杭州職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)方案
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-01-12
美國學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
美國學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。職業(yè)素質(zhì)就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即要求員工履行組織交代下來的崗位職責(zé),專業(yè)地完成到**,準(zhǔn)確扮演好自己的工作角色。提升員工的素質(zhì)和行為規(guī)范,已經(jīng)被越來越多的企業(yè)重視。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程收益
1、像老板一樣專注:以老板的心態(tài)對待工作,做企業(yè)的主人,維護(hù)企業(yè)的形象。
2、做一個時間管理高手:誰善于管理時間,誰就能贏,學(xué)會統(tǒng)籌安排。
3、高效執(zhí)行力:服從上級的指令是員工的天職,多從上級的角度去考慮問題。
4、設(shè)立工作目標(biāo),按計(jì)劃執(zhí)行:堅(jiān)定而明確的目標(biāo)是專注工作的一個重要原則。
5、自動自發(fā),積極主動: 工作沒有份外事,不是要我做,而是我要做。
6、強(qiáng)烈的責(zé)任心:勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于擔(dān)當(dāng),敢為人先。
7、化壓力為動力:要以積極的態(tài)度應(yīng)對工作壓力,提升心理資本及工作績效。
8、學(xué)會迅速適應(yīng)環(huán)境:善于適應(yīng)是一種能力,做適應(yīng)職場變革的高情商職業(yè)人。
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程介紹
職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括什么內(nèi)容?
第一單元:熱身活動,分組團(tuán)建
1、全場熱身活動 :《抓小奴》
2、團(tuán)建展示PK:《旗人旗語》
第二單元:解讀職業(yè)素養(yǎng)
1、了解職業(yè)素養(yǎng)
(1)什么是職業(yè)化?
(2)職業(yè)化的重要性
(3)良好職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
2、職業(yè)化素養(yǎng)與能力模型
(1)職業(yè)化的三大內(nèi)涵
(2)員工角色認(rèn)知與定位
(3)態(tài)度與能力矩陣
3、新生代員工的心理特點(diǎn)
(1)認(rèn)知特征
(2)情感特征
(3)意志特征
(4)企業(yè)員工常犯的主要錯誤
第三單元:時間管理與工作計(jì)劃
1、時間管理技能
(1)時間管理的目的
(2)測測你的時間管理能力
(3)時間管理的誤區(qū)
2、立即行動,克服拖延
(1)拖延商數(shù)測驗(yàn)
(2)拖延的原因
(3)與拖延決戰(zhàn)
(4)如何判斷“重要”
3、時間管理技巧
(1)如何處理ABCD四類事務(wù)
(2)價(jià)值2.5萬美金的六點(diǎn)優(yōu)先工作法
(3)高效時間管理十三法則
4、工作計(jì)劃管理
(1)如何制定目標(biāo)?
(2)計(jì)劃的七要素——5W2H
(3)工作目標(biāo)的兩個類型
(4)PDCA與目標(biāo)達(dá)成
第四單元:工作理念、思路、觀念
1、《哈佛商業(yè)評論》的職業(yè)操守
(1)誠實(shí)
(2)正直
(3)守信
(4)忠誠
(5)公平
(6)關(guān)心他人
(7)尊重他人
(8)追求卓越
(9)承擔(dān)責(zé)任
2、工作理念、思路與觀念
(1)自我激勵-良好心態(tài)
(2)感恩公司:奉獻(xiàn)敬業(yè)
(3)活在當(dāng)下,把握現(xiàn)在
(4)積極的自我對話
(5)注重團(tuán)隊(duì)合作
(6)自我催眠:自我預(yù)言的實(shí)現(xiàn)
3、高效能的習(xí)慣塑造
(1)依賴期——個人成功
(2)獨(dú)立期——人際成功
(3)互賴期——團(tuán)隊(duì)成功
第五單元:執(zhí)行力與責(zé)任心
1、提升執(zhí)行力的方法
(1)什么是執(zhí)行力?
(2)執(zhí)行力的重要性
(3)落實(shí)錫恩4R執(zhí)行力系統(tǒng)
(4)領(lǐng)導(dǎo)者做好表率,身教大于言傳
(5)個人執(zhí)行力提升:24字秘訣
2、責(zé)任心勝于能力
(1)什么是責(zé)任心?
