非人的人力資源管理直播課程

管理好員工的積極性一直是困擾著很多業(yè)務(wù)部門經(jīng)理的難題，因?yàn)楹芏嗥髽I(yè)的業(yè)務(wù)部門經(jīng)理是從業(yè)務(wù)能手里面提拔出來(lái)的，很容易把人員管理當(dāng)成技術(shù)管理或者像管理自己那樣去管理下屬，導(dǎo)致業(yè)務(wù)經(jīng)理在管人方面時(shí)?？鄲溃M(jìn)而影響組織的效能。其實(shí)企業(yè)發(fā)展中遇到的各種問(wèn)題，蕞后多數(shù)都會(huì)被歸結(jié)為“人”的問(wèn)題。

隨著疫情防控常態(tài)化，很多企業(yè)覺(jué)察到人力資源管理工作開(kāi)始變得被動(dòng)，“招聘難、管理難、留人難，辭人更難”的現(xiàn)象愈發(fā)突出。如何推動(dòng)管理活動(dòng)真正回歸到對(duì)“人”的管理，對(duì)組織的發(fā)展具有重要戰(zhàn)略意義。

諾達(dá)**為您推出以下培訓(xùn)課程，從經(jīng)營(yíng)者的視角，立足幫助業(yè)務(wù)部門在日常管理中做好員工的“選、育、用、留、退”等日常管理工作，搭建“理念+工具+案例+演練”的學(xué)習(xí)體系，提供系統(tǒng)性的知識(shí)學(xué)習(xí)地圖，啟發(fā)業(yè)務(wù)部門如何更好地與人力資源部門進(jìn)行分工與協(xié)作，將企業(yè)人力資源管理在業(yè)務(wù)場(chǎng)景下的理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建一網(wǎng)打盡。

1、讓直線經(jīng)理學(xué)習(xí)人力資源管理的五項(xiàng)修煉模型

2、讓學(xué)員掌握正確的人和用人決策，經(jīng)過(guò)招聘決策，了解人員合適情況

3、學(xué)習(xí)績(jī)效準(zhǔn)繩在工作中的如何設(shè)計(jì)，根據(jù)不同工作設(shè)計(jì)準(zhǔn)繩子

4、學(xué)習(xí)員工培育的流程、工具與新員工培訓(xùn)計(jì)劃表。

第 一講：管理者角色認(rèn)知

1、角色的轉(zhuǎn)換，管理者的三個(gè)認(rèn)知

2、人力資源部與其他部門的職責(zé)分工

3、管理者的四大要訣

第二講：選人：識(shí)別甄選

1、人才的核心素質(zhì)模型

2、如何設(shè)計(jì)面試問(wèn)題

第三講：用目標(biāo)牽引下屬，完成工作任務(wù)

1、績(jī)效管理幫助部門經(jīng)理更好管理員工

2、績(jī)效目標(biāo)的設(shè)定與分解

3、績(jī)效管理中目標(biāo)的量化

4、績(jī)效考核中的常見(jiàn)問(wèn)題

第四講：績(jī)效面談——有效溝通與反饋

一、有效反饋三原則

1、基于事實(shí)

2、在日常交談中進(jìn)行并持續(xù)跟進(jìn)

3、頻繁溝通

二、績(jī)效反饋面談

1、面談準(zhǔn)備

2、面談開(kāi)場(chǎng)

3、面談過(guò)程

4、面談結(jié)束

三、正面反饋溝通

1、正面反饋溝通的時(shí)機(jī)

2、正面反饋溝通的DESC工具

四、績(jī)效改進(jìn)溝通

1、績(jī)效改進(jìn)溝通的五星指南法

2、員工接受負(fù)面評(píng)價(jià)的典型反應(yīng)

五、成功績(jī)效溝通的5點(diǎn)建議

六、員工職業(yè)發(fā)展面談

1、員工的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

2、員工的職業(yè)發(fā)展期許

第五講：“育”—短線培育員工能力與長(zhǎng)線計(jì)劃職業(yè)生涯發(fā)展

1、有方向感的員工更容易管理

2、從工作表現(xiàn)出發(fā)，合理設(shè)計(jì)短線的能力發(fā)育

3、做培訓(xùn)計(jì)劃是經(jīng)理的工作，育人的部分

4、和員工討論職業(yè)生涯發(fā)展，培育員工成長(zhǎng)

5、下屬培養(yǎng)

3、培訓(xùn)下屬的五大步驟

第六講：育人技能——員工績(jī)效輔導(dǎo)

一、輔導(dǎo)（教練）的心態(tài)

1、心態(tài)六要素

2、正確心態(tài)與錯(cuò)誤心態(tài)對(duì)比

二、經(jīng)理與教練角色的區(qū)別，何時(shí)教練？

三、輔導(dǎo)（教練）的四步法

1、賦能，賦能六要素

2、挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的六個(gè)角度

3、觀察，觀察三步走

4、引導(dǎo)，引導(dǎo)三要素

四、輔導(dǎo)（教練）的成功秘訣

1、輔導(dǎo)型問(wèn)題庫(kù)

2、探索新方式的教練,教練工具 GROW

第七講：建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)=動(dòng)力X能力

1、動(dòng)力與能力的互動(dòng)模式

二、管理者必須掌握的兩大激勵(lì)理論

1、馬斯洛的需求理論

2、赫茨伯格的雙因素理論

三、管理者的激勵(lì)工具——激勵(lì)四魔方

1、培養(yǎng)信心

2、工作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3、及時(shí)認(rèn)可

4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的轉(zhuǎn)換

第八講：執(zhí)行力之行——有效行動(dòng)與執(zhí)行力實(shí)施

一、有效行動(dòng)——善于模擬企業(yè)運(yùn)作

1、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力的關(guān)鍵因素

2、如何把事情做得不一樣

3、行動(dòng)過(guò)程中的四大管理工具

二、團(tuán)隊(duì)凝練——企業(yè)高、中、基層基本執(zhí)行辦定位

1、執(zhí)行力與管理者定位

2、執(zhí)行力與溝通者定位

3、執(zhí)行力與執(zhí)行者定位

更多課程詳情請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢專屬客服

老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)員大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來(lái)有收獲、欣喜，使人對(duì)此門課程興趣濃厚。