哪里有線上行動學習課程培訓

行動學習法最早是由英國管理學思想家雷吉?雷文斯(Reg Revans) 在1940年發(fā)明的，并將其應用于英格蘭和威爾士煤礦業(yè)的組織培訓，行動學習法培訓,就是透過行動實踐學習。雷文斯對行動學習法提出了一個公式AL=P+Q+R+I（行動學習=結構化的知識+質疑+反思+執(zhí)行）。通過他對行動學習方法和原理的描述，可以得出企業(yè)在應用行動學習法時需要具備以下7大核心要素：即問題+小組+反思+行動+承諾+催化師+總結固化。行動學習法（Action Learning）又稱“干中學”，就是通過行動實踐學習，以組織面臨的重要問題作載體,學習者通過團隊合作的形式對實際工作中的問題、任務、項目等進行處理和反思,反思自己的經(jīng)驗，同時向團隊中成員相互學習與提問，在這過程中讓團隊產(chǎn)生情感、態(tài)度、知識、思想、行為的變化，從而達到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的。從而行動學習改變了員工從消極的“強迫我學”到積極的“我希望學”的學習態(tài)度。

行動學習法在世界500 強的企業(yè)實踐證明有較好的效果, 如GE 的領導力開發(fā)、西門子公司的S5 培訓和波音公司1999 年的全球領導力的項目等都取得了不匪的培訓成績，證明通過行動法可以讓企業(yè)在培訓績效得到提升。

1、引入新的推動績效實現(xiàn)的學習模式，解決組織發(fā)展中的問題，提升組織解決問題的能力，提升組織與團隊的競爭力；

2、通過行動學習催化師的訓練，為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的催化師團隊，通過催化師來啟動行動學習，營造企業(yè)內部“做中學”良好氛圍，實現(xiàn)學習落地；

3、通過將學習落地的理念與行動，將培訓做到落地，為企業(yè)節(jié)約學習成本，提升學習價值，真正做到開源節(jié)流。

第一部分：行動學習與促動技術

●行動學習的起源與介紹

●行動學習中常用的促動技術

●促動師的角色定位和價值

●促動師與培訓師的區(qū)別

●促動技術的在不同場景的作用和意義

第二部分：提問力—聚焦式會話法

●發(fā)現(xiàn)聚焦式會話法是什么？為什么要使用它？

●聚焦式會話法案例分享和講解

●全場演練聚焦式會話法、聚焦式會話法適用場景介紹

●結合真實課題，小組演練聚焦式會話法

●聚焦式會話法小組作業(yè)

第三部分：對話力—世界咖啡

●促動師如何提升對話力，促進簡單真誠對話

●有效對話的技術——世界咖啡

●世界咖啡的緣起與定義

●世界咖啡的七大原則

●世界咖啡步驟

●世界咖啡的應用范圍及案例

●現(xiàn)場品味“世界咖啡”

●設計“世界咖啡”及注意事項

第四部分：共識力—團隊共創(chuàng)

●共識力的意義：從命令到共識

●促動師掌握共識力的重要性：求同存異，促進對話

●團隊共識的方法

●團隊共識的方法2：想法陳列投票法：頭腦風暴、觀點陳述、去重、共識原則、投票

●促進團隊共識的注意事項

第五部分：共行力—群策群力

1、什么是共行力

2、共行力的價值和意義

3、促進自動自發(fā)行動的技術——群策群力

4、運用過群策群力的組織及成效

5、群策群力的十大步驟

6、群策群力演練與實施

7、群策群力的應用時機及范圍

8、群策群力的注意事項

更多課程詳情請點擊咨詢專屬客服

思維導圖又叫心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖是使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法;它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯(lián)項目的圖解方式。

諾達**創(chuàng)辦于2006年，總部設立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供行動學習培方案定制的服務商。目前業(yè)務范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過16年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務、財務管理、采購物流、項目管理及國學智慧12個領域的品牌課程，幫助企業(yè)學員學有所成，學有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。