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競思教育

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杭州青少年注意力培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2019-04-28

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    競思教育,專注于少兒素質(zhì)教育行業(yè)

    設(shè)有少兒注意力訓(xùn)練,少兒記憶力訓(xùn)練,少兒多動癥訓(xùn)練等課程

    快速咨詢
怎樣才能提高孩子的注意力,選擇正確的引導(dǎo)方法很重要。 在日常,孩子的活動通常過于豐富,超出了孩子的注意力范圍。他們的視野非常擁擠,很多事,他們都來不及定睛觀看,眼前的畫面,瞬間就已經(jīng)改變。想想孩子愛看的電視節(jié)目,甚至教育頻道,畫面變化都是非??斓?。 競思注意力專家建議,家長陪孩子玩的時候,盡量一次玩一種游戲,玩一套玩具,在和孩子玩的過程中,不斷啟發(fā)他新的玩法,讓孩子有創(chuàng)新力,形成習(xí)慣后,他再玩其他玩具的時候,就漸漸習(xí)慣專注研究,并自己創(chuàng)造了。

競思教育簡介

競思的目標是幫助千千萬萬的中國兒童、青少年和企業(yè)白領(lǐng),管理人員集中注意力,使人無論在工作還是生活學(xué)習(xí)上都可以做到,心無旁騖,效率倍增!而且,這一革命性的變化,不需要**超常的意志力,只需要在競思注意力專家的指導(dǎo)下,正確使用競思領(lǐng)航星進行訓(xùn)練,即可取得持久的注意力提高,從根本上解決注意力問題。


如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

競思注意力訓(xùn)練是利用大腦思考所發(fā)出的電波,分析大腦的注意力程度。當(dāng)大腦高效使用時,競思訓(xùn)練獎勵大腦,獎勵分數(shù);大腦低效使用時,訓(xùn)練儀提醒培訓(xùn)者,扣除分數(shù)。

    ? 從生活習(xí)慣入手

  • 培養(yǎng)注意力父母們**好從生活習(xí)慣方面入手,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)時**好從小事把握,比如要求孩子準時就寢、起床;玩具用過就還原等。
  • ? 培養(yǎng)孩子的興趣

  • 興趣是孩子觀察、專心的動力,家長可以幫助孩子確定觀察的目的和任務(wù),并提出一些要求和目的,告知方法,引導(dǎo)孩子抓住本質(zhì),從淺入深,專心致志。
  • ? 提高孩子的自我控制能力

  • 孩子在學(xué)習(xí)中經(jīng)常會遇到困難和干擾,如果碰到不感興趣的內(nèi)容,僅靠注意力是不夠的,必須有意識地培養(yǎng)孩子的自我控制能力,使注意力服從于活動的目的和任務(wù)。
  • ? 腦電生物反饋訓(xùn)練

  • 腦電生物反饋訓(xùn)練是目前對于提高注意力**有效的方法,**對大腦特定區(qū)域進行科學(xué)、精確的鍛煉,使該區(qū)域的腦神經(jīng)變得更加強壯、更加發(fā)達。

親子溝通課程

從知道有孩子的那一刻起,滿懷期待的爸爸媽媽們,對于未來總有許多美好的憧憬和向往。但不曉得從什么時候開始,沖突與問題變得越來越多,累積的情緒和壓力也漸漸顯得沉重,有時候甚至懷疑,自己是不是做錯了什么?或孩子究竟怎么了?

 而這些困惑在遇到博沃思后,開啟了改變的契機~

 在這里,我們理解家長們的用心良苦與無力,也聆聽孩子平時說不出的心里話。

 從每個家庭的故事里,更是很感動的發(fā)現(xiàn)到,其實親子雙方的愛是非常深刻的,只是常因為不懂得如何妥善表達,而-不小心傷害了對方;或是因為太在意某個層面,而不經(jīng)意的犧牲了**重要的親子關(guān)系。

 心理咨詢老師們基于在實務(wù)工作中的觀察和統(tǒng)整,決定讓面臨相似困擾并有意愿改變的爸媽們,有學(xué)習(xí)新觀念和方法,以及彼此交流的機會,因此,親子溝通課就應(yīng)運而生。我們期待透過理論知識和實作并行的課程內(nèi)容,以及團體成員間的相互支持和學(xué)習(xí),不僅使家長能有所成長和改變,且更重要的是,讓親子之間把對彼此**初的愛,找回來。
 

課程理念
以孩子需要為出發(fā)點,學(xué)習(xí)溝通技巧,平衡家長自身需要和孩子的需要,靈活處理家庭中的親子矛盾,改善親子關(guān)系。同時,親子溝通的技巧亦可運用與婚姻關(guān)系及同事關(guān)系。

課程的特色
**實踐和場景再現(xiàn)的方式,解決家長與孩子之前存在的溝通問題。與一群志同道合的家長伙伴們,定期學(xué)習(xí)和分享,互相學(xué)習(xí)和支持;有經(jīng)驗豐富的心理咨詢師帶領(lǐng),體會關(guān)系的修復(fù),個人的內(nèi)在成長,改善親子關(guān)系。 采用知識講解和現(xiàn)場演練方式,解決家長讀得懂,不會做的困惑;
與一群志同道合的家長伙伴們,定期學(xué)習(xí)和分享,互相學(xué)習(xí)和支持;
由經(jīng)驗豐富的心理咨詢師帶領(lǐng),體會關(guān)系的修復(fù),個人的內(nèi)在成長。
這將是一段互動和深度學(xué)習(xí)的歷程,期待你們的參與!

