南京小孩語言障礙應該怎么辦

語言發(fā)育遲緩有哪些常見的表現(xiàn)？
語言表達方面
發(fā)音不準確：在發(fā)音上存在較多問題，如一些音發(fā)不出來或者發(fā)音含糊不清。比如很難發(fā)出 “zh”“ch”“sh” 等翹舌音，把 “吃飯” 說成 “呲飯”；或者把 “g”“k”“h” 等舌根音發(fā)錯，將 “哥哥” 說成 “的的”。而且這些發(fā)音問題可能會持續(xù)較長時間，沒有隨著年齡增長而明顯改善。

言語訓練Speech Therapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。

東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力，同時也會指導家長引導兒童語言發(fā)展的技巧，促進發(fā)音、語言運用、溝通及社交能力的綜合發(fā)展。

評估范圍

透過與家長訪談、臨床直接觀察、采用標準化的評估工具及量表，了解兒童的語言發(fā)展狀況，包括語言理解、語言表達、社交溝通、口部肌肉能力、發(fā)音清晰度等各方面的能力。

訓練范圍

● 改善發(fā)音清晰度

口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。

● 促進語言理解及語言表達能力

兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當的語言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。

● 提升兒童的社交溝通能力

語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。

● 改善進食及吞咽能力

兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。

● 改善說話時的音質及聲線

發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。

● 改善說話時的流暢程度

兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。

OST言語訓練師將提供：● 提供言語、語言發(fā)展及溝通能力的評估

● 提供個別及小組形式的訓練：1. 語言理解及語言表達能力訓練 2. 社交溝通能力訓練 3. 發(fā)音訓練 4. 口部肌肉能力訓練 5. 聲線訓練 6. 言語流暢度訓練

哪些拼圖適合語言發(fā)育遲緩兒童？
磁性拼圖
適用場景與主題：磁性拼圖可以吸附在金屬表面，比如冰箱上。像得力（deli）的磁性拼圖就很實用。其主題豐富多樣，有交通工具主題，包括汽車、飛機、火車等。孩子在拼圖時，可以把拼圖放在冰箱上，一邊拼一邊說 “我要拼一輛紅色的汽車”，方便家長在廚房等日常場景中隨時引導孩子進行語言互動。

語言發(fā)育遲緩的訓練多久能看到效果？
訓練的頻率和強度：高頻次、高強度的訓練往往能更快地看到效果。例如，每天進行 1 - 2 小時的專業(yè)語言訓練，包括語音訓練、詞匯學習、句子構建等多種內容，相比一周只進行幾次、每次半小時的訓練，會讓孩子在更短的時間內取得進步。如果家庭訓練也能積極配合，如家長在日常生活中不斷強化語言訓練內容，效果會更加顯著。

什么原因會導致孩子語言發(fā)育遲緩？
多種語言混雜：在一些家庭中，可能會出現(xiàn)多種語言環(huán)境，如父母說一種語言，保姆說另一種語言，家庭成員之間還會夾雜外語交流。對于年齡較小的孩子來說，過多的語言輸入可能會讓他們感到困惑，不知道該重點學習哪種語言，從而導致語言發(fā)育混亂和遲緩。