(2)責(zé)任是造就卓越團(tuán)隊(duì)的內(nèi)推力
(3)高責(zé)任心員工的特征
(4)責(zé)任心的三階段
(5)提升個人責(zé)任心的方法
第六單元:職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)
1、如何職業(yè)規(guī)劃
(1)人生目標(biāo)
(2)十年計(jì)劃
(3)認(rèn)識你自己:了解生命的價(jià)值
(4)積極的思考——改變態(tài)度
(5)做個**的你
(6)找出最重要的目標(biāo)
2、職業(yè)素養(yǎng)提升
(1)職業(yè)化素養(yǎng)準(zhǔn)則
(2)職業(yè)化的心態(tài)
(3)商業(yè)人格塑造
(4)三種工作導(dǎo)向
(5)職業(yè)化行為訓(xùn)練
(6)讓領(lǐng)導(dǎo)喜歡你的7個習(xí)慣
第七單元:職業(yè)情商與溝通技巧
1、職業(yè)情商EQ修煉
(1)情商的重要性
(2)什么是情緒智力?
(3)認(rèn)識自己:你的情商有多高?
(4)職場情商與智商
(5)高職業(yè)情商的表現(xiàn)
(6)獲得高職高薪的法寶
2、溝通與協(xié)作技巧
(1)溝通的三個層次
(2)溝通技巧測試
(3)溝通形式的表現(xiàn)力
(4)失傳的溝通秘笈
(5)聽懂:傾聽的四個層次
(6)有效協(xié)作溝通技巧
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職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練導(dǎo)師
宋振杰老師
人社部通用職業(yè)素質(zhì)專家委員會成員
《通用職業(yè)素質(zhì)綱要》國家標(biāo)準(zhǔn)起草人之一
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心、南開大學(xué)高端繼續(xù)教育中心合作講師。宋振杰老師具有國有企業(yè)、政府部門、民營企業(yè)14年管理與領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷,13年企業(yè)咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷。參與了人社部2019年“通用職業(yè)素質(zhì)綱要項(xiàng)目”的研制工作,主持了《國家通用職業(yè)素質(zhì)綱要》“職業(yè)精神”“職業(yè)意識”“職業(yè)通用常識”部分的起草研制工作...
員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
彭永紅老師
曾任某大型民企高級管理
曾任某外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān)
18年企業(yè)管理與培訓(xùn)咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),先后就職于大型民企高級管理,外資集團(tuán)公司培訓(xùn)總監(jiān),多家知名咨詢培訓(xùn)及國家研究機(jī)構(gòu)特聘專家,專注于團(tuán)隊(duì)職業(yè)化領(lǐng)域的研究與培訓(xùn),先后為幾百家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、上市集團(tuán)公司及中小企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)輔導(dǎo),企業(yè)學(xué)員反響熱烈...
員工職業(yè)素養(yǎng)講師
范 蓉老師
曾任:遼寧廣播電視臺記者、編輯、主持人
曾任:遼寧大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師
范蓉老師有10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以互動式心理體驗(yàn)的訓(xùn)練方式,始終專注于企業(yè)EAP(員工幫助計(jì)劃)領(lǐng)域,開展公眾表達(dá)、高效溝通、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)凝聚力、服務(wù)禮儀、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)等培訓(xùn)、私人訂制教練及心理輔導(dǎo)。憑借優(yōu)良師德、專業(yè)功力,及融入體驗(yàn)式的EAP特色培訓(xùn)方法,曾協(xié)助眾多領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管、企業(yè)中層、骨干員工提升自信,重塑價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)人生跨越發(fā)展,是深受歡迎的魅力培訓(xùn)師...
什么是職業(yè)素養(yǎng)?
這個名詞的標(biāo)準(zhǔn)定義是:職業(yè)素養(yǎng)是一種行為規(guī)范,包括職業(yè)心態(tài)、職場價(jià)值觀、知識技能、職場行為習(xí)慣等等。其實(shí),“職業(yè)素養(yǎng)”是一個非常寬泛的詞,提起來總覺得非常抽象、非常模糊,難以定義,但又切實(shí)存在這么一個東西。不過,總的來說,職場中所需要的各種軟性的素質(zhì)和品質(zhì),可以統(tǒng)稱為職業(yè)素養(yǎng)。與職場素養(yǎng)相對應(yīng)的,就是各種硬性的技能,同樣可以統(tǒng)稱為業(yè)務(wù)能力。
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