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競思教育

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杭州少兒記憶力培訓(xùn)班

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時間：2019-05-13

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    競思教育,專注于少兒素質(zhì)教育行業(yè)

    設(shè)有少兒注意力訓(xùn)練,少兒記憶力訓(xùn)練，少兒多動癥訓(xùn)練等課程

    快速咨詢
怎樣才能提高孩子的注意力，選擇正確的引導(dǎo)方法很重要。 在日常，孩子的活動通常過于豐富，超出了孩子的注意力范圍。他們的視野非常擁擠，很多事，他們都來不及定睛觀看，眼前的畫面，瞬間就已經(jīng)改變。想想孩子愛看的電視節(jié)目，甚至教育頻道，畫面變化都是非?？斓摹?競思注意力專家建議，家長陪孩子玩的時候，盡量一次玩一種游戲，玩一套玩具，在和孩子玩的過程中，不斷啟發(fā)他新的玩法，讓孩子有創(chuàng)新力，形成習(xí)慣后，他再玩其他玩具的時候，就漸漸習(xí)慣專注研究，并自己創(chuàng)造了。

競思教育簡介

競思教育科技有限公司是國內(nèi)家使用世界的腦電生物反饋技術(shù)進行培訓(xùn)的機構(gòu)，旨在提高使用者的注意力集中能力。Talegenes成立于美國內(nèi)華達州（Nevada），中心在美國加州洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯和佛吉尼亞夏洛特維爾都設(shè)有研究室。

競思訓(xùn)練致力于競思領(lǐng)航星的研發(fā)、生產(chǎn)，和競思注意力訓(xùn)練。競思教育科技使用美國Talegenes國際首創(chuàng)Noise Digital Reduction(NDR) 專利技術(shù),將數(shù)據(jù)靈敏大幅提高時將信號噪音降至*低。**了腦電信號的精確度,并擴展腦電技術(shù)的應(yīng)用范圍,把生物腦電技術(shù)拓展到培訓(xùn)領(lǐng)域。如今，競思注意力事業(yè)蓬勃發(fā)展，競思在國內(nèi)外的電子工程研發(fā)和課程研發(fā)老師已有63人，其中獲電子學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)等博士學(xué)位多達11位，獲碩士學(xué)位多達51位。

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    科學(xué)

    依據(jù)科學(xué)原理，訓(xùn)練幼兒能力提升
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    定制

    根據(jù)孩子的實際情況，定制課程，全面發(fā)展
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    精細

    每一個訓(xùn)練動作都精細到較小細節(jié)，準(zhǔn)確鍛煉
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    多元化

    多元化課程體驗，全方位提升兒童能力
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    美國教育

    美國兒童教育研究專業(yè)合作，10年歷史經(jīng)驗累積

注意力培訓(xùn)課程簡介

課程特色簡介
訓(xùn)練模式與學(xué)科/藝術(shù)類培訓(xùn)課程不同，我們會先對兒童的能力進行網(wǎng)絡(luò)測評，然后根據(jù)測評結(jié)果選擇兒童當(dāng)前需要訓(xùn)練的幾個課程進行視聽體驗。

課程優(yōu)惠
評估體驗課流程：
Step1-1. 孩子參加三堂課的課堂體驗課，評估老師在自然環(huán)境下觀察孩子的注意力、行為及認知發(fā)展水平；
Step2. 課堂評估老師提供課堂簡報溝通；
Step3. 結(jié)合課堂簡報溝通，**終給予方案建議。

課程根據(jù)網(wǎng)絡(luò)測評后匹配相應(yīng)課程，大致課程內(nèi)容現(xiàn)提供幾個模塊的簡單介紹：

1、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練-探索樂園

課程內(nèi)容：
在有意義的游戲中，引導(dǎo)兒童主動統(tǒng)合來自多個感**的感覺信息，完成特定的動作反應(yīng)和人際互動，增加他們處理感覺信息、適應(yīng)環(huán)境的能力。

訓(xùn)練效果
**一定階段有針對性的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，兒童的自理能力與動作技能有明顯提升，多動、沖動行為明顯減少，課堂聽講效率有一定改善。

