企業(yè)怎么制定員工培訓(xùn)計劃

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2023-04-01

導(dǎo)語概要

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為培訓(xùn)工作，如果發(fā)揮促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的作用，重要的是有針對性，這就需要進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)需求分析，并制定周密的培訓(xùn)計劃。本課程對科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)需求分析方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，包括從企業(yè)層面進(jìn)行的戰(zhàn)略與環(huán)境分析，從崗位層面進(jìn)行的工作職責(zé)與崗位勝任力分析，從員工個人層面進(jìn)行的績效與發(fā)展需求分析，為培訓(xùn)計劃制定打下堅實的基礎(chǔ)。對于培訓(xùn)計劃的制定給出了整體的思路和模板，使培訓(xùn)工作管理水平迅速得到提升。

TTT培訓(xùn)師精品網(wǎng)課

基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與開發(fā)
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構(gòu)建以學(xué)員為中心的課程設(shè)計
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三立七步課程設(shè)計與開發(fā)技巧提升
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培訓(xùn)師精彩課堂呈現(xiàn)技巧線上訓(xùn)練營
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TTT之公眾演講與表達(dá)技巧
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TTT之精品課程開發(fā)與崗位經(jīng)驗內(nèi)化
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實戰(zhàn)TTT——企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)十八講
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傾注心血式經(jīng)驗萃取——內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
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TTT內(nèi)訓(xùn)課程推薦

內(nèi)訓(xùn)師演講表達(dá)與互動控場技巧訓(xùn)練

課程簡介：企業(yè)內(nèi)部講師不愿、不敢上講臺？表達(dá)不生動、缺乏邏輯、沒有說服力？上了講臺講不明白，講不生動，教學(xué)方法單一？課堂氣氛乏悶，學(xué)員記不住知識點？學(xué)員沒有學(xué)習(xí)的積極性，培訓(xùn)達(dá)不到預(yù)期效果？本課程基于以上痛點和難點，根據(jù)企業(yè)內(nèi)部實際工作情況，應(yīng)用教育學(xué)的教學(xué)模式理論、心理學(xué)、記憶學(xué)、演講語言、舞臺表演藝術(shù)相關(guān)知識和方法，提高課程教學(xué)效果，提升內(nèi)訓(xùn)師水平。

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的五項訓(xùn)練

課程簡介：如何克服恐懼、塑造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)形象，成功走上講臺？如何夯實基本功、提升感染力，讓自己的課程演繹**幽默精彩紛呈？如何抓住課程中每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有效控制場面，激活熱烈的課堂氛圍？如何有效梳理課程框架、選擇教學(xué)方法、呈現(xiàn)課程講義，讓課程邏輯清晰內(nèi)容豐富？如何做好場地、工具、流程、資料的管理，讓課程開展有條不紊？本課程將通過解決一個個現(xiàn)實的問題而習(xí)得內(nèi)訓(xùn)師的各項技能，幫助學(xué)員成長為一名出色的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。

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經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

課程簡介：案例，就是人們在生產(chǎn)生活當(dāng)中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當(dāng)中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來，也就形成一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中，飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗、失敗教訓(xùn)，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式記錄整理出來，作為培訓(xùn)資料，則會給企業(yè)后來者，以極大的啟發(fā)幫助，真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗，總結(jié)避免失敗教訓(xùn)。

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TTT培訓(xùn)課程介紹

課程時間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時間。

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課程對象

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、職業(yè)培訓(xùn)師、兼職講師等相關(guān)人員。

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實際，具有實戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊討論+模擬訓(xùn)練

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TTT培訓(xùn)內(nèi)容

1.培訓(xùn)和培訓(xùn)計劃概述

●為什么需要培訓(xùn)

●培訓(xùn)的內(nèi)容

●人力資本模型

●培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)

●培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)體系的構(gòu)成

●企業(yè)培訓(xùn)管理的流程

2.培訓(xùn)需求分析常用的方法

●為什么要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

●培訓(xùn)需求分析的好處

●培訓(xùn)需求界定

●培訓(xùn)需求分析的范圍和層次:組織分析,任務(wù)分析和人員分析

●培訓(xùn)需求分析的流程

2.1組織與環(huán)境分析

●組織分析的維度:戰(zhàn)略,資源,氛圍與環(huán)境

●從組織層面看需求的產(chǎn)生

●培訓(xùn)效能的認(rèn)知:培訓(xùn)不是萬能的

●差距分析(GAP Analysis)

2.2崗位與任務(wù)分析

●任務(wù)分析方法

●崗位說明書向ASK(知識,技能與態(tài)度的轉(zhuǎn)變

●培訓(xùn)發(fā)展的類型

●崗位勝任力模型與培訓(xùn)需求

●領(lǐng)導(dǎo)力評估與發(fā)展

2.3人員分析

●員工分析

●績效分析與培訓(xùn)需求

●自我分析法

●前瞻性培訓(xùn)需求分析

●職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)需求

2.4培訓(xùn)需求調(diào)查的方法介紹

●培訓(xùn)需求調(diào)查九大常用方法

●培訓(xùn)需求調(diào)查面談方法詳解

●調(diào)查問卷方法詳解

●培訓(xùn)需求調(diào)查與分析的三大成果

3. 培訓(xùn)計劃的制定

●培訓(xùn)需求向培訓(xùn)計劃的轉(zhuǎn)化

●年度培訓(xùn)計劃制定的流程

●如何確定培訓(xùn)項目的優(yōu)先順序

●年度培訓(xùn)計劃的結(jié)構(gòu)

●培訓(xùn)課程設(shè)計的”漢堡” 體系

●培訓(xùn)的三種組織方法

●具體項目培訓(xùn)計劃書的制定

●培訓(xùn)體系：學(xué)習(xí)體系，講師計劃，供應(yīng)商選擇等

●培訓(xùn)的費用和預(yù)算制定

●培訓(xùn)管理手冊的內(nèi)容

4. 培訓(xùn)效果評估計劃

●培訓(xùn)效果評估常用方法

●*四級評估技術(shù)

●培訓(xùn)的第五級評估

5. 培訓(xùn)計劃模板及應(yīng)用指導(dǎo)

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

公眾演講與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師-楊梅

廣州政府培訓(xùn)中心《演講與口才》特聘講師，廣州電視臺《書和遠(yuǎn)方》節(jié)目演講教練，有14年培訓(xùn)理論和實踐經(jīng)驗，先后在移動、聯(lián)通公司從事培訓(xùn)工作８年，曾任廣東聯(lián)通華盛公司培訓(xùn)經(jīng)理，廣東省聯(lián)通專職講師...

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課程開發(fā)與講授研訓(xùn)講師-李新海

15年TTT實戰(zhàn)研修訓(xùn)練導(dǎo)師，《培訓(xùn)師思維》書籍原創(chuàng)作者，《五步成師》版權(quán)課程研發(fā)者，同名書籍原創(chuàng)作者，先后在萬科、華潤、龍之夢、居然之家等企業(yè)的人力資源部任職培訓(xùn)管理者...

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課程設(shè)計師-黃楠

魔力故事訓(xùn)練導(dǎo)師、表達(dá)呈現(xiàn)教練，ATD認(rèn)證課程設(shè)計師，一行線上訓(xùn)練營課程總設(shè)計師。黃老師有15年的企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗，有近10年的課程設(shè)計經(jīng)驗，曾幫助眾多知名企業(yè)量身定制落地化課程...

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