深圳謝寧DOE培訓(xùn)

耗費(fèi)了很多時(shí)間去學(xué)習(xí)DOE，也許發(fā)現(xiàn)總是沒有耐心學(xué)下去，而公司產(chǎn)品中的問題卻依然存在，困擾我們的問題是如此的長期和頑固，揮之不去：

這到底是裝配過程的問題，還是設(shè)計(jì)問題或供應(yīng)商來料問題？

這到底是不是真正的原因？

每個(gè)零件都合乎規(guī)格和要求，為什么裝到一起就出問題？

出廠前從來沒有發(fā)現(xiàn)過，怎么到市場上就出現(xiàn)，甚至一開箱就出現(xiàn)？

有些問題非常難再現(xiàn)出來，收集足夠的數(shù)據(jù)用來進(jìn)行正統(tǒng)的DOE分析也是不現(xiàn)實(shí)的，怎么辦？

謝寧DOE正是解決以上困擾的利器，與其說是它一種技術(shù)理論，不如說是一種思維方式，它是一個(gè)開放的思維平臺(tái)，融合了眾多用創(chuàng)造性思維解決問題的模式，在這一點(diǎn)上它體現(xiàn)了開放的思想，它不會(huì)嘲笑基層設(shè)備維修人員調(diào)試機(jī)器時(shí)用的逐項(xiàng)試驗(yàn)是鄉(xiāng)巴佬，也不會(huì)蔑視班組長把少數(shù)幾個(gè)不良樣品進(jìn)行可疑零件的互換是不登大雅之堂，沒技術(shù)含量，甚至CEO都有可能蹲在在生產(chǎn)線用它在紙上隨手寫寫畫畫，和工人一起分析問題，也許我們平時(shí)在分析不良樣品的時(shí)候用的方法，正是謝寧DOE的組成部分，這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，都被認(rèn)為是非?？少F的，只不過，我們平時(shí)對(duì)一些問題困惑的原因是沒有把那些方法運(yùn)用合適，或者沒有堅(jiān)持到底。

第 一 章謝寧DOE基礎(chǔ)

一.變化

二.中心趨勢的度量

三.離散度的度量

四.總體與樣本的統(tǒng)計(jì)量

五.正態(tài)分布

第二章謝寧DOE介紹

一.謝寧介紹

二.DOE（Design of Experiments）

三.謝寧DOE概念定義

第三章謝寧DOE的10大工具

第 一 節(jié)初級(jí)DOE工具

一.多變量分析

1.多變量分析介紹

2.多變量分析的步驟

3.樣例研究：設(shè)計(jì)多變量

4.確定取樣頻率和所需部件的數(shù)量

5.課堂練習(xí)

6.MINITAB的操作

二.集中圖

1.集中圖介紹

2.樣例研究

3.課堂練習(xí)

三.部件調(diào)查

1.部件調(diào)查介紹

2.什么是交互作用

3.交互作用圖

4.部件調(diào)查的步驟

5.**步列出可疑子部件，確定問題是否在裝配過程中

6.第二步調(diào)換好的和差的子部件來測試

7.第三步**終調(diào)換

8.第四步因子分析

9.課堂練習(xí)

10.課后練習(xí)

四.成對(duì)數(shù)據(jù)比較

1.成對(duì)數(shù)據(jù)比較介紹

2.成對(duì)數(shù)據(jù)比較步驟

3.成對(duì)數(shù)據(jù)比較的置信度

4.樣例研究一

5.樣例研究二

6.練習(xí)一

7.練習(xí)二確定導(dǎo)致問題的參數(shù)

五.過程參數(shù)調(diào)查

1.過程參數(shù)調(diào)查介紹

2.注意事項(xiàng)

3.過程參數(shù)調(diào)查的步驟

4.課堂練習(xí)

第二節(jié)高級(jí)DOE工具

一.變量調(diào)查

1.變量調(diào)查介紹

2.變量調(diào)查的步驟

3.**步是否為試驗(yàn)確定了正確的參數(shù)和水平

4.第二步區(qū)分重要的和不重要的參數(shù)

5.第三步驗(yàn)證第2步中確定的重要參數(shù)是否真的重要

6.第四步量化重要參數(shù)的數(shù)量和期望水平，以及它們的關(guān)聯(lián)交互作用

7.課堂練習(xí)

二.全因子分析

1.全因子分析介紹

2.基本原則

3.隨機(jī)化與試驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)系

4.全因子試驗(yàn)步驟

5.樣例研究

6.課堂練習(xí)

第三節(jié)確認(rèn)改善效果

一.測試原因確認(rèn)

1.測試原因確認(rèn)介紹

2.測試原因確認(rèn)之目標(biāo)

3.測試原因確認(rèn)的兩種情況

4.測試原因確認(rèn)步驟

5.樣例研究一

6.確定選擇項(xiàng)之間的改進(jìn)量

7.置信水平的K值

8.樣例研究二

9.課堂練習(xí)-1

10.課堂練習(xí)-2

二.用變量調(diào)查作過程驗(yàn)證和確認(rèn)

1.變量調(diào)查作過程驗(yàn)證和確認(rèn)介紹

2.課堂練習(xí)

第四節(jié)優(yōu)化變量

一.散布圖

1.散布圖的相關(guān)性

2.繪制散布圖的步驟

3.**散布圖決定公差

4.利用散布圖確定規(guī)格注意事項(xiàng)

二.響應(yīng)曲面圖

1.調(diào)優(yōu)運(yùn)算-2因子

2.單純形法-2因子

第五節(jié)預(yù)控制圖

一.預(yù)控制圖是什么

二.預(yù)控制圖的方法

三.使用圖表來查看預(yù)控制圖的操作原則

四.只有單邊限制的預(yù)控制圖

五.控制圖課堂練習(xí)