新員工職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯管理

很多企業(yè)都越來越重視高校畢業(yè)生的引進和培養(yǎng)，多數(shù)為了管理人才儲備而開設(shè) “管培生”專屬培養(yǎng)通道。然而很多應(yīng)屆生入職后的確如“一張白紙“，不管學校所學是何種專業(yè)，來到企業(yè)后必須要從頭開始培養(yǎng)管理。應(yīng)屆生進入企業(yè)后相較于普通社招崗位而言，意味著更大的發(fā)展空間、更快的上升路徑以及更有競爭力的薪酬，然而也意味著要面對更多實際工作開展所必需的崗位技能、人際技能、溝通技能和整體素養(yǎng)，也需要在面對各種復雜挑戰(zhàn)時堅定初心、有清晰的自身職涯規(guī)劃，方能在企業(yè)有更穩(wěn)定、更長遠的發(fā)展。

本課程針對應(yīng)屆生入職后的角色定位、目標管理、職場溝通、職涯規(guī)劃進行了針對性設(shè)計，**有效幫助新員工建立正確的職業(yè)認知，具備積極的職業(yè)心態(tài)、**適應(yīng)職場以業(yè)績?yōu)閷虻纳姝h(huán)境，化解職業(yè)困惑，堅定發(fā)展目標，有效管理好工作和生活，提升職場高效能。

學習板塊一：新員工角色定位與角色認知

從”校園”到”職場”角色轉(zhuǎn)換的常見痛點

“學校人”到“職業(yè)人”的三大區(qū)別

新員工“獲取“——“貢獻” 的四重轉(zhuǎn)變          

成長導向-責任導向的轉(zhuǎn)變

個性導向-團隊導向的轉(zhuǎn)變

思維導向-行為導向的轉(zhuǎn)變

智力導向-品德導向轉(zhuǎn)變

四、“00”后大學生**職場職業(yè)化的五大認知

1、形象職業(yè)化    2、語言職業(yè)化

3、行為職業(yè)化    4、技能職業(yè)化     5、成果職業(yè)化

學習板塊二：新員工目標管理與執(zhí)行力

一、 強目標，重效率

案例分析：《令陳經(jīng)理苦惱的“人多力量大“》

1、目標分解的WBS任務(wù)分解法

2、強目標導向的3大執(zhí)行法則

二、剖析影響執(zhí)行力的6大因素

1、職責 2、責任 3、權(quán)力 4、利益 5、能力  6、意愿

三、個人執(zhí)行力提升的3要素

1、角色——決定執(zhí)行的力度

2、工具——決定執(zhí)行的效率

3、技能——決定執(zhí)行的品質(zhì)

四、明確計劃，鎖定目標的5W3H法則

學習板塊三：新員工職場溝通藝術(shù)

一、溝通的4種境界解讀

二、正確認知職場沖突——冰山模型

三、職場常見的溝通5大誤區(qū)

1. 聽不懂—— “知識的詛咒”    2、慣性傾聽

3、不公平       4、 否定性表達     5、錯誤用詞

四、精通人際心理學，掌握高情商溝通

1、360度溝通中的3F傾聽模型——聽事實、聽情感、聽焦點

雙贏思維——贏得人際的“魔法石”

3、對上溝通的STAR法則——展現(xiàn)優(yōu)勢和成果

4、平級同事溝通的4大訣竅——SCRTV表達模型

學習板塊四：新員工的職業(yè)生涯管理

一、金斯伯格的職業(yè)選擇理論應(yīng)用

為何要“付出不亞于任何人的努力”？ 

如何才能在職場中收獲幸福感：幸福PERMA模式

二、職業(yè)人的職場生存法則

職場六大忌諱

職場致命壞習慣

三、職業(yè)生涯規(guī)劃管理

1、能力管理矩陣圖

2、職業(yè)規(guī)劃核心公式：職業(yè)定位+目標設(shè)定+實現(xiàn)路徑

3、職業(yè)生涯規(guī)劃的四項原則

4、演練環(huán)節(jié)：《個人生涯愿景板》設(shè)計，建立關(guān)鍵行動；小組代表進行分享；

5、共繪蘋果樹，答疑與互動交流Q & A