領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力建設(shè)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-07-24

導(dǎo)語概要

企業(yè)管理者,是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的核心力量,對(duì)企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果有著舉足輕重的作用。但在實(shí)際工作中,很多管理者,由于缺乏系統(tǒng)性的能力建設(shè):較為常見的存在只有管理動(dòng)作,沒有領(lǐng)導(dǎo)能力,無法推動(dòng)戰(zhàn)略的分解與執(zhí)行等,從而無法形成良好的核心凝聚作用,更無法有效的形成團(tuán)隊(duì)號(hào)召力。團(tuán)隊(duì)缺乏核心與靈魂。優(yōu)秀的管理者必須是領(lǐng)導(dǎo) 者,具備極強(qiáng)的人格魅力,使團(tuán)隊(duì)能牢牢的凝聚在一起,朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理，總監(jiān)、各部門經(jīng)理/主管等中高層管理人員

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合，緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際，具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容

第一部分:管理者的角色定位與認(rèn)知

1. 管理基本理念

? 追根溯源:管理的基礎(chǔ)理論與發(fā)展

? 討論:優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型

? 素質(zhì)與能力的關(guān)系

? 什么樣的管理者才是稱職的

? 案例分析:區(qū)分“盡力而為”與“竭盡全力”

2. 管理者的角色認(rèn)知

? 我是誰:認(rèn)清管理者的角色定位

? 今天你要秀哪一面:不同角色下的管理者

? 職業(yè)化意識(shí):從做我自己到做職業(yè)人

? 管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用

? 管理者的新定位;五維管理新思維

第二部分領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè):管理者的卓越追求

1. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別

? 行為/現(xiàn)狀/結(jié)果/方式

2. 領(lǐng)導(dǎo)力所遵循的五項(xiàng)原則

? 認(rèn)清自己的真實(shí)情況——目標(biāo)/能力/態(tài)度/價(jià)值

? 了解管理者與**的區(qū)別——行為/現(xiàn)狀/結(jié)果/方式

? 掌握**常用的領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式/支持式/授權(quán)式/指揮式

? 學(xué)會(huì)技巧性的授權(quán)——權(quán)責(zé)對(duì)等/有效控制/循序漸進(jìn)/遵守約定

? 按照第5級(jí)**的要求做事——第5級(jí)**發(fā)展模型

3. 提升領(lǐng)導(dǎo)力——6431卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉法

? 六力

2 思考力: 思考力的4個(gè)維度、提升思考力的4個(gè)轉(zhuǎn)換、思考力模式之結(jié)構(gòu)化思維

2 決策力 :影響決策的4個(gè)要素、有效決策6步法、決策力模擬訓(xùn)練

2 行動(dòng)力 :、為什么努力卻沒有效率、行動(dòng)前需要了解的4個(gè)關(guān)系、改善行動(dòng)力的4個(gè)有效策略、

2 溝通力: 是什么影響了溝通力的發(fā)揮、發(fā)揮溝通力所需要的4個(gè)條件、改善溝通力的藝術(shù)——目標(biāo)-提問-共識(shí)

2 教練力 :教練的本質(zhì)工作是什么、是什么阻礙了教練的旅程、如何進(jìn)行教練活動(dòng):發(fā)問、聆聽、澄清、回應(yīng)四步法、PESOS訓(xùn)練法

2 影響力:影響力是一種追隨、是什么成就了您的影響力、培育影響力的4個(gè)原則

? 四心:喜悅心/包容心/贊美心/同理心

? 三身:身體(健康)/身心(快樂)/身態(tài)(職業(yè))

? 一變:權(quán)變藝術(shù)

第三部分執(zhí)行力建設(shè)

1. 執(zhí)行力關(guān)系企業(yè)成敗

? 什么是執(zhí)行?為什么要執(zhí)行?誰去執(zhí)行?執(zhí)行什么?

? 執(zhí)行力低下的表征

? 從自己開始、樹立完美執(zhí)行的典范

? 賞罰分明——在是非錯(cuò)對(duì)之間建立一個(gè)明確的界限和標(biāo)準(zhǔn)

? 分享與研討:打造執(zhí)行力的關(guān)鍵前提是什么?

2. 執(zhí)行力是有方法的---目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行與復(fù)盤改善

? 執(zhí)行力的顯性體現(xiàn):知道、能做、做倒

? 目標(biāo)管理SMART原則 :明確、清晰、可行

? 計(jì)劃分解的5W2H方法:落位到人,落位到事,落位到動(dòng)作

? 計(jì)劃管理跟蹤甘特圖的應(yīng)用:摒棄事無巨細(xì)的家長作風(fēng),在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)把控下的充分空間

? 不斷改善PDCA循環(huán):進(jìn)步式團(tuán)隊(duì)建設(shè)

? 案例分析:計(jì)劃實(shí)施無效的問題根源在哪里

4. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)

? 團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)價(jià)值

? 高執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的主要特征研討

2 員工層

2 制度層

? 團(tuán)隊(duì)溝通與沖突協(xié)調(diào)

? 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

2 需求理論與激勵(lì)

2 激勵(lì)的原則與步驟

2 有效激勵(lì)的策略

2 有效激勵(lì)藝術(shù)——激起員工心中的浪

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

領(lǐng)導(dǎo)力講師推薦

侯海甬

具有30多年跨行業(yè)五百強(qiáng)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)，10年專業(yè)管理教練閱歷，曾在新聞媒體、外資銀行、世界500強(qiáng)企業(yè)、以及管理咨詢公司擔(dān)任過項(xiàng)目管理、市場營銷、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、高端獵頭、咨詢培訓(xùn)等職能，熟知市場和企業(yè)運(yùn)營，是一位非常實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)組織規(guī)劃顧問、領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)促導(dǎo)師...
馬一鳴

管理技能提升導(dǎo)師，有10多年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾任：三聯(lián)集團(tuán)（上市公司）丨副總經(jīng)理，魯能集團(tuán)（世界500強(qiáng)）丨總經(jīng)理助理，現(xiàn)專注于中高層技能提升與管理創(chuàng)新的研究與培訓(xùn)，多次在《經(jīng)理人》雜志發(fā)表高質(zhì)量的管理論文與經(jīng)營案例，其中所發(fā)表的《變革環(huán)境下的管理挑戰(zhàn)》、《對(duì)執(zhí)行力的再思考》受到業(yè)界一直好評(píng)...
侯舒涵

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐導(dǎo)師，21年管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)，17年人才發(fā)展培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任：太平洋壽險(xiǎn)某省分公司 | 培訓(xùn)部經(jīng)理/個(gè)險(xiǎn)部副總，百勝集團(tuán)肯德基 | 經(jīng)理助理，廣州雅芳有限公司（中美合資） | 銷售主管，從基層銷售部門到省公司副總，具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，曾結(jié)合經(jīng)驗(yàn)所長多次為集團(tuán)企業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)...