課程簡介：什么是閱讀障礙閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區(qū)分它和那種因?yàn)橹橇Φ拖露鸬拈喿x障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人。像達(dá)芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時(shí)代都被認(rèn)為成績極差的“笨孩子”，**后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。它的表現(xiàn)特征主要反映在識(shí)字閱讀方面，其原因也是復(fù)雜而多面的，但兒童時(shí)期可以進(jìn)行科學(xué)的矯正...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓(xùn)練感覺統(tǒng)合理論由美國南加州大學(xué)愛爾絲博士(J.Ayres）根據(jù)腦功能研究于1972年提出。愛爾絲博士認(rèn)為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對(duì)身體內(nèi)外知覺并作出適應(yīng)性反應(yīng)的過程。簡單來講，感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能有效發(fā)展。我國有關(guān)研究表明，80%大中城市兒童存在不同程度的感統(tǒng)失調(diào)，其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。感...[詳情]

課程簡介：“認(rèn)知功能訓(xùn)練”是博瑞思**特色的訓(xùn)練之一，又叫551能力訓(xùn)練，是以“注意力”測量為基礎(chǔ)，分析視覺通道與聽覺通道的信息采集與整合能力，綜合評(píng)估聽、說、讀、寫、算，五大認(rèn)知功能的腦處理功能，訓(xùn)練并提高：處理靈敏度、速度、準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、寬度等五大能力。同時(shí)以此為基礎(chǔ)訓(xùn)練記憶力，提高工作記憶與長期能力，為孩子學(xué)習(xí)能力的提高奠定重要的基礎(chǔ)。作用：改善作業(yè)準(zhǔn)確率，提高視聽通道的敏銳度和穩(wěn)定性，會(huì)做的要做對(duì)...[詳情]

課程簡介：阿斯伯格癥引進(jìn)美國腦電生物反饋訓(xùn)練腦電物生反饋訓(xùn)練是國際上近10年來在認(rèn)知領(lǐng)域訓(xùn)練中的技術(shù)突破，并取得了良好的效果和廣泛的運(yùn)用。主要是根據(jù)人腦活動(dòng)期間的外在腦電反應(yīng)，進(jìn)行讀取、量化，并**圖形聲音的反饋形式，讓訓(xùn)練者自主的調(diào)節(jié)到相應(yīng)的良好狀態(tài)并加以強(qiáng)化?！稹舅季S模式學(xué)習(xí)能力=成就】拓展思維模式，提升自主學(xué)習(xí)能力，成功鋪墊未來人生道路?！稹敬竽X訓(xùn)練，讓孩子更聰明】訓(xùn)練與開發(fā)孩子大腦活躍度，提高專注力...[詳情]

課程簡介：心理輔導(dǎo)   在養(yǎng)育孩子的生活中，父母容易迷失于每天的爭吵和斗爭中，從而喪失了對(duì)遠(yuǎn)景的把握，導(dǎo)致他們看不到希望，甚至開始懷疑自己是不稱職的父母。   作為父母，我們都希望孩子能成為自信的人，因?yàn)樽孕诺暮⒆痈敢鈱W(xué)習(xí)新的技能，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。但現(xiàn)實(shí)是，有相當(dāng)多孩子缺乏自信。關(guān)于兒童心理那點(diǎn)事兒家長的痛苦孩子不想上學(xué)怎么辦？孩子自我封閉怎么辦？...[詳情]

課程簡介：孩子不想學(xué)習(xí)怎么辦？家長經(jīng)常遇到的問題        孩子挺聰明，就是不愛學(xué)習(xí)？表現(xiàn)為：看電視、做游戲等喜歡做的事情時(shí)，注意力非常集中，而聽課、做作業(yè)等“乏味”的事情興趣缺缺。            ...[詳情]

課程簡介：青少年叛逆    孩子的叛逆問題，對(duì)很多家長來說，是個(gè)很苦惱的問題。我們中心經(jīng)常接到家長的來電，大多家長抱怨孩子不聽話的問題，小到2歲的寶寶，大至30歲的青年。那什么是青少年叛逆呢？叛逆的常見表現(xiàn)1、搞破壞破壞性撕書、摔東西、扔?xùn)|西、砸玩具、亂寫亂畫等等；2、倔強(qiáng)，情緒反應(yīng)大頂撞父母、一言不合就發(fā)脾氣，什么事情都要跟父母對(duì)著干！3、挑戰(zhàn)規(guī)則破壞原來定好的規(guī)矩...[詳情]