  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    問卷測評

    針對注意力缺陷、多動沖動、混合型、對立違抗障礙、行為約束、焦慮/抑郁、學(xué)習(xí)及人際關(guān)系七個方面進行專業(yè)評估。

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    注意力軟件測評

    (A注意力系數(shù) B綜合注意力 C語言注意力D 視覺注意力 E處理速度 F信息處理能力G腦速度 H反映時間)

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    腦電測評

    腦電測評根據(jù)學(xué)員的腦電波,直接判斷大腦的能力。大腦是否可以進入高效狀態(tài),腦電波體現(xiàn)出的情況是不同的。

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  • 青少年素質(zhì)培訓(xùn)

    個性方案

    美國專家根據(jù)測評結(jié)果和家長反饋,在1-2個工作日內(nèi),為學(xué)員制定訓(xùn)練方案。學(xué)員訓(xùn)練方案包括多種課程

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孩子專注力不足的表現(xiàn)

學(xué)習(xí)方面

上課不專心,自控能力弱,喜歡到處走動,坐立不安;讀寫困難,容易寫錯字(常多一劃或者少一劃),閱讀時候會跳行漏字,無法理解句意;做事拖拖拉拉,寫作業(yè)磨蹭;聽講記不住,記憶力差,背書困難等。

生活方面

丟三落四,容易忘記事情;容易分心,做事情易被打擾;缺乏組織能力,無法將自己想說的話、想做的事具體表達或者計劃出來;逃避需要長時間動腦的工作;膽小,自信心不足;啰嗦、多話、常打斷別人等。

培養(yǎng)孩子注意力的注意事項

01.孩子的專注力因年齡而異,不要強求。

02.每次延長一點時間。 如果剛開始訓(xùn)練孩子的專注力,不要一下子定很高的標準,先是2分鐘,然后3分鐘,5分鐘,每次延長一點點。做游戲,講故事,看書,都可以如此。

03.不能急功近利,注意勞逸結(jié)合。 孩子需要耐心,和有效的“刺激”。適度的放松,讓孩子和你一起唱唱歌、做做操,緩解疲勞,接下來的時間才能集中精力。


競思六大訓(xùn)練系統(tǒng)

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    腦電生物反饋訓(xùn)練

    來自美國,訓(xùn)練結(jié)果綠色科學(xué), 沒有負面作用

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    情緒管理

    疏導(dǎo)孩子與父母的對抗情緒, 讓孩子更能理解家長

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    行為約束訓(xùn)練

    專業(yè)行為糾正方法, 改正多動、小動作多等壞習(xí)慣

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    沙盤訓(xùn)練

    在注意力、學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域, 更好地解決孩子心理和能力問題

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    情緒疏導(dǎo)

    幫助孩子正確認識、接納自己, 懂得自我欣賞,改變壞習(xí)慣

  • 素質(zhì)教育培訓(xùn)

    習(xí)題鞏固訓(xùn)練

    強化腦電儀器的訓(xùn)練效果, 讓孩子的反應(yīng)更加迅速

少兒素質(zhì)教育培訓(xùn)

青少年創(chuàng)造力(STEM)課程介紹

青少年認知培訓(xùn)課程

青少年思維訓(xùn)練

青少年記憶力培訓(xùn)

· 課時:16課時

· 課程頻率:一周2課時課程形式:1:8(團輔)

· 課程形式:1:8(團輔)

· 課程內(nèi)容:設(shè)計小徑和道路等(地球材料)

· 課程體系

· 1、1-5人小班授課---生物反饋訓(xùn)練(注意力) ,注意力 ,抗干擾能力 ,專注力 ,行為控制力 ,情緒調(diào)節(jié)能力

· 2、課外拓展班---計劃能力訓(xùn)練(計劃能力) , 執(zhí)行力,語言表達能力, 應(yīng)變能力, 思維導(dǎo)圖 , 文字表達能力

· 3、大腦注意覺醒---繼時加工訓(xùn)練(信息接收能力), 特別針對語文,英語 ,記憶能力, 信息接收能力 , 語言識別能力 ,信息編碼能力

· 課程目標

· 1、注意力 , 抗干擾能力強,不受外界影響。 ,能全省貫注,迅速集中精力 ,學(xué)習(xí)耗時短,學(xué)習(xí)效率高 ,可以長時間聚焦在一件事情上

· 2、記憶力 ,工作記憶和長期記憶力強 ,新知識學(xué)了容易理解 , 接受和學(xué)習(xí)新的知識快 , 能同時接受多個任務(wù)

· 3、計劃,執(zhí)行力 , 做事有計劃 規(guī)劃能力 , 自我控制,自我監(jiān)控能力 , 正確使用策略,調(diào)整行為 ,決策力和執(zhí)行力強

· 教學(xué)模式

· 1.四維一體的教學(xué)模式(給予孩子耐心,愛心,熱心的服務(wù))

· 2.專業(yè)測評 定制方案 科學(xué)訓(xùn)練 個性服務(wù)→學(xué)生

· 3. 個性化的訓(xùn)練方案 , 階段測試 , 獎勵機制 , 缺勤補課 , 高科技設(shè)備 , 電訪和電測 , 完善的學(xué)習(xí)檔案的管理 ,國際領(lǐng) 先的科技

  • 青少年注意力訓(xùn)練

    科學(xué)

    依據(jù)科學(xué)原理,訓(xùn)練幼兒能力提升
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    定制

    根據(jù)孩子的實際情況,定制課程,全面發(fā)展
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    精細

    每一個訓(xùn)練動作都精細到較小細節(jié),準確鍛煉
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    多元化

    多元化課程體驗,全方位提升兒童能力
  • 青少年注意力訓(xùn)練

    美國教育

    美國兒童教育研究專業(yè)合作,10年歷史經(jīng)驗累積

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