保險(xiǎn)行業(yè)投訴處理課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-10
隨著銀行及保險(xiǎn)行業(yè)的**發(fā)展,客戶對(duì)服務(wù)質(zhì)量和理賠處理能力的要求越來(lái)越高。然而,由于種種原因,客戶投訴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
隨著銀行及保險(xiǎn)行業(yè)的**發(fā)展,客戶對(duì)服務(wù)質(zhì)量和理賠處理能力的要求越來(lái)越高。然而,由于種種原因,客戶投訴現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我國(guó)發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時(shí)期,各種“黑天鵝”、“灰犀?!笔录S時(shí)可能發(fā)生。這不僅影響了客戶滿意度,也對(duì)公司的聲譽(yù)和業(yè)務(wù)發(fā)展造成了一定的影響。因此,如何妥善處理客戶投訴,提高客戶滿意度,成為保險(xiǎn)公司亟待解決的問(wèn)題。
本課程旨在幫助金融從業(yè)者及相關(guān)客戶投訴處理人員掌握處理客戶投訴的技巧和方法,通過(guò)典型案例解析,了解客戶投訴處理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),提高客戶滿意度和忠誠(chéng)度,促進(jìn)公司業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展,提升企業(yè)績(jī)效達(dá)成。
客戶投訴處理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解客戶投訴處理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一單元:消保新規(guī)政策解讀-九號(hào)令
一 、明確消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)主體責(zé)任
二、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)原則,加大行政處罰力度
1. 統(tǒng)線下和線上業(yè)務(wù)監(jiān)管要求
2. 加強(qiáng)第三方機(jī)構(gòu)管理
3. 加大對(duì)侵害消費(fèi)者權(quán)益行為的追責(zé)處罰力度
三、治理突出問(wèn)題,明確劃定行為紅線
1. 營(yíng)銷與收費(fèi)
2. 不當(dāng)催收
3. 個(gè)人信息保護(hù)
四 、建立多元化金融知識(shí)教育宣傳渠道
第二單元:強(qiáng)監(jiān)管下的客戶投訴工作意義
一、投訴管理工作的意義
1. 經(jīng)營(yíng)發(fā)展方面
2.競(jìng)爭(zhēng)力提升方面
3. 監(jiān)管要求方面
二、近年銀行業(yè)投訴的焦點(diǎn)問(wèn)題
1. 投訴集中的業(yè)務(wù)種類
2.投訴集中的重點(diǎn)人群
3. 投訴焦點(diǎn)暴露的銀行管理問(wèn)題
三、強(qiáng)監(jiān)管下的客訴預(yù)防與處置要點(diǎn)
1. 投訴處理的意義-客戶不投訴真的是好事嗎?
【思考討論】對(duì)客戶權(quán)益保護(hù)的培訓(xùn)是否會(huì)引導(dǎo)更多的客戶維權(quán)方面的投訴?
2. 解讀中國(guó)銀行業(yè)客戶投訴分析報(bào)告
3. 投訴處理的四大重要性-為什么越追求客戶滿意,越會(huì)被客戶投訴?
【案例分析】客戶索要禮物未果引發(fā)的無(wú)理由投訴分析
第三單元:客戶投訴抱怨解析及應(yīng)對(duì)處理技巧
一、客戶投訴需求分析
1. 服務(wù)需求:求解決補(bǔ)償
2. 情感需求:求尊重認(rèn)同
3. 心理需求:求發(fā)泄傾訴
【案例思考】為什么很多時(shí)候客戶的事情解決了,但還是要投訴?
二、客戶投訴原因分析
1. 市場(chǎng)環(huán)境原因
2. 銀行流程原因
3. 服務(wù)技巧原因
4. 客戶自身原因
【案例探討】若是因?yàn)楫a(chǎn)品原因、政策受限、流程繁瑣的原因被客戶投訴,就可以說(shuō)銀行沒有責(zé)任了嗎?
第四單元:投訴處理的流程及溝通協(xié)調(diào)技巧
一、投訴處理的七部曲
1. 情緒發(fā)現(xiàn),隔離迅速
【研討分析】如何隔離客戶避免在公共場(chǎng)合造成不良影響?
2. 安撫客戶情緒
(1)接待客戶前自我情緒管理
工具互動(dòng)訓(xùn)練:五行自我覺察法、腹式呼吸法
(2)處理客戶投訴前先解決客戶的情緒
(3)幫助客戶舒緩情緒的技巧
【案例分析】分享某銀行理財(cái)產(chǎn)品到期贖回糾紛的解決之道
3. 搜集信息,研判對(duì)策
(1)同感傾聽的原則、聽懂情緒
(2)用客戶喜歡的方式表達(dá)
(3)詢問(wèn)和傾聽的有效運(yùn)用
【討論分析】哪些職業(yè)、哪些性格的客戶特別喜歡投訴?應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?針對(duì)惡意投
訴客戶應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)?
