南京組織發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)機構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-20
OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程導(dǎo)讀企業(yè)老板以及高管越來越意識到人和組織的重要性,不管是CEO、CFO還是其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者們都知道,改變是必然趨勢,但對于如何著手做出改變,卻常常茫然無措。這就是為什么他們迫切需要H
OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程導(dǎo)讀
企業(yè)老板以及高管越來越意識到人和組織的重要性,不管是CEO、CFO還是其他業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者們都知道,改變是必然趨勢,但對于如何著手做出改變,卻常常茫然無措。這就是為什么他們迫切需要HR——作為組織內(nèi)部全面負責人員管理的專職部門,能夠為變革做出有效貢獻。他們尤其需要資深HR人士在變革管理、文化變革、組織設(shè)計和員工敬業(yè)度方面的專業(yè)建議、經(jīng)驗和實際幫助,而所有這些主題都需要一定的OD知識!
OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程目標
1、掌握OD經(jīng)典的三個組織診斷方法
2、應(yīng)用組織流程圖重新設(shè)計匹配的組織架構(gòu)
3、與高層、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者建立信任,抓住業(yè)務(wù)痛點和需求,找到解決組織與團隊問題的邏輯主線
4、明晰ODer的成長路徑與學(xué)習地圖
OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程介紹
OD組織發(fā)展培訓(xùn)課程大綱
第一講、撥開迷霧——還OD本來面目
1.OD的核心使命與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
2.OD的七大職責
3.OD與HRCOE、HRBP、HRSSC
4.OD對人力資源管理各模塊的影響
第二講、望聞問切——亞馬遜組織診斷案例
1.診斷人員選擇
2.角色設(shè)置與每個角色的責任——主持人、觀察員、專家團、組織者
3.PPT式的診斷范圍展示
4.組織形式:成員分組、輪流發(fā)言、結(jié)果反饋、小組評比、學(xué)員DIY、獎勵機制、學(xué)員虛擬幣
5.復(fù)盤:重要問題回顧,總結(jié)關(guān)鍵結(jié)果
第三講、六個盒子——組織診斷技術(shù)與應(yīng)用案例
第一個盒子:目標/使命
1.企業(yè)的使命診斷——為客戶生存還是為了自己而存在?
2.企業(yè)愿景診斷——愿景與使命、環(huán)境的匹配;
3.實現(xiàn)使命與愿景的驅(qū)動因素診斷——區(qū)別終極核心競爭力與階段核心競爭力;
4.結(jié)合經(jīng)驗與現(xiàn)狀,找出實現(xiàn)使命/愿景的成功關(guān)鍵因素;
5.戰(zhàn)略地圖的因果關(guān)系分析;
6.衡量標準與KPI
●案例:小米的戰(zhàn)略目標與使命診斷
第二個盒子:組織/架構(gòu)
一、診斷范圍:組織架構(gòu)選擇、戰(zhàn)略核心能力評估、經(jīng)理勝任能力、布陣點兵分析
二、組織架構(gòu)診斷與設(shè)計
三、利用BSC提煉戰(zhàn)略核心能力
四、人才診斷
●案例:西門子的人才診斷與結(jié)果應(yīng)用
第三個盒子:關(guān)系/流程
一、診斷范圍:部門/崗位之間依賴關(guān)系的基礎(chǔ)、溝通協(xié)調(diào)流暢性、關(guān)鍵流程評估、邊界的定義、組織文化模式選擇
二、流程診斷工具應(yīng)用
三、文化診斷
四、組織運作診斷
●案例:華為的企業(yè)文化診斷與建設(shè)
●案例:關(guān)系/流程設(shè)計●案例——華為鐵三角
第四個盒子:激勵/獎勵
一、診斷范圍:精神激勵與物質(zhì)獎勵的選擇、獎勵機制/激勵機制方向與思路
二、激勵與獎勵診斷工具應(yīng)用
●案例:華為、小米、海爾不同合伙人模式解析
第五個盒子:幫助/支持
一、診斷范圍:需要資源分析、支持的工具分析、幫助與支持的內(nèi)容和方法
二、幫助/支持診斷工具使用
●案例:西門子的前線與后臺支持體系
第六個盒子:領(lǐng)導(dǎo)/管理
一、診斷范圍:管理層領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)風格、從第一到第五個盒子需要管理層的領(lǐng)導(dǎo)/管理能力
二、管理層領(lǐng)導(dǎo)力分析
三、領(lǐng)導(dǎo)風格診斷、分析
四、復(fù)盤工具應(yīng)用——1-5個盒子復(fù)盤
●案例:阿里巴巴對1-5個盒子復(fù)盤操作方法
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課程配套工具介紹:楊三角
“楊三角”是當代著名華人管理大師楊國安基于自己多年的思考與豐富的管理實踐而提出的理論。組織能力的培養(yǎng),需要由外向內(nèi)地思考,而且要有與戰(zhàn)略相關(guān)的組織能力。他的“楊三角”由員工能力、員工思維模式和員工治理方式三個方面組成。員工能力,是指員工需具備與公司要求的組織能力相適應(yīng)的思維和決策。員工思維模式,即員工每天關(guān)心、追求和重視的事情要與企業(yè)的組織能力相匹配,上到公司高管,下到公司普通職員,都要遵循公司的思維模式和價值觀。最后一個則是員工的治理方式,公司要有有效的管理手段,使得員工發(fā)揮所長,將公司戰(zhàn)略貫徹到底,實現(xiàn)公司的經(jīng)營目標。這三個支柱一要平衡,三個部分都要強大,同時要與公司的組織能力和戰(zhàn)略布局進行匹配。因此,要實現(xiàn)三者的匹配和平衡,才可以發(fā)揮“楊三角”的巨大作用,推進企業(yè)不斷發(fā)展。
培訓(xùn)機構(gòu)介紹
企贏培訓(xùn)學(xué)院是專業(yè)的企業(yè)管理培訓(xùn)、咨詢服務(wù)平臺,一直致力于企業(yè)管理技能的提升,以“培訓(xùn)企業(yè)管理人才,提升企業(yè)管理水平”為己任,為企業(yè)量身定制個性化的培訓(xùn)解決方案,實戰(zhàn)的管理課程和實效的管理咨詢服務(wù),公司目前建立了國內(nèi)自己的講師資源庫,涵蓋了國內(nèi)各行業(yè)、各領(lǐng)域的主流講師,其中儲備師資達6000多位,簽約合作優(yōu)質(zhì)講師2000多位。專注企業(yè)培訓(xùn),助力企業(yè)成長!
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