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東方啟音

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深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-20

導(dǎo)語概要

深圳兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練選哪家機(jī)構(gòu),推薦深圳東方啟音,東方啟音是國內(nèi)較早致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu),為語言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥、唐氏癥、聽障等言語障礙兒童提供個性化訓(xùn)練課程,包括發(fā)音訓(xùn)練、啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)、感統(tǒng)訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、社交行為訓(xùn)練課程等。

  • 深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心

    東方啟音·感統(tǒng)訓(xùn)練

    定制感統(tǒng)方案,精準(zhǔn)提升能力。讓愛與科學(xué)同行,陪伴孩子每一步成長奇跡!

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感覺統(tǒng)合失調(diào)是如何診斷的?
神經(jīng)系統(tǒng)檢查:醫(yī)生可能會對兒童進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)的檢查,包括檢查兒童的反射情況。例如,檢查嬰兒的原始反射(如握持反射、擁抱反射等)是否在正常時間消退。如果原始反射持續(xù)存在,可能會影響兒童的正常運(yùn)動和感覺統(tǒng)合發(fā)展。同時,檢查兒童的肌肉張力也是神經(jīng)系統(tǒng)檢查的一部分。正常情況下,兒童的肌肉應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膹埩?,以維持身體的姿勢和運(yùn)動。如果肌肉張力過高或過低,都可能與感覺統(tǒng)合失調(diào)有關(guān),如肌肉張力過低可能導(dǎo)致兒童身體軟弱無力,影響本體覺統(tǒng)合。

課程介紹

  • 課程名稱

    東方啟音感統(tǒng)訓(xùn)練課程

    適用群體

    發(fā)育遲緩,智能遲緩(唐氏癥)、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、早產(chǎn)兒、腦癱兒童、感覺統(tǒng)合失調(diào)、 ADHD (注意力缺陷多動障礙)等

  • 課程內(nèi)容

    神經(jīng)發(fā)展性訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合能力、ADL (日常生活功能)、精細(xì)動作、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力、視覺學(xué)習(xí)能力

    評估內(nèi)容

    人際關(guān)系 前庭覺發(fā)展 視覺空間 觸覺 大動作、精細(xì)動作(含日常生活功能) 肌肉關(guān)節(jié)覺 注意力/記憶力 語言能力及聽覺 數(shù)學(xué)邏輯 綜合類

  • 線上評估+線下綜合評估:

    兩項(xiàng)評估都要完成,建議家長先進(jìn)行線上評估,因?yàn)?OT 專業(yè)老師可以結(jié)合線上 測評結(jié)果,可以給予更準(zhǔn)確建議;線上評估-家長自評/申報;線下評估-孩子能力評估;

  • 課程目標(biāo)

    1、提升孩子的神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺學(xué)習(xí)能力及視覺學(xué)習(xí)能力;

    2、老師課上專業(yè)訓(xùn)練+指導(dǎo),家長課后耐心復(fù)訓(xùn)+鞏固、在保持孩子原有進(jìn)步的基礎(chǔ)上持續(xù)增加孩子的新技能,并讓家長參與其中;

    3、孩子能夠在所遇到的所有環(huán)境中發(fā)展并隨后使用這些所學(xué)技能,使其成為最成功的學(xué)習(xí)者,為孩子未來能力的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有哪些方法?
拼圖游戲:選擇適合孩子年齡和能力的拼圖,從簡單的幾塊拼圖開始,逐漸增加拼圖的塊數(shù)和難度。孩子在拼圖時,需要用手拿起拼圖塊,感知其形狀和位置,然后準(zhǔn)確地放置在拼圖板上,這對本體覺和視覺 - 本體覺統(tǒng)合能力有很好的鍛煉作用。

面向群體

  • 早產(chǎn)兒

    胎齡小于37周,這類孩子因早產(chǎn)或剖腹產(chǎn)導(dǎo)致幼兒出生時壓迫感不足,造成觸覺失調(diào)。

  • 注意力缺陷障礙

    學(xué)習(xí)上注意力不集中,上課小動作多、自我控制能力弱,多動,情緒不穩(wěn)定和行為異常等。

  • 感覺統(tǒng)合失調(diào)

    身體協(xié)調(diào)能力差,多動不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。

  • 腦癱

    由于腦發(fā)育異常導(dǎo)致智力缺陷、癲癇、行為異常、精神障礙及視、聽覺、語言障礙等癥狀。

  • 自閉癥譜系障礙

    言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征

  • 兒童發(fā)育遲緩

    體格發(fā)育落后、運(yùn)動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

家庭環(huán)境如何支持感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童?
準(zhǔn)備各種顏色鮮艷、形狀各異的玩具和物品,如彩色積木、拼圖、萬花筒等。和孩子一起玩拼圖游戲,讓他們在拼圖過程中鍛煉視覺辨別和空間感知能力。還可以用彩色膠帶在地上或者墻上貼出簡 單的形狀或者路線,讓孩子沿著路線走或者識別形狀,這對視覺追蹤和空間認(rèn)知很有幫助。

兒童康復(fù)課程體系


  • 深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心
    ST言語康復(fù)課程

    東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。對干預(yù)對象進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo),同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧,促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

  • 深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心
    ABA行為訓(xùn)練課程

    應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧,同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認(rèn)知缺損等。

  • 深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心
    自閉癥社交溝通課程

    針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn) 行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。 課程內(nèi)容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī),用情景的設(shè)置來提高 兒童的主動表達(dá),社交互動的能力。

  • 深圳兒童感統(tǒng)培訓(xùn)中心
    感覺統(tǒng)合課程

    通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升孩子的專注力、神經(jīng)發(fā)展、感覺統(tǒng)合能力、日常生活能力、精細(xì)動作能力、書寫能力、聽覺及視覺學(xué)習(xí)能力、身體協(xié)調(diào)等技能,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童在社交方面的困難可以通過治療得到改善嗎?
觸覺敏感度正常化:對于觸覺敏感的兒童,進(jìn)行觸覺刷按摩、玩沙玩水等觸覺訓(xùn)練,可以幫助他們逐漸適應(yīng)各種觸覺刺激。這樣他們在與同伴的身體接觸(如擁抱、牽手)時就不會過度抗拒。例如,一個原本抗拒和其他小朋友拉手的觸覺敏感兒童,經(jīng)過觸覺訓(xùn)練后,能夠接受這種友好的身體接觸,進(jìn)而改善與同伴之間的關(guān)系。

東方啟音機(jī)構(gòu)簡介
關(guān)于我們
東方啟音言語康復(fù)科技有限公司成立于2007年,是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù),受國際、國內(nèi)顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。

授課形式

未來,我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù),搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺,務(wù)求打破地域、時間的疆界,為萬千中國家庭保駕護(hù)航!

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