暖的客戶體驗(yàn)
(1)“重視”你的客戶
(2)打造親和力
(3)訓(xùn)練完美微笑
3.手勢(shì)是最職業(yè)的服務(wù)表達(dá)
4.站坐行蹲在服務(wù)美學(xué)中的應(yīng)用
5.創(chuàng)造我們的服務(wù)行為量化標(biāo)準(zhǔn)
第五部分:在流程中運(yùn)用應(yīng)用服務(wù)美學(xué)
1.服務(wù)流程美感服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
2.服務(wù)流程設(shè)計(jì)之各服務(wù)行業(yè)關(guān)鍵時(shí)刻分析
示例:銀行服務(wù)中的流程設(shè)計(jì)與運(yùn)用
(1)迎接:站相迎、誠(chéng)請(qǐng)坐
(2)了解:笑相問(wèn)、雙手接
(3)辦理:**辦、巧提示
(4)推薦:巧引導(dǎo)、善推薦
(5)成交:巧締結(jié)、**辦
(6)送客:雙手遞、起立送
第六部分:在服務(wù)中塑造成就自我
1.清晰自我定位
(1)對(duì)下:服務(wù)者、**、教練
(2)對(duì)上:執(zhí)行者、服務(wù)者
2.養(yǎng)成四大良好習(xí)慣——修好身
(1)專注結(jié)果——銀行更在乎你執(zhí)行的結(jié)果
(2)眼觀大圖——看懂與看透自己
(3)緊扣要事——掌控高效時(shí)間管理
(4)集思廣益——實(shí)現(xiàn)銀行業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)的效應(yīng)最大化
3.角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程
(1)從校園走向社會(huì)的角色轉(zhuǎn)換認(rèn)知
(2)如何盡快融入你的團(tuán)隊(duì)
(3)成為成熟職業(yè)人的關(guān)鍵要素
4.個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃
(1)業(yè)務(wù)知識(shí)成長(zhǎng)規(guī)劃
(2)綜合能力成長(zhǎng)規(guī)劃
(3)心理素質(zhì)成長(zhǎng)規(guī)劃
(4)個(gè)人商業(yè)畫(huà)布的運(yùn)用
總結(jié):禮儀對(duì)于我們來(lái)說(shuō),絕不僅僅是一個(gè)裝飾品或幾個(gè)裝腔作勢(shì)的動(dòng)作,很多時(shí)候,它體現(xiàn)的的是一個(gè)人的修養(yǎng),家室和品位,禮儀是發(fā)自內(nèi)心的,主動(dòng)問(wèn)候,遵守秩序,保持耐心,尊重別人等等,這些禮儀細(xì)胞已經(jīng)深入骨髓,甚至流淌在血液中了,不是枷鎖,而是自然的流露。
商務(wù)禮儀講師推薦
-
李泉
專業(yè)商務(wù)禮儀教練,深圳電視臺(tái)特邀時(shí)尚禮儀顧問(wèn),從事禮儀培訓(xùn)講師15年,擅長(zhǎng)針對(duì)行業(yè)定制禮儀課程,如教師、公務(wù)員、醫(yī)護(hù)人員、地產(chǎn)銷售人員。到目前為止,已為包括航空公司、酒店、醫(yī)院、學(xué)校、銀行和行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、上市公司等提供專業(yè)的服務(wù)禮儀培訓(xùn),共服務(wù)企業(yè)客戶近1000家...
-
張彤
CGCC高級(jí)商務(wù)禮儀師,SCCA西南航空培訓(xùn)教員,曾服務(wù)于西南航空公司,擔(dān)任航空服務(wù)培訓(xùn)教員,參與四川西南航空學(xué)院的招生工作,發(fā)掘?qū)W生潛能,入職前培訓(xùn)指導(dǎo)。對(duì)各項(xiàng)培訓(xùn)督導(dǎo)與糾偏,服務(wù)形象塑造,服務(wù)知識(shí)講解,工作儀態(tài)指導(dǎo),服務(wù)行為重塑,激發(fā)員工潛能有豐富的經(jīng)驗(yàn),并形成一套獨(dú)特的落地的系統(tǒng)教學(xué)方法...
-
張寧
CVCC高級(jí)銀行服務(wù)禮儀規(guī)范督導(dǎo)師,招商銀行總行特邀服務(wù)效能講師,在十余年的金融服務(wù)工作實(shí)踐中,積累了豐富實(shí)用的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),曾多次參與服務(wù)行業(yè)服務(wù)質(zhì)量提升輔導(dǎo),千百佳網(wǎng)點(diǎn)輔導(dǎo),形成了獨(dú)特的培訓(xùn)視角與授課風(fēng)格。曾受邀參加招商銀行總行,建設(shè)銀行總行等銀行服務(wù)禮儀課程的研發(fā)與設(shè)計(jì),所講授的內(nèi)容貼近工作實(shí)際...