上海培訓(xùn)師收?qǐng)黾记膳嘤?xùn)課

無論是職業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)還是TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)都不足以讓課程設(shè)計(jì)和課堂興趣轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果，只有在不斷的改善學(xué)員的接受度和行為改善度才能逐步的影響組織的績(jī)效。培養(yǎng)培訓(xùn)師成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，有了精品課程，有了結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，有了授課技巧，引進(jìn)了行動(dòng)學(xué)習(xí)，可培訓(xùn)效果仍需再上新臺(tái)階！培訓(xùn)技能的升級(jí)要配套培訓(xùn)理念的升級(jí)，繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)階段的磨煉，是時(shí)候走向前沿的“引導(dǎo)式培訓(xùn)”理念和技術(shù)了。引導(dǎo)式培訓(xùn)是舶來品，應(yīng)用的引導(dǎo)技術(shù)是一門鼓勵(lì)所有相關(guān)人員參與、激發(fā)、共振、對(duì)話、建構(gòu)和創(chuàng)新的科學(xué)學(xué)習(xí)模式，是透過技術(shù)和流程，企業(yè)成人學(xué)習(xí)原則，引領(lǐng)大家達(dá)成共同目標(biāo)和共識(shí)的流程藝術(shù)。

引導(dǎo)能夠幫助培訓(xùn)師掌握如何發(fā)揮“學(xué)員參與的力量”，如何使學(xué)員從聽從、評(píng)判轉(zhuǎn)變?yōu)椤皡⑴c、互動(dòng)到分享”，如何將原本的單一教授學(xué)習(xí)提升為學(xué)員間的多向互動(dòng)、從被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉窒?、參與、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。它能幫助你開發(fā)每個(gè)人的觀點(diǎn)、熱情與智慧。這些不只是組織或團(tuán)隊(duì)內(nèi)之成員的渴望，而且也是組織或團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。

1、明確內(nèi)部講師使命及學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

2、掌握成年人學(xué)習(xí)的五個(gè)特點(diǎn)，打造課堂的”快樂感、參與感和價(jià)值感“

3、剖析課堂怯場(chǎng)的原因，以及十個(gè)克服緊張的方法

4、掌握講師四個(gè)基本功：練膽、練“風(fēng)“、練”法“、”練“法

5、明晰內(nèi)部講師必須具備的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)

6、掌握課程設(shè)計(jì)“五步法“：收心、點(diǎn)題、展開、論證、歸納”

7、學(xué)會(huì)“鳳頭豹尾“即如何開場(chǎng)、收尾的技巧

8、運(yùn)用11種教學(xué)設(shè)計(jì)（控場(chǎng)技巧），讓課程好聽好記好玩好用

9、清楚課堂上可能出現(xiàn)的7種突發(fā)意外情況及應(yīng)對(duì)策略

10、學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果評(píng)估的一個(gè)維度

11、讓學(xué)員清楚企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)之路

第 一部分、企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)論–基礎(chǔ)篇

對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的重新認(rèn)識(shí)

企業(yè)訓(xùn)練的目的

顧客滿意導(dǎo)向的教學(xué)

企業(yè)培訓(xùn)與傳統(tǒng)教育區(qū)別

企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施路徑，典型培訓(xùn)的流程

有效的教學(xué)實(shí)施成功培訓(xùn)的要素

講師的基礎(chǔ)素質(zhì)與核心能力

講師在企業(yè)中的重要性

培訓(xùn)師的職業(yè)形象

成人學(xué)習(xí)的基本認(rèn)知

ACRS動(dòng)機(jī)模型

影響成人學(xué)員學(xué)習(xí)效果的因素

培訓(xùn)師風(fēng)格選型

第二部分：培訓(xùn)的實(shí)施-應(yīng)用篇

現(xiàn)場(chǎng)2分鐘演講

培訓(xùn)前的需求評(píng)量

培訓(xùn)教材內(nèi)容開發(fā)

典型教學(xué)方式

培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)：

演講三要素

培訓(xùn)師職業(yè)形象訓(xùn)練：情緒管理（面部表情，身段表情，言語表情）

現(xiàn)場(chǎng)演練：出場(chǎng)與授課的身體語言實(shí)踐

培訓(xùn)師臨場(chǎng)語言運(yùn)用技法能力訓(xùn)練

激發(fā)學(xué)員參與的方法:

現(xiàn)場(chǎng)演練：提問與回答

現(xiàn)場(chǎng)掌控：內(nèi)容開頭與收尾技巧方法訓(xùn)練

企業(yè)內(nèi)培訓(xùn)實(shí)務(wù)問題研討與對(duì)策：

第三部分：培訓(xùn)的持續(xù)改進(jìn)-總結(jié)篇

培訓(xùn)之績(jī)效評(píng)估與改善

培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估的目的與意義

培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估：

反應(yīng)評(píng)估

學(xué)習(xí)評(píng)估

行為評(píng)估

成果評(píng)估

更多課程詳情請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢專屬客服

曹老師是一位非常資深的培訓(xùn)師，他授課一直被廣大管理者歡迎與推崇。每次學(xué)習(xí)完曹老師的課程，我都感覺意猶未盡，收獲很大。他所分享的知識(shí)幫助我解決了再工作中遇到的諸多難題。在傳達(dá)知識(shí)的過程中，并不純粹是講授式，而是巧妙運(yùn)用了多種授課方式，講理論與實(shí)際緊密結(jié)合，很切合我們平常的工作，很好的把握了課堂的節(jié)奏，并充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的聽課熱情和實(shí)際參與性。

諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供金字塔結(jié)構(gòu)化思維培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過15年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。