高效執(zhí)行團隊能力
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2023-11-14
隨著時代背景的變遷,依靠資源和機會的年代將逐漸離我們遠去,效率和創(chuàng)新將是銀行的主旋律。銀行之間的競爭將越來越依賴于團隊的能力,高效執(zhí)行力是團隊能力更重要的體現(xiàn)。團隊建設(shè)的過程從根本上來講是一個執(zhí)行力建設(shè)的過程,那么到底是什么在影響著一個組織的執(zhí)行力?他們之間相互影響的關(guān)系有是怎樣的?我們大多數(shù)管理者都是在工作的過程中形成了自己的經(jīng)驗和理解,但缺乏系統(tǒng)的理論學習,往往會有失偏頗,給組織帶來困擾,如何從戰(zhàn)略與文化的高度去思考執(zhí)行與團隊,這是這堂課的核心價值。本課程將著重介紹4C模型促進高效執(zhí)行力,解決管理不到
隨著時代背景的變遷,依靠資源和機會的年代將逐漸離我們遠去,效率和創(chuàng)新將是銀行的主旋律。銀行之間的競爭將越來越依賴于團隊的能力,高效執(zhí)行力是團隊能力更重要的體現(xiàn)。團隊建設(shè)的過程從根本上來講是一個執(zhí)行力建設(shè)的過程,那么到底是什么在影響著一個組織的執(zhí)行力?他們之間相互影響的關(guān)系有是怎樣的?我們大多數(shù)管理者都是在工作的過程中形成了自己的經(jīng)驗和理解,但缺乏系統(tǒng)的理論學習,往往會有失偏頗,給組織帶來困擾,如何從戰(zhàn)略與文化的高度去思考執(zhí)行與團隊,這是這堂課的核心價值。本課程將著重介紹4C模型促進高效執(zhí)行力,解決管理不到位問題的四把鑰匙:澄清、勝任、承諾與控制。
執(zhí)行力培訓課程介紹
執(zhí)行力培訓內(nèi)容
第一單元 執(zhí)行力基本常識
(一) 中國銀行普遍面臨的常見問題
(二) 組織效率低效的三大現(xiàn)象及原因
1、忙碌不出業(yè)績
2、計劃不敵變化
3、聽說總有距離
(三) 執(zhí)行力的分類及含義
(四) 高效執(zhí)行力的四大要素
第二單元 銀行執(zhí)行力缺失的原因
(一) 團隊執(zhí)行力缺失的六大原因
(二)個人執(zhí)行力缺失的四大原因
1、拓展游戲:傳球游戲
2、資源:所有能幫我們達成目標的事物
3、銀行內(nèi)部資源是有限的,但對資源需求是無限的
第三單元 員工主動行為的三大條件
(一)意愿/態(tài)度
1、成功=(知識+技能)X 態(tài)度
(二)資源
1、金脈資源
2、知脈資源
3、人脈資源
(三)能力
1、資源:所有能幫我們達成目標的事物
2、銀行內(nèi)部資源是有限的,但對資源需求是無限的
3、心態(tài)/意愿+能力矩陣
4、執(zhí)行力提升關(guān)鍵-責任心
第四單元 通過管理實現(xiàn)結(jié)果
(一)管理者的任務(wù)
1、通過他人產(chǎn)生績效結(jié)果
2、兩大核心任務(wù):團隊與任務(wù)
3、工具:管理者的任務(wù)模型
(二)確保員工完成任務(wù)
1、完成任務(wù)≠獲得結(jié)果
2、案例分析:為什么執(zhí)行結(jié)果不一樣?
(三)高效執(zhí)行力模型
1、澄清:任務(wù)清晰明確
2、勝任:承擔任務(wù)者有能力完成任務(wù)
3、承諾:承擔任務(wù)者愿意全力以赴確保任務(wù)達成
4、控制:衡量和糾正偏差,確保目標實現(xiàn)
第五單元 澄清要求
(一)澄清任務(wù)
1、通過雙向溝通,保證指令清晰
2、采取正確的下達指令方式
3、鼓勵員工在下達指令過程中進行反饋
(二)澄清階段性工作或復雜任務(wù)
1、重要管理原則
① 結(jié)果導向
② 行為管理
2、澄清思路:從目的到目標再到任務(wù)
(三)SMART目標框架
1、 SMART目標框架
2、 目標框架案例
(四)澄清任務(wù)澄清任務(wù)的關(guān)鍵步驟
1、 澄清任務(wù):從目的到任務(wù)
2、 澄清任務(wù)案例
3、 練習
第六講:確保下屬勝任
(一)選對人:分析下屬的勝任度
1、勝任的含義
2、分析下屬的勝任度
3、根據(jù)下屬的勝任度不同,采取不同的管理措施
(二)降低工作難度:讓工作適合下屬的能力
1、分析管理的目的:兼顧短線措施與長線措施
2、兼顧短線措施與長線措施的實用管理技巧
(三)通過行為指導提升下屬的勝任度
1、學習行為指導的流程
① 確定目的
② 親身操作
③ 抽象方法
④ 轉(zhuǎn)移方法
⑤ 跟進應(yīng)用
2、 案例討論:分析下屬勝任度的思路
四、執(zhí)行力之工作部署五步法
1、交代清楚事項
2、要求員工復述
3、讓員工思考做事的目的
4、與員工探討應(yīng)急預案或更多方案
5、要求員工提出個人見解
第七講:激發(fā)下屬的承諾
一、承諾的要素
1、理解承諾的含義
2、激發(fā)員工承諾的條件
3、管理者在激發(fā)員工承諾過程中的責任
二、通過嚴格要求獲得承諾
1、透過結(jié)果看原因
2、決定干預手段
三、通過發(fā)揮領(lǐng)導力獲得員工長期承諾
1、領(lǐng)導力的本質(zhì)
2、通過正面反饋加強員工正面行為/成為善“反饋“的指引者
① 非指引式溝通與指引式溝通
② 拓展練習——鏡像式溝通
③ 積極性反饋BIA法則
④ 練習與工具
四、行為風格分析
1、 自我風格識別評估
2、 應(yīng)用訓練 — 寫一封情書
3、 學員分享:感悟/應(yīng)用
4、 講師點評:行為風格矩陣的價值
第八講:控制執(zhí)行過程
導入案例:為什么沒有做好?
一、控制項目性工作
1、項目性工作對管理的挑戰(zhàn)
2、獲得過程信息對控制的重要性
3、建立預警系統(tǒng)控制項目性工作
二、控制日常性工作
1、日常性工作對管理的挑戰(zhàn)
2、建立TRICK系統(tǒng)
第九講:提升員工執(zhí)行力的方法
導入執(zhí)行力綜合練習:小王和小張
一、個性化的工作方式與習慣(如何管好自己的工作)
1、 時間與日程管理
① 時間管理矩陣
② 時間管理的5步曲
③ 時間管理工具
2、 授權(quán)與任務(wù)管理
3、 抗干擾管理
4、 會議與報告管理
5、 備忘錄
6.助理或秘書的運用
7.檢查清單
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