課程簡介：專家解讀：自閉癥和阿斯伯格癥    在這個(gè)世界上，有這樣一群孩子，或沉默寡言，無法直視他人的目光;或智力超群，可能成為某一領(lǐng)域的頂尖人才;或發(fā)育遲緩，可能無法給媽媽一個(gè)擁抱。他們像星星一樣純潔，也像星星一樣冷漠，看似距離很近卻無法輕易走近對(duì)方，他們就是——自閉癥兒童，被稱之為“來自星星的孩子”。     他們...[詳情]

課程簡介：閱讀障礙訓(xùn)練什么是閱讀障礙     閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區(qū)分它和那種因?yàn)橹橇Φ拖露鸬拈喿x障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人。象達(dá)芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時(shí)代都被認(rèn)為成績極差的“笨孩子”，**后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。它的表現(xiàn)特征主要...[詳情]

課程簡介：針對(duì)多動(dòng)癥兒童訓(xùn)練方式對(duì)個(gè)人影響學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績下降；行為不能自控；有的甚至?xí)z傳到成年。對(duì)學(xué)校擾亂課堂秩序、打架斗毆、偷竊破壞、成績低下，影響其他同學(xué)和老師及課堂紀(jì)律。對(duì)家庭厭學(xué)、逃學(xué)直接影響家長情緒，導(dǎo)致父母與孩子關(guān)系惡劣、家庭不和睦。對(duì)社會(huì)多動(dòng)癥兒童不及時(shí)治療可能會(huì)延續(xù)到成人，因自控力差，往往犯罪率比較高?？朔险n小動(dòng)作多的訓(xùn)練方法很多老師誤以為孩子愛做小動(dòng)作的原因是： 1、低年級(jí)學(xué)生...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)  很多孩子在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課學(xué)習(xí)普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動(dòng)作，聽課效率也不是很好,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學(xué)齡期間性格比較活潑，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作等情況，很多家長都認(rèn)為孩子上課不學(xué)習(xí)只是暫時(shí)的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時(shí)的糾正,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響,孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)  很多孩子在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課學(xué)習(xí)普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動(dòng)作，聽課效率也不是很好,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學(xué)齡期間性格比較活潑，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作等情況，很多家長都認(rèn)為孩子上課不學(xué)習(xí)只是暫時(shí)的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時(shí)的糾正,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響,孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)  很多孩子在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課學(xué)習(xí)普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動(dòng)作，聽課效率也不是很好,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學(xué)齡期間性格比較活潑，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作等情況，很多家長都認(rèn)為孩子上課不學(xué)習(xí)只是暫時(shí)的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時(shí)的糾正,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響,孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績...[詳情]

課程簡介： 孩子注意力不集中有哪些表現(xiàn)  很多孩子在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課學(xué)習(xí)普遍存在注意力不集中、分心的情況,上課存在一些小動(dòng)作，聽課效率也不是很好,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候又拖拖拉拉不想做作業(yè),孩子學(xué)齡期間性格比較活潑，會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、小動(dòng)作等情況，很多家長都認(rèn)為孩子上課不學(xué)習(xí)只是暫時(shí)的,卻不知道孩子上課注意力不集中如果不及時(shí)的糾正,孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)受到影響,孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績...[詳情]

課程簡介：【適合人群】7—17周歲，小學(xué)，初中，高中生?！菊n程目標(biāo)】打造具備堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)隊(duì)合作精神，樂于助人，陽光自信的童軍，在夏令營中快樂成長、互相團(tuán)結(jié)、挑戰(zhàn)自我、懂得感恩。【費(fèi)用】詳詢?！緮?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)】14天精英少年夏令營是聚冠非常經(jīng)典的夏令營課程之一，多維度綜合式課程設(shè)置，給學(xué)員帶來前所未有的體驗(yàn)和成長！從2009年至2018年推出10年以來，聚冠一共服務(wù)了5386位學(xué)員，老學(xué)員復(fù)學(xué)率達(dá)23%，年齡集中...[詳情]