4. 降低期望,給出解決方案
(1)降低客戶期望值技巧
(2)如何提供解決方案
(3)解決方案的核心原則
【研討案例】客戶投訴存入的50萬(wàn)取款時(shí)變成40萬(wàn),其中10萬(wàn)被買入保險(xiǎn),應(yīng)如
何應(yīng)對(duì)?
5. 常見的客戶DISC性格分析與溝通技巧、對(duì)應(yīng)策略、針對(duì)性促成話術(shù)
(1)老虎型——力量型(D)
(2)孔雀型——活潑型(I)
(3)貓頭鷹型——完美型(C)
(4)考拉型——和平型(S)
互動(dòng)討論發(fā)表:與四種類型的客戶溝通注意事項(xiàng)
【思考總結(jié)】針對(duì)焦點(diǎn)難點(diǎn)投訴的應(yīng)對(duì)機(jī)制有哪些?
6. 征求意見反饋
(1)善用詢問(wèn)與反問(wèn)
7. 跟蹤服務(wù)轉(zhuǎn)化
(1)二次服務(wù)轉(zhuǎn)化
二、投訴處理中的禁忌
第五講:服務(wù)及售后服務(wù)技能提升的實(shí)戰(zhàn)策略
一、客戶服務(wù)技能的提升
1、理念的提升
(1)服務(wù)效能系統(tǒng)詳解
工具:服務(wù)六力核心模型圖
以客戶為中心的服務(wù)理念的五個(gè)認(rèn)知區(qū)分
案例:海底撈的服務(wù)
(3)如何建立和維護(hù)良好的客戶關(guān)系
案例:帝國(guó)酒店恰到好處的服務(wù)
工具:客戶服務(wù)渴求的三個(gè)層級(jí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)系統(tǒng)層級(jí)、服務(wù)質(zhì)量五個(gè)維度模型
2. 服務(wù)流程的優(yōu)化與實(shí)踐
(1)售前、售中、售后的服務(wù)流程梳理與優(yōu)化
(2)提高服務(wù)質(zhì)量的策略與方法
3. 溝通技巧與客戶關(guān)系管理
(1)提高溝通效果的技巧與實(shí)踐
(2)處理客戶投訴與糾紛,提升客戶滿意度的實(shí)戰(zhàn)方法
(3)客戶關(guān)系管理的策略與方法
第六單元:投訴案例分析及情景演練
【案例教學(xué)、互動(dòng)演練、總結(jié)分享】
主要案例:
1、池子手撕中信銀行
2、中行拒絕盲人辦卡
3、利用職權(quán)、違規(guī)查詢公民征信
4、某銀行員工倒賣個(gè)人信息
5、征信報(bào)告中的侮辱性文字
6、夫妻定期存單糾紛
7、信用卡扣費(fèi)問(wèn)題
8、員工的爆料獵奇,侵犯客戶隱私
9、信用卡催收、協(xié)商還款未果引發(fā)的投訴
10、冒名**征信污點(diǎn)多年仍未解決的投訴
11、大爺持身份證取款被拒的維權(quán)風(fēng)波
12、對(duì)于銀行已盡到告知義務(wù)并留存有視頻跟合同的,但客戶不承認(rèn)并要挾稱不滿足
其要求就要升級(jí)投訴的?
13、客戶在銀行借款,但因?yàn)榭蛻魝€(gè)人被騙或者投資失敗,要求暫停還款不同意就投
訴的?
14、客戶前期因還款困難已和銀行達(dá)成還款協(xié)議,但再次違約又要求重新協(xié)商,不同
意就要投訴的?
客戶投訴培訓(xùn)師推薦
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李金琦
服務(wù)營(yíng)銷、投訴處理導(dǎo)師,曾任某世界500強(qiáng)企業(yè)客戶服務(wù)總監(jiān),現(xiàn)專注于基層服務(wù)人員能力提升,曾服務(wù)過(guò)33個(gè)省份及直轄市的200多家地市的通信類公司;負(fù)責(zé)多個(gè)服務(wù)營(yíng)銷提升、滿意度提升等項(xiàng)目的培訓(xùn)和客戶服務(wù)人員培訓(xùn)的實(shí)施...
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褚立欣
服務(wù)管理領(lǐng)域、顧客心理學(xué)導(dǎo)師,曾任世界500強(qiáng)公司高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)部講師,著有服務(wù)類書籍:《服務(wù)制勝》,在北京、深圳、廣州、上海舉辦多期服務(wù)領(lǐng)域公開課,并獲得學(xué)員的好評(píng),曾主持?jǐn)?shù)百家通信和金融行業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目...
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王旸
王旸老師曾供職于多間知名企業(yè),長(zhǎng)期從事顧客服務(wù)工作,迄今二十余年。自2004年起,王老師即專職從事顧客服務(wù)領(lǐng)域的培訓(xùn)工作,授課風(fēng)格詼諧幽默,擅長(zhǎng)從案例出發(fā),從多視角探討服務(wù)技巧與服務(wù)管控,累計(jì)培訓(xùn)授課數(shù)千堂,培訓(xùn)學(xué)員數(shù)萬(wàn)人次...
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