杭州情商領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)培訓(xùn)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-12-30
情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)導(dǎo)讀1、聽了那么多領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程,學習了那么多領(lǐng)導(dǎo)理念,掌握了那么多領(lǐng)導(dǎo)技巧,但還是無法認知自己的領(lǐng)導(dǎo)風格;2、高效的、卓有成就的領(lǐng)導(dǎo)者、成功人士,都是高情商的人,在個人成功的過程中,
情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)導(dǎo)讀
1、聽了那么多領(lǐng)導(dǎo)力方面的課程,學習了那么多領(lǐng)導(dǎo)理念,掌握了那么多領(lǐng)導(dǎo)技巧,但還是無法認知自己的領(lǐng)導(dǎo)風格;
2、高效的、卓有成就的領(lǐng)導(dǎo)者、成功人士,都是高情商的人,在個人成功的過程中,情商起著比智商更重要的作用和影響(成功=情商80%+智商20%);
3、領(lǐng)導(dǎo)者未認知到情商的重要性,領(lǐng)導(dǎo)方式往往因人而異,導(dǎo)致下屬走向兩個極端——要么怒不敢言,要么反客為主;
4、領(lǐng)導(dǎo)者未能正確認知自我在企業(yè)和團隊中的角色,并按照角色要求調(diào)動和支配自我情緒,往往因為“沖冠一怒”,導(dǎo)致溝通無效、下屬遠離、造成自我困擾,進而影響工作效率和團隊表現(xiàn);
5、現(xiàn)階段所公認的成功,不僅包括工作當中取得的成就,還包括個人幸福美滿的家庭和個人心靈上的充盈。而情商不只是影響到工作,還會影響到個人家庭和生活,進而相互影響。
情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)目標
1、管理者自我情緒的覺察認知,識別自我的情商模型,修煉提升領(lǐng)導(dǎo)情商;
2、學習運用情商思維進行向上管理,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)減負,提升管理績效;
3、運用情商思維進行團隊管理輔導(dǎo),有效地激勵團隊士氣,提升團隊效能;
4、改善情緒模式,構(gòu)建開放信任的組織文化氛圍,提升組織情商。
課程要素
情商領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程大綱
單元一:領(lǐng)導(dǎo)力正本清源
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力的四大研究方向與流派
領(lǐng)導(dǎo)力不是關(guān)于他人而是關(guān)于自己
自己承擔起改變的責任
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力框架
單元二:領(lǐng)導(dǎo)者的情商
為什么說“情商決定命運”
情商的5個維度16個能力
從自我發(fā)展到領(lǐng)導(dǎo)他人
識別和確定發(fā)展重點
單元三:管好情緒,高情商表達
情緒自覺、控制情緒的策略和方法
TKI沖突處理模式測評
如何提高自我肯定、自我實現(xiàn)?
如何處理情緒下的溝通
單元四:提高解決問題能力
發(fā)現(xiàn)問題背后的問題
豐田五問法
情境演練
如何運用高情商來做好績效評估會談
視頻學習
情境演練
單元五:提高同理心能力
溝通的背后:來自德魯克的教誨
雙贏思維
影響圈與關(guān)注圈
不同的選擇帶來不同的結(jié)果
大局觀
我們的共同目標
誰應(yīng)該承擔起責任
領(lǐng)導(dǎo)者的責任
換位思考
跨部門協(xié)作中的八大現(xiàn)象剖析
如何建立信任
信任賬戶
單元六:運用情商達成團隊共識
基于達成共識目標的管理
責任-貢獻-成果
目標管理與自我控制
什么樣的目標是好的目標
如何實現(xiàn)下屬的自我控制
互動檢驗:無人戰(zhàn)鷹計劃
單元七:運用情商做好下屬發(fā)展
排除工作中的障礙
測評:下屬工作中的障礙哪些是領(lǐng)導(dǎo)造成的
通過輔導(dǎo)排除能力障礙
排除下屬的心理恐懼
教練打造的原理與心法
打動人心的稱贊與鼓勵
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲(行為-影響-品質(zhì)-感謝)演練
強化與貼標簽
如何實現(xiàn)肯定性批評
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