您當(dāng)前的位置： 資訊首頁 > 素質(zhì)教育培訓(xùn)資訊 > 杭州兒童心理教育機(jī)構(gòu)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-05-13
競思教育科技有限公司是國內(nèi)家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達(dá)州（Nevada），中心在美國加州洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。
競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn)，和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時(shí)將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴(kuò)展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今，競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達(dá)11位，獲碩士學(xué)位多達(dá)51位。
科學(xué)
依據(jù)科學(xué)原理，訓(xùn)練幼兒能力提升
定制
根據(jù)孩子的實(shí)際情況，定制課程，全面發(fā)展
精細(xì)
每一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作都精細(xì)到較小細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確鍛煉
多元化
多元化課程體驗(yàn)，全方位提升兒童能力
美國教育
美國兒童教育研究專業(yè)合作，10年歷史經(jīng)驗(yàn)累積1.時(shí)間律研究表明，每次信息的重復(fù)輸入，其維持記憶的時(shí)間是各不相同的。以外語單詞記憶為例，**次可能幾秒鐘;第二次、第三次就可能由幾分鐘到幾小時(shí);再重復(fù)就能幾天，甚至幾個(gè)月。重復(fù)次數(shù)越多，記憶時(shí)間就越長。
2.數(shù)量律當(dāng)需要記憶的材料數(shù)量偏大時(shí)，會給記憶帶來困難。研究表明，在這種情況下，把記憶的組織適當(dāng)分散成若干小單元后，再依次存貯，記憶的效果就可能好些。
3.律認(rèn)知的循序漸進(jìn)規(guī)律，揭示了新舊知識之間的內(nèi)在。任何新知識的獲得都是由原來知識發(fā)展、衍生或轉(zhuǎn)化而來的。所以，對新信息的記憶，**和原有知識的各種形式的聯(lián)想(接近聯(lián)想、類似聯(lián)想、對比聯(lián)想、因果聯(lián)想等)，形成新、舊知識之間有機(jī)的系統(tǒng)，是有利于知識儲存的。
4.轉(zhuǎn)化律記憶是一個(gè)不斷鞏固的過程。由瞬時(shí)記憶到短時(shí)記憶再到長期記憶有一個(gè)轉(zhuǎn)化過程;由感知保持到理解、到衍生新知也有一個(gè)轉(zhuǎn)化過程。這個(gè)過程是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程，質(zhì)變之后外來信息就能長期、牢固地保存在腦海中。
5.干涉律當(dāng)一個(gè)新的信息輸入后，它與原有的知識儲備之間會產(chǎn)生一種相互干擾。一是前后信息互相加強(qiáng)，稱為“正干涉”;二是前后信息互相干擾，稱為“負(fù)干涉”。正干涉有利于記憶，負(fù)干涉則對記憶起抑制作用，所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)要充分利用正干涉而避免負(fù)干涉。
6.強(qiáng)化律刺激強(qiáng)烈、新鮮能激起興趣，使人感受突出，就會使記憶強(qiáng)化。 上述規(guī)律只是對一般情況而言的，我們在運(yùn)用這些記憶規(guī)律時(shí)要因人而異、因記憶對象而異，每個(gè)人都要從自己的實(shí)際和特長出發(fā)，來理解和駕馭這些規(guī)律。
注意力訓(xùn)練有哪些重要性呢？
1、注意力是心靈的天窗，人類認(rèn)識世界的一切信息和智慧都**這扇天窗得以交互。換句話說，注意力是大腦進(jìn)行感知、思維、記憶以及邏輯判斷等認(rèn)知活動(dòng)的基本條件。沒有注意，就沒有一切認(rèn)識；
2、95%以上的人，無論是孩子還是成人都會存在不同程度的注意力問題。所以注意力發(fā)展不足是普遍存在的，不是有問題的孩子才會存在注意力不足的問題。因而所有的適齡兒童都有必要進(jìn)行注意力訓(xùn)練；
3、注意力一直是古往今來**優(yōu)秀人物的“坐上貴賓”。無論是科學(xué)家、軍事天才，還是藝術(shù)巨匠，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——全神貫注，將全部注意力投入到熱愛的工作上。一個(gè)人如果能夠把注意力高度的集中在某一件事情上，他就會有不同凡響的成就。
如何提升孩子注意力？
1.充分利用孩子的興趣愛好，多和孩子做他喜歡的游戲；
2.盡量豐富孩子的游戲內(nèi)容，避免讓孩子長時(shí)間做過分單調(diào)的活動(dòng)；
3.給孩子提供一個(gè)井然有序，安靜舒適的活動(dòng)空間，大人不要來回走動(dòng)，噓寒問暖，過分打擾；
4.避免在學(xué)齡前（6歲之前）對孩子進(jìn)行過多的認(rèn)知性教育；
5.引導(dǎo)孩子做一些訓(xùn)練專注力的小游戲，比如常見的找不同，拼圖和查找舒爾特表格等；
6.6歲之前，只要沒有立即危險(xiǎn)，不要打斷任何孩子的專注活動(dòng)！因?yàn)橹灰鰧Ｗ⒌氖?，孩子的大腦就在進(jìn)行髓鞘化包裹；
01
美國范德比爾特注意力診斷報(bào)告測評表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士**初制定
02
(A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時(shí)間)軟件將學(xué)員的測評分?jǐn)?shù)
03
腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進(jìn)行腦電數(shù)據(jù)分析
04
結(jié)合上述，競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個(gè)工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案
05
根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo)，全面提效率，改善準(zhǔn)確率。從而建立對學(xué)習(xí)的自主管控能力能專心獅不走神主動(dòng)完成家庭作業(yè)
06
高穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果，查漏補(bǔ)缺綜合提高，穩(wěn)定保持，提高練力提高學(xué)習(xí)效率提高注意力
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
今日已有25人申請，本月限額500名