2、精細動作訓(xùn)練-童話世界

課程內(nèi)容：
借助儀器將大腦活動節(jié)律以生動的游戲畫面反饋給兒童，同時運用心理咨詢技術(shù)引導(dǎo)他們調(diào)節(jié)和控制大腦狀態(tài)，有效強化與專注有關(guān)的腦電波頻段。

訓(xùn)練效果
**一定周期的生物反饋訓(xùn)練，兒童的ADHD相關(guān)癥狀（如沖動、分心）明顯減少，注意力的持續(xù)性和穩(wěn)定性有一定提升。

3、視知覺訓(xùn)練-城市獵人

課程內(nèi)容：
以偵探破案為情境，激發(fā)兒童充分調(diào)用不同的視知覺加工相應(yīng)信息，完成認知任務(wù)，改善閱讀、書寫、工具操作等學(xué)習(xí)與生活能力。

訓(xùn)練效果
**針對性的視知覺訓(xùn)練，兒童粗心、審題不仔細、閱讀漏字跳行等問題明顯減少，書寫水平也有顯著提升。

注意力不集中的表現(xiàn)

  • 家長們反映

    孩子做作業(yè)拖拉

    總是心不在焉

    不能全神貫注

    做做玩玩，易受外界事物干擾

    一碰到不會解決的難題，就緊張焦慮

    特別喜歡發(fā)脾氣

    點擊咨詢老師

  • 老師們反映

    很多孩子上課不認真聽老師講課

    發(fā)呆游神

    打瞌睡

    對不感興趣的事，尤其容易走神

    而且特別淘氣，坐不住

    小動作也很多

    點擊咨詢老師

青少年如何應(yīng)對人際交往問題

培養(yǎng)好學(xué)生的人際關(guān)系就顯得十分重要，在教育教學(xué)過程中，應(yīng)教給學(xué)生正確處理人際關(guān)系的基本原則和方法，對學(xué)生進行優(yōu)化人際關(guān)系的策略指導(dǎo)，以形成正確的良好的人際關(guān)系。

1、加強個性修養(yǎng)

要有良好的人際關(guān)系，就要有良好的個性品質(zhì)，因為個性缺陷往往是導(dǎo)致人際交往心理障礙的背景因素。在學(xué)校教育中，應(yīng)加強學(xué)生的個性品質(zhì)修養(yǎng)。一般說來，具有豁達大度、寬宏大量、謙和熱情、正直誠實等優(yōu)良個性的人，人際關(guān)系較為融洽；而心腸狹隘、猜忌多疑、虛偽滑頭的人，就不容易搞好人際關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)交往技能

處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以**學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。崐平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。


  • 青少年注意力訓(xùn)練

    孩子學(xué)習(xí)不專注怎么辦

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

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  • 青少年注意力訓(xùn)練

    孩子有閱讀障礙問題怎么辦

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  • 01

    第 一步 問卷測評

    美國范德比爾特注意力診斷報告測評表，由著名兒科醫(yī)學(xué)專家馬克?沃拉維博士**初制定

  • 02

    第二步 掌握方法

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)軟件將學(xué)員的測評分數(shù)

  • 03

    第三步 掌握方法

    腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波，直接判斷大腦的能力。競思采用專業(yè)的腦電分析軟件進行腦電數(shù)據(jù)分析

  • 04

    第四步 根據(jù)情況定制方案

    結(jié)合上述，競思將測評結(jié)果和家長反饋發(fā)送給美國專家。專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋，在1-2個工作日內(nèi)，為學(xué)員制定訓(xùn)練方案

  • 05

    第五步 注意力提高

    根據(jù)老師給的課程和訓(xùn)練目標(biāo)，全面提效率，改善準(zhǔn)確率。從而建立對學(xué)習(xí)的自主管控能力能專心獅不走神主動完成家庭作業(yè)

  • 06

    第六步 穩(wěn)定

    高穩(wěn)定性為目標(biāo)，鞏固老師指定的方案和學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練成果，查漏補缺綜合提高，穩(wěn)定保持，提高練力提高學(xué)習(xí)效率提高注意力


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