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武漢諾達(dá)名師

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力提升培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-07-18

導(dǎo)語(yǔ)概要

?團(tuán)隊(duì)的“氣出一孔”與高效執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成的根本,有一隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、執(zhí)行力超強(qiáng)的員工與管理者,則企業(yè)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)定能超額完成,更能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)上風(fēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。

  • 團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)咨詢

    團(tuán)隊(duì)協(xié)作

    激活團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,提高組織效能

    點(diǎn)擊咨詢

團(tuán)隊(duì)的“氣出一孔”與高效執(zhí)行力是企業(yè)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成的根本,有一隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、執(zhí)行力超強(qiáng)的員工與管理者,則企業(yè)的經(jīng)營(yíng)指標(biāo)定能超額完成,更能讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)上風(fēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才更多是需要企業(yè)去挖掘和培養(yǎng)的。

執(zhí)行力不是說在嘴邊的,而是可以讓員工了解、認(rèn)同,并運(yùn)用工具與方法進(jìn)行訓(xùn)練的,掌握了執(zhí)行力的工具與方法并加以運(yùn)用,團(tuán)隊(duì)便能順利完成業(yè)績(jī)目標(biāo),并成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)部門經(jīng)理、主管、總監(jiān)、總經(jīng)理等中高層管理人員

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)內(nèi)容

模塊一:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)

——思考:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)是什么?

1.1明確的定位

1.2統(tǒng)一的目標(biāo)

1.3可行的計(jì)劃

1.4恰當(dāng)?shù)娜藛T

1.5清晰的權(quán)限(職責(zé))

——小組研討共創(chuàng),團(tuán)隊(duì)的五要素

模塊一小結(jié)

模塊二:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的建立

——視頻案例分享

2.1充滿信任

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙1:缺少信任

——建立信任的方式

2.2擁抱沖突

  團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙2:懼怕沖突

——進(jìn)行積極有益爭(zhēng)論的方法

2.3全力投入

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙3:欠缺投入

——全力投入的方法

2.4承擔(dān)責(zé)任

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙4:逃避責(zé)任

——承擔(dān)責(zé)任的舉措

2.5團(tuán)隊(duì)出發(fā)

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙5:無視結(jié)果

——作出團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的方法

模塊二小結(jié)

模塊三:執(zhí)行力之自我認(rèn)知

3.1認(rèn)知四種狀態(tài)

(1)是什么拉開了人與人之間的距離

(2)認(rèn)知的四種狀態(tài)

(3)工作中的認(rèn)知障礙

3.2執(zhí)行認(rèn)知三問

(1)執(zhí)行三要素

(2)執(zhí)行三問

(3)執(zhí)行力認(rèn)知評(píng)估

——素質(zhì)能力評(píng)估與提升目標(biāo)

模塊三小結(jié)

模塊四:執(zhí)行力之執(zhí)行有方

4.1SMART原則

(1)案例分析

(2)SMART注意事項(xiàng)

4.2 PDCA法

(1)案例分析

(2)PDCA每個(gè)階段注意事項(xiàng)

4.3YCYA法

(1)案例分析

(2)YCYA每個(gè)階段注意事項(xiàng)

——小組討論共創(chuàng),執(zhí)行力方法的實(shí)際應(yīng)用

模塊四小結(jié)

模塊五:執(zhí)行力之執(zhí)行成果

5.1什么是執(zhí)行?什么是執(zhí)行力

5.2言必行 行必果

(1)什么是結(jié)果?

(2)如何做結(jié)果?

5.3日記錄、周復(fù)盤、月匯報(bào)

5.4 成果意識(shí)與責(zé)任意識(shí)

定制企業(yè)培訓(xùn)方案

團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)師推薦

  • 團(tuán)隊(duì)協(xié)作講師

    呂梓陌

    團(tuán)隊(duì)管理技能提升導(dǎo)師,有十余年的人力資源管理、運(yùn)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:當(dāng)當(dāng)網(wǎng)(美國(guó)納斯達(dá)克上市)| HRD,上海百安居(世界五百?gòu)?qiáng)) | HRD/運(yùn)營(yíng)經(jīng)理,從人資專員到培訓(xùn)經(jīng)理,對(duì)企業(yè)人力資源管理體系、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理干部技能提升有深度的研究與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)...

  • 團(tuán)隊(duì)協(xié)作講師

    路寶英

    路寶英老師擁有7年的中國(guó)500強(qiáng)雅居樂集團(tuán)企業(yè)大學(xué)經(jīng)歷,10年培訓(xùn)和管理的經(jīng)驗(yàn),曾任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、智能家居、醫(yī)療器械等培訓(xùn)與管理工作。曾在雅居樂集團(tuán)的管理學(xué)院先后擔(dān)任學(xué)習(xí)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng),尤其在培養(yǎng)管理人才梯隊(duì)建設(shè)、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)方面的經(jīng)驗(yàn)豐富...

  • 團(tuán)隊(duì)協(xié)作講師

    粟長(zhǎng)風(fēng)

    粟老師從事管理工作20余年,擁有16年部隊(duì)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和5年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期的管理與心理實(shí)踐,讓粟老師對(duì)人性的把握和團(tuán)隊(duì)的管理運(yùn)營(yíng)有非常深入且獨(dú)到的見解,有自己的一套,“發(fā)展于軍隊(duì),完善于企業(yè)”,高效,精煉,實(shí)用的管理思路和方式...

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