鄭州 康語
言語社交找康語，康語專注兒童發(fā)育障礙
在線咨詢鄭州五大說話不清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專業(yè)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-02-22
導(dǎo)語概要
康語2-7歲言語康復(fù)品牌（ 簡稱“康語”），是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)，讓孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
為什么要重視兒童語言障礙？
影響兒童的學(xué)習(xí)效率，我們知道，在進(jìn)入到學(xué)習(xí)階段之后，孩子就需要正確理解書本上的信息，這樣才能通 過這些信息準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法。但是，語言障礙的孩子就有可能會(huì)出現(xiàn)語言理解、認(rèn)知以及表達(dá)障礙方面的困擾。例如：造成他們閱讀理解困難，在社交的時(shí)候出現(xiàn)表達(dá)與溝通障礙。
康語課程
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幼兒園融合課 [60分鐘]
幼兒園融合課
★授課對(duì)象：想讓孩子上幼兒園/上了幼兒園但無法融入
①參與集體課堂活動(dòng)困難；②集體生活自理能力薄弱；③未具備集體學(xué)習(xí)能力；④同伴互動(dòng)困難
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親子融合課 [60分鐘]
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居家生活自理課 [60分鐘]
居家生活自理課
★授課對(duì)象：在家執(zhí)行生活指令困難，提要求次數(shù)少，較少使用語言互動(dòng)，不理解物品功能，生活自理技能不足的兒童
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言語治療 [60分鐘]
言語治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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啟智康復(fù)[60分鐘]
啟智康復(fù)
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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OT治療 [60分鐘]
OT治療
★授課對(duì)象：孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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社交康復(fù) [60分鐘]
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學(xué)期預(yù)備班[60分鐘]
兒童語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法
符號(hào)形式與指示內(nèi)容關(guān)系的訓(xùn)練
1.注意力的訓(xùn)練在兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境中，給予足夠的感官刺激，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童用多種感官去認(rèn)識(shí)周圍的事物，如用能發(fā)出聲音的微型玩具車等先引起兒童的注視，然后訓(xùn)練其對(duì)活動(dòng)事物的持續(xù)注意能力。
2.對(duì)事物持續(xù)記憶的訓(xùn)練建立事物恒存的概念，如將兒童正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，讓其尋找。
3.促進(jìn)視線接觸的游戲如舉高、團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)、逗笑等，通過游戲，增加兒童與他人的視線接觸，促進(jìn)意識(shí)傳遞方法的學(xué)習(xí)。
4.事物的操作學(xué)習(xí)對(duì)外界的事物進(jìn)行某種操作而引起變化的過程。從觸摸、抓握等單一的操作發(fā)展到敲、拿出等復(fù)雜的操作，可利用各種玩具，如搭積木、投環(huán)、擊鼓等。最初可使用幫助的手法，逐漸讓兒童對(duì)事物能做出相應(yīng)合適用途的操作。
關(guān)于我們
kangyu to introduce
福建省康語科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名**建立緊密合作。 目前，康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來，康語累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾10000人。 康語堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
康語的使命
讓每一位中國兒童提供專業(yè)有效的康復(fù)服務(wù)
康語的心愿
讓千萬兒童融入校園
康語的價(jià)值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔(dān)當(dāng)，卓越共贏
家庭環(huán)境調(diào)整對(duì)兒童語言發(fā)育的重要性
家庭環(huán)境也能夠提供豐富多樣的語言輸入。父母可以在家中為幼兒提供豐富的語言素材，如詩歌、兒歌、故事等，使幼兒的聽力和語言能力得到全面發(fā)展。家長在與幼兒交流時(shí)，應(yīng)選用適合幼兒理解水平的詞匯和**明了的語句結(jié)構(gòu)，避免使用過于復(fù)雜的語言。同時(shí)，家庭應(yīng)提供多媒體學(xué)習(xí)資源，如繪本、音頻和視頻，.幫助幼兒擴(kuò)展詞匯量和正確使用語法。
