感統(tǒng)失調課程培訓
針對4-10歲兒童專項訓練
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來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-12-09
導語概要
感統(tǒng)失調課程培訓針對4-10歲兒童專項訓練點擊咨詢早期成長中孩子，如果存在上課走神、小動作多、做事拖拉磨蹭、肢體不協(xié)調、情緒管控能力差、語言表達能力緩慢、動手能力差，或者是理解能力等的問題，此次感統(tǒng)失
早期成長中孩子，如果存在上課走神、小動作多、做事拖拉磨蹭、肢體不協(xié)調、情緒管控能力差、語言表達能力緩慢、動手能力差，或者是理解能力等的問題，此次感統(tǒng)失調訓練課程，能提供很好的幫助。課程采用一對一的測評，給學員提供個性化的指導，使得學員能在經過注意力針對性的訓練，讓孩子各方面能取得很大進步。感統(tǒng)訓練，將注意力和記憶結合起來，幫助學生在視覺、聽覺等方面進行感官理解和記憶訓練，增強孩子的注意力和記憶，并在教學中借助內部開發(fā)的教學工具和題庫進行練習，提高學生的學習效果。教師采用有特色的教學方法，并在學習過程中開發(fā)學生的腦力。
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。-
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
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信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶。
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信息輸出
大腦指揮身體進行反應：書寫、閱讀、運動、語言表達。
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信息反饋
各器官對已經做出的動作反應通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練。
感統(tǒng)失調并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調的原因
后天性原因
①城市生活空間狹小或過度保護。
②口腔、抓握、爬行敏感期訓練不足。
③父母忙碌，陪伴少，語言交流不足。
④城市生活過多，與自然環(huán)境接觸少。
金色雨林課程簡介
金色雨林前庭覺訓練
- 有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動不安、愛做小動作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉不暈、爬行不足等問題。
- 咨詢客服
金色雨林本體覺訓練
- 有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調、運動能力差、好動不安，小動作多，發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心，抗挫能力差、學習能力差，方向感弱，易迷路走失等問題。
金色雨林觸覺訓練
- 有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。
感覺訓練遵循的原則
1、耐心訓練。由于每個孩子的情況不同，情緒訓練也不是只有一兩次有效，家長和培訓師應該有足夠的耐心觀察和傾聽孩子的情況和反應，并根據(jù)孩子的實際情況調整訓練內容，使訓練有效。2、訓練應由淺入深，從易到難.為了讓孩子能夠適應訓練，我們建議訓練的次序應由淺入深、由易到難，讓孩子逐漸適應訓練的內容和難度。有些孩子因為感覺統(tǒng)合能力的問題，在進行感統(tǒng)訓練的初期可能會有困難，面對這種情況，就更需要我們不斷地根據(jù)孩子的狀況調節(jié)訓練的難易度。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力
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