南京幼兒語言遲緩康復(fù)訓(xùn)練

語言發(fā)育遲緩能自愈嗎？
病理因素導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩
聽力障礙相關(guān)：如果孩子是因?yàn)槁犃φ系K導(dǎo)致的語言發(fā)育遲緩，自愈的可能性相對較小。比如先天性的聽力損失，會使孩子無法正常接收聲音信號，進(jìn)而影響語言學(xué)習(xí)。即使是輕度聽力障礙，如果不及時干預(yù)，如佩戴助聽器或進(jìn)行聽力康復(fù)訓(xùn)練，也很難自愈。因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)很大程度上依賴于對聲音的感知和模仿，聽力問題會持續(xù)阻礙語言發(fā)育。

言語訓(xùn)練Speech Therapy又稱語言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語（例如構(gòu)音、言語流暢）、語言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓(xùn)練咨詢、評估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。

東方啟音的言語訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語訓(xùn)練師會因干預(yù)對象個別需要，進(jìn)行評估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語言運(yùn)用、社交及溝通能力，同時也會指導(dǎo)家長引導(dǎo)兒童語言發(fā)展的技巧，促進(jìn)發(fā)音、語言運(yùn)用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標(biāo)準(zhǔn)化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展?fàn)顩r，包括語言理解、語言表達(dá)、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

訓(xùn)練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進(jìn)食及吞咽能力

兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導(dǎo)致在進(jìn)食／進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食／進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等，配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具，層次性的訓(xùn)練，以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質(zhì)及聲線

發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓(xùn)練師將提供：● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓(xùn)練：1. 語言理解及語言表達(dá)能力訓(xùn)練 2. 社交溝通能力訓(xùn)練 3. 發(fā)音訓(xùn)練 4. 口部肌肉能力訓(xùn)練 5. 聲線訓(xùn)練 6. 言語流暢度訓(xùn)練

哪些拼圖適合語言發(fā)育遲緩兒童？
泡沫拼圖
特點(diǎn)與圖案：泡沫拼圖質(zhì)地柔軟，即使孩子不小心摔倒在上面也比較安全。例如迪士尼（Disney）授權(quán)的一些泡沫拼圖，有米老鼠、唐老鴨等深受孩子們喜愛的卡通形象。這種拼圖的圖案通常很鮮明，而且有些還帶有簡 單的場景，比如米老鼠在花園里?？梢砸龑?dǎo)孩子在拼圖的時候說 “米老鼠在花旁邊” 之類的句子，幫助他們提高語言表達(dá)能力。

語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練多久能看到效果？
專 家會診：在治療過程中，如果遇到復(fù)雜的情況，可能需要專 家會診。專 家會診費(fèi)用每次可能在 1000 - 3000 元左右。
輔助設(shè)備：如孩子存在聽力障礙，可能需要佩戴助聽器，價格從幾千元到幾萬元不等；若是因口腔結(jié)構(gòu)問題（如腭裂）需要矯治器，費(fèi)用也可能在數(shù)千元。

語言發(fā)育遲緩會影響孩子智力發(fā)展嗎？
思維表達(dá)受阻：語言和思維緊密相連。孩子在表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)時，需要運(yùn)用語言來梳理思維。語言發(fā)育遲緩可能導(dǎo)致孩子難以清晰地表達(dá)內(nèi)心的思考過程，這反過來又會影響思維的進(jìn)一步發(fā)展。例如，在討論問題或者解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要邏輯思維的場景中，孩子可能因?yàn)檎Z言表達(dá)不順暢而無法很好地展示自己的思維成果，長此以往，思維的鍛煉機(jī)會減少，對智力發(fā)展產(chǎn)生不利影響。