廣州情景領(lǐng)導(dǎo)理論課程價(jià)格

領(lǐng)導(dǎo)力是每個企業(yè)管理實(shí)施的重要因素，領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)力不僅是一個戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個戰(zhàn)略層面上的問題。這是一個系統(tǒng)工程，需充分融入滲透到企業(yè)的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個方面。情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)課程是廣泛被接受的優(yōu)質(zhì)課程之一，課程內(nèi)容一直與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新以適應(yīng)當(dāng)前的商業(yè)環(huán)境，被眾多公司作為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)**課程。

1.理解領(lǐng)導(dǎo)力的來源與領(lǐng)導(dǎo)力的有效發(fā)揮方式

2.掌握評判員工準(zhǔn)備度的技巧

3.了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其影響，建立行動計(jì)劃

4.學(xué)會及運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)

5.通過情境領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)用，快速訓(xùn)練員工成為獨(dú)立自主的完成者（D4），從而提升生產(chǎn)力，改善財(cái)務(wù)指標(biāo)

6.提高領(lǐng)導(dǎo)者的能力，使他們擅長進(jìn)行工作指示、目標(biāo)制定、教練輔導(dǎo)、績效評估、積極聆聽、有效反饋和積極主動解決問題

7.明確員工個人目標(biāo)，并使之與組織發(fā)展方向保持一致

8.建立伙伴式的績效跟進(jìn)系統(tǒng)

9.降低人才流動，提高關(guān)鍵人才的保留率

10.提升工作滿意度，鼓勵各層面員工的工作士氣

第一講 如何將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S者

什么是領(lǐng)導(dǎo)有方？管理者是動員他人實(shí)現(xiàn)自己想法的人，怎樣才能做到呢？什么是影響力？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色如何在主管身上統(tǒng)一？

第二講 什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

通常主管們錯誤地認(rèn)為要讓下屬適應(yīng)自己。本講提供了讓主管適應(yīng)下屬的領(lǐng)導(dǎo)方式模型，即四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。本講幫助主管建立這樣的價(jià)值觀——有效的管理是使主管的行為適應(yīng)于個人或團(tuán)隊(duì)工作績效的需要。

第三講 關(guān)注每一個員工的準(zhǔn)備狀態(tài)

本講幫助主管了解一個人的工作能力可以影響他的工作意愿；一個人的工作意愿可以影響他的工作能力。通過學(xué)習(xí)，主管還將了解影響員工執(zhí)行力的能力因素的結(jié)構(gòu)和意愿因素的結(jié)構(gòu)，從而悟出提升下屬執(zhí)行力的解決之道在于“提升下屬的工作準(zhǔn)備度”。

第四講 提升追隨者準(zhǔn)備度水平的策略

本講的目的旨在幫助主管正確理解員工的準(zhǔn)備度的四種狀態(tài)；讓主管了解針對不同的任務(wù)特點(diǎn)選派恰當(dāng)?shù)膯T工才能產(chǎn)生業(yè)績；而選派恰當(dāng)?shù)膯T工就必須學(xué)會準(zhǔn)確評估員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)。另一方面，本講將幫助主管掌握“提升員工準(zhǔn)備度狀態(tài)”的方法。

第五講 如何運(yùn)用權(quán)力

通過本講學(xué)習(xí)，學(xué)員將建立這樣的價(jià)值觀，即自己手中的權(quán)力是下屬給的。與其伸手向上要權(quán)，不如向下屬“索取權(quán)力”。

第六講 情境領(lǐng)導(dǎo)模式

本講把前面幾講學(xué)到的知識加以綜合運(yùn)用，幫助學(xué)員掌握整體使用情境領(lǐng)導(dǎo)模式的技巧。另一方面，本講幫助管理者學(xué)會自我評估——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的有效性，諸如，如何確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度？如何分析你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變性？等等。

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本次的情境領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，解決了很久以來困繞我的一個問題，那就是一個好的管理者就是一個好領(lǐng)導(dǎo)嗎？我自認(rèn)為是一個動手能力很強(qiáng)的人，只要是我分管業(yè)務(wù)范圍的事情，我都力求精通，很多事情親力親為，我對團(tuán)隊(duì)的管理也很嚴(yán)格，經(jīng)常給大家加壓，做我的下屬會很辛苦，也會很有壓力感。但一天的課程下來，我不禁開始反思自己以前的領(lǐng)導(dǎo)方式是否正確，我從來沒有在意過下屬的工作意愿，也很少溝通交流，屬于高壓統(tǒng)治式的領(lǐng)導(dǎo)方式，做錯了就罵，這種方式讓我的下屬沒有什么主觀能動性，永遠(yuǎn)是我踢一腳動一動，有時(shí)我真的覺得很累，什么事都要管。這次的培訓(xùn)給我提了一個醒，讓我意識到了自己的領(lǐng)導(dǎo)方式是有問題的，我以后一定要多加注意，讓自己盡快成長為一個好領(lǐng)導(dǎo)。