鄭州 康語
言語社交找康語，康語專注兒童發(fā)育障礙
在線咨詢鄭州五大發(fā)音含糊不清訓練中心哪家強
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-02-21
導語概要
康語言語開發(fā)主要學習下頜、唇、舌口部運動功能訓練;氣息訓練;20組音系開發(fā)等內(nèi)容,使用課程教具為國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材;一對一教學模式,應(yīng)用的科學原理有言語聽覺科學、口部運動治療學，適合自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)。
兒童語言矯正重在早期干預(yù)
早期干預(yù)對孩子語言發(fā)育的重要性是不言而喻的。早期干預(yù)可以預(yù)防語言障礙、促進社交能力、提高認知能力，同時也可以減輕家長的壓力。因此，家長和教育工作者應(yīng)該在孩子的語言發(fā)展過程中盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時采取干預(yù)措施，為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
康語課程
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幼兒園融合課 [60分鐘]
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親子融合課 [60分鐘]
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居家生活自理課 [60分鐘]
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言語治療 [60分鐘]
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啟智康復(fù)[60分鐘]
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OT治療 [60分鐘]
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社交康復(fù) [60分鐘]
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學期預(yù)備班[60分鐘]
兒童語言發(fā)育遲緩的訓練方法
文字訓練
1.音聲語言的理解與表達發(fā)育均遲緩的兒童，應(yīng)以文字作為媒介促進言語符號的理解與表達。
2.音聲語言的理解好而表達困難的兒童(如B群兒童)，應(yīng)讓其先獲得文字語言，以文字作為表達的媒介，從而促進音聲語言的表達，另外，文字還可作為輔助的手段或用作說話困難時的代償交流手段。
3.既有以上原因，又并伴有構(gòu)音障礙、說話清晰度低下的兒童，在文字學習的同時，應(yīng)利用文字進行音節(jié)構(gòu)造的分解與合成訓練。
4.輕度或臨界全面發(fā)育遲緩，學齡前到低年級的病例，考慮到在學校的適應(yīng)問題，有必要進行文字學習指導，在文字符號獲得的同時進行音節(jié)分解、詞匯、句子等語言學習。
關(guān)于我們
kangyu to introduce
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是中國國家標準《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名**建立緊密合作。 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
康語的使命
讓每一位中國兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
康語的心愿
讓千萬兒童融入校園
康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共贏
家庭環(huán)境調(diào)整對兒童語言發(fā)育的重要性
家庭環(huán)境對幼兒語言的模仿和學習起著重要作用。幼兒在家庭中會模仿父母和其他家庭成員的語言表達方式和語調(diào)。父母的言行舉此是幼兒學習語言的重.要來源。如果父母在家中進控制不了的粗口或者經(jīng)常使用不當?shù)恼Z言，那么幼兒學到的將是不正確的語言表達方式。而如果家庭成員注重語言的準確性和規(guī)范性，幼兒會受到良好的影響，學習正確的語言交流技巧。
