濰坊情緒管理訓(xùn)練班比較靠譜的推薦！

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-12-09

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)設(shè)置個(gè)性化訓(xùn)練方案點(diǎn)擊咨詢感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)

感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)

設(shè)置個(gè)性化訓(xùn)練方案
點(diǎn)擊咨詢

感覺統(tǒng)合就是人體在環(huán)境內(nèi)有效利用自身的感觀，從外界獲得不同的感覺信息（視、聽、嗅、味、觸、前庭和本體覺等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調(diào)

前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：好動(dòng)不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識(shí)世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識(shí)別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn)：觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。

觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動(dòng)作不靈活，缺乏自我意識(shí)，我行我素，容易打架等。

本體感失調(diào)

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動(dòng)覺、震動(dòng)覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動(dòng)，就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動(dòng)作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。

感統(tǒng)訓(xùn)練有哪些好處

1. 提升家庭親子關(guān)系：能夠解決孩子情緒不易自控，不能準(zhǔn)確執(zhí)行從父母指令的問題，也能讓孩子愿意表達(dá)，分享生活中遇到的趣事，提高親子互動(dòng)的頻率。2.提升孩子社交能力：做感統(tǒng)訓(xùn)練能夠協(xié)調(diào)孩子各種感覺相互協(xié)調(diào)，改善過于敏感或過于遲鈍，能夠增強(qiáng)孩子自信心和判斷力，從而能夠幫助孩子保持良好的情緒狀態(tài)，進(jìn)而能夠友善地與同齡孩子相處。3.幫助孩子做好幼小銜接：感統(tǒng)訓(xùn)練可以幫助孩子提升專注力，有效幫助孩子改善厭學(xué)情緒，讓孩子快速適應(yīng)新的環(huán)境變化。

金色雨林課程簡介

金色雨林前庭覺訓(xùn)練

有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動(dòng)不安、愛做小動(dòng)作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問題。
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金色雨林本體覺訓(xùn)練

有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)能力差、好動(dòng)不安，小動(dòng)作多，發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心，抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差，方向感弱，易迷路走失等問題。

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金色雨林觸覺訓(xùn)練

有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。

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金色雨林運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練

有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力，改善孩子走路易摔倒，不會(huì)系鞋帶、不會(huì)騎車、不會(huì)跳繩和拍球等問題。

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金色雨林聽覺訓(xùn)練

有效改善孩子對別人的話聽而不見、充耳不聞、丟三拉四、經(jīng)常忘記老師說的話和留的作業(yè)、懼怕某種聲音、理解指令能力差等問題。

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孩子感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

1.讀書易出錯(cuò):閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯(cuò)抄錯(cuò)。2.反應(yīng)不夠快:聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。3.精神不集中:注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強(qiáng)，畏難明顯。4.交往水平低:低于同齡人的交往水平，難以融入團(tuán)隊(duì)，幼稚或者沖動(dòng)。

金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力

金色雨林致力于為3-12歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

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