南昌中高層領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

今天的中高層管理者，正承受著**的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。

許多中高層管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。

本系列課程源于深厚的管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)基礎(chǔ)，其最突出的特點(diǎn)是完成了“知”、“行”合一的訓(xùn)練構(gòu)架， 注重實(shí)際管理問題的解決，對(duì)訓(xùn)練成效給予明確的承諾和保證。本課程給出一個(gè)中高層管理者工作的全景圖，將幫助中層干部全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升管理者的管理績效。

零：領(lǐng)導(dǎo)力概論

1.彼得·德魯克定義領(lǐng)導(dǎo)力

1)目標(biāo)

2)業(yè)績

2.我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義

1)激發(fā)

2)發(fā)揮活力

3.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)來源

1)個(gè)人魅力

2)信念與目標(biāo)

3)情商與人際關(guān)系

4)賦能與團(tuán)隊(duì)打造

5)卓越的影響力

6)科學(xué)有效決策

7)高度的利他思想

4.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的三種思維

1)全局思考、

2)深度思考

3)動(dòng)態(tài)思考

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐一：目標(biāo)管理

1.彼得?德魯克：MBO目標(biāo)管理

2.企業(yè)目標(biāo)管理體系

1)決策層

2)高層**

3)中層管理者

4)基層管理者

5)員工

3.目標(biāo)管理的六項(xiàng)原則

1)共同參與制定目標(biāo)；

2)與高層目標(biāo)保持一致；

3)目標(biāo)明確并且可衡量；

4)不只關(guān)注結(jié)果，還關(guān)注過程；

5)及時(shí)的進(jìn)行反饋與指導(dǎo)；

6)以事先設(shè)定的目標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估績效。

7)現(xiàn)場練習(xí)：目標(biāo)管理原則自我評(píng)估

4.推動(dòng)目標(biāo)管理的困難點(diǎn)及克服

1)目標(biāo)設(shè)定

2)高層領(lǐng)導(dǎo)

3)主管與員工

4)環(huán)境

5)管理效能

6)衡量方式

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐二：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)要點(diǎn)

1)群策群力

2)取長補(bǔ)短

3)相互激勵(lì)

4)信息共享

5)統(tǒng)合綜效（1+1>2）

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)原則

1)以身作則

2)主動(dòng)改善

3)對(duì)事不對(duì)人

4)維護(hù)他人的自尊和自信

5)保持建設(shè)性反饋

6)思考與討論：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

4.現(xiàn)場練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平評(píng)估及研討

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐三：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

2開場互動(dòng)練習(xí)：看誰做的快？

1.執(zhí)行力概念

1)執(zhí)行力三大核心流程

2)執(zhí)行力的四個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)，流程，文化

2.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不佳的9個(gè)原因

1)從戰(zhàn)略流程的角度看團(tuán)隊(duì)的管理

a)過高估計(jì)組織的執(zhí)行力

b)出臺(tái)管理制度時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，朝令夕改

c)制度本身不合理，缺少針對(duì)性、可行性

2)從人員流程的角度看

a)缺少科學(xué)的監(jiān)督考核機(jī)制，沒人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督方法

b)只有形式上的培訓(xùn)，忘了改造人的思維與心態(tài)

c)缺少大家認(rèn)同的企業(yè)文化，沒有形成凝聚力

3)從運(yùn)營流程的角度看

a)沒有常抓不懈，虎頭蛇尾

b)執(zhí)行的過程過于繁瑣，拘泥于條款，不知變通

c)缺少良好的方法，沒有把工作分解匯總

3.如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力—管理能力的修煉

1)戰(zhàn)略流程—做正確的事

1)制定一份符合實(shí)際的戰(zhàn)略計(jì)劃

2)使目標(biāo)和計(jì)劃具有可執(zhí)行性

2)人員流程-用正確的人

1)執(zhí)行能力強(qiáng)的人的9大特征

2)執(zhí)行經(jīng)理的七大問題意識(shí)

3)視頻分享：巴頓將軍

3)運(yùn)營流程—把事情做正確

1)營造“有執(zhí)行力”的企業(yè)文化

2)運(yùn)營計(jì)劃強(qiáng)調(diào)“跟進(jìn)”

2案例分析與研討：

2現(xiàn)場練習(xí)：

4.提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的七大方法——營造執(zhí)行流程與氛圍

1)職業(yè)理念——提升執(zhí)行力的前提

2)目標(biāo)計(jì)劃——提升執(zhí)行力的基石

3)溝通協(xié)作——提升執(zhí)行力的路徑

4)有效激勵(lì)——提升執(zhí)行力的催化劑

5)有效授權(quán)——提高執(zhí)行力的法寶

6)時(shí)間效率——提升執(zhí)行力的關(guān)鍵

7)跟進(jìn)監(jiān)督——提升執(zhí)行力的保障

8)現(xiàn)場演練

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐四：部屬培育

1.教練部屬的路徑

1)由不愿而愿

2)由不知而知

3)由不能而能

4)由不動(dòng)而動(dòng)

5)由不慣而慣

2.部屬培育的八大原則

1)自我啟發(fā)

2)**成長

3)持之以恒

4)德才兼?zhèn)?

5)夯實(shí)基礎(chǔ)

6)專博結(jié)合

7)寬嚴(yán)并濟(jì)

8)揚(yáng)長補(bǔ)短

3.Coach教練領(lǐng)導(dǎo)力®五步流程

1)C挑戰(zhàn)：確認(rèn)教練需求

2)O目標(biāo)：設(shè)定教練目標(biāo)

3)A行動(dòng)：制定教練計(jì)劃

4)C執(zhí)行：落實(shí)教練計(jì)劃

5)H收獲：評(píng)估教練成果

6)小組角色演練：Coach教練工具

領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐五：部屬激勵(lì)

1.四種類型的下屬激勵(lì)技巧

1)表現(xiàn)型員工

2)控制型員工

3)友好型員工

4)謹(jǐn)慎型員工

5)現(xiàn)場練習(xí)：部屬激勵(lì)對(duì)號(hào)入座

2.有效激勵(lì)的三種途徑

1)環(huán)境激勵(lì)

2)自我激勵(lì)

3)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

4)現(xiàn)場練習(xí)-參與式認(rèn)可小卡片

3.視頻分享與討論：永不放棄！

4.激發(fā)團(tuán)隊(duì)力量的五大心法

1)激發(fā)使命感

2)注入正能量

3)融合共同目標(biāo)

4)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方案

5)運(yùn)用團(tuán)隊(duì)PK

5.幾種不同的授權(quán)等級(jí)與激勵(lì)

1)讓下屬了解情況后，由管理者做出最后決策

2)讓下屬提出詳細(xì)的實(shí)際行動(dòng)方案，由管理者最后選擇

3)讓下屬提出詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，由管理者審批

4)讓下屬采取行動(dòng)前及時(shí)報(bào)告管理者

5)讓下屬采取行動(dòng)后，將行動(dòng)后果報(bào)告管理

6.團(tuán)隊(duì)績效突破路徑

1)了解現(xiàn)狀

2)指路明燈

3)言傳身教

4)考核評(píng)估

5)一臂之力

6)成人達(dá)己