TTT內(nèi)訓(xùn)師公眾演說(shuō)培訓(xùn)

在世界500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí)：不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。由此一門(mén)課程得到空前的重視，TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)已經(jīng)由最初的培訓(xùn)師之培訓(xùn)，成為**的必修課。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。

可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師而言：

1. 如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上**自如？

2. 怎樣可以讓自己的授課變得**有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有所幫助？

3. 培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上？

4. 現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)氛圍又該如何保持？

很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門(mén)的精英和骨干，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但就是不能很好的表達(dá)出來(lái)，導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣，培訓(xùn)沒(méi)有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急！

該課程沒(méi)有干癟晦澀的理論，主要引用大量的實(shí)戰(zhàn)感受、生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)員深刻體驗(yàn)、有效認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的授課風(fēng)格，制定有效的授課情緒心里，消除緊張感，更好的完美呈現(xiàn)講臺(tái)授課效果。

第 一部分：前景無(wú)限、從此愛(ài)上他：內(nèi)部培訓(xùn)師的發(fā)展之道

一、培訓(xùn)、從優(yōu)秀到卓越

二、培訓(xùn)師的職業(yè)定位

三、內(nèi)部講師的職業(yè)發(fā)展

四、培訓(xùn)師的三種角色定位

五、培訓(xùn)師的六大能力

六、企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)和意義

七、企業(yè)內(nèi)部講師成長(zhǎng)的瓶頸

八、如何讓企業(yè)內(nèi)部講師**成長(zhǎng)

1. 成為培訓(xùn)師的好處是什么？——成就動(dòng)機(jī)分析

2. 區(qū)分好壞培訓(xùn)師的依據(jù)是什么？——成功講師指標(biāo)細(xì)分

3. 評(píng)價(jià)培訓(xùn)師的依據(jù)是什么？——培訓(xùn)師基礎(chǔ)素質(zhì)模型分析

4. 成人學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)是什么？——成人學(xué)習(xí)心理分析

5. 成人學(xué)習(xí)體會(huì)金字塔研究——教練式學(xué)習(xí)分析

第二部分：為師有道、知道我是誰(shuí)：講師的風(fēng)格塑造

一、講師的四種風(fēng)格

二、講師的三個(gè)角色

1. 編——課程設(shè)計(jì)核心內(nèi)容

2. 導(dǎo)——教學(xué)技巧核心內(nèi)容

3. 演——表達(dá)魅力核心內(nèi)容

三、初體驗(yàn)：一分鐘Mini課程演練與分析

四、克服怯場(chǎng)的方法與技巧

1. 如何分析緊張

2. 如何正視緊張

3. 如何消除緊張（老師獨(dú)有呼吸技法傳授）

4. 如何進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)

五、克服緊張的六大方法

第三部分：八面玲瓏、上臺(tái)你也不會(huì)差：培訓(xùn)師授課流程與技巧的運(yùn)用 (重點(diǎn))

一、儀表堂堂：講師的氣場(chǎng)修煉

1. 氣場(chǎng)修煉的兩個(gè)層次

2. 內(nèi)訓(xùn)師氣場(chǎng)修煉的六種武器

3. 良好的形象是成功的一半

4. 講師穿著與搭配技巧

5. 如何與學(xué)員“眉目傳情”

6. 自我設(shè)定：成功講師的自畫(huà)像

二、臺(tái)風(fēng)塑造：專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的肢體修煉

1. 展現(xiàn)美的肢體語(yǔ)言的秘訣

2. 身姿修煉要訣

3. 如何運(yùn)用手勢(shì)拓展氣場(chǎng)

4. 指、拳、掌的運(yùn)用（演練）

（1）指示手勢(shì)

（2）象形手勢(shì)

（3）象征手勢(shì)

（4）情意手勢(shì)

5. 講師合理的課程站位與角度

6. 講師的肢體定式演練

三、從容面對(duì)：充分的課前準(zhǔn)備

1. 會(huì)場(chǎng)布局與培訓(xùn)效果

2. 臺(tái)上情緒自然調(diào)整

四、精彩紛呈：培訓(xùn)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（重點(diǎn)）

1. **開(kāi)場(chǎng)的黃金步驟

2. 氣氛調(diào)節(jié)方法指導(dǎo)

3. 互動(dòng)技巧方法指導(dǎo)

4. 閃亮導(dǎo)入五種手法

5. 完美收結(jié)五項(xiàng)手法

五、靈活應(yīng)變：不同課程的授課方法

1. “講授法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)

2. “演示法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)

3. “研討法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)

4. “視聽(tīng)法”的運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)

5. “角色扮演法”運(yùn)用要領(lǐng)及優(yōu)缺點(diǎn)

六、迎刃而解：現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)控場(chǎng)的對(duì)策

七、八仙過(guò)海：學(xué)員演練與點(diǎn)評(píng)