廣州QC七大手法培訓機構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-12
QC七大手法培訓課程導讀我們在做質(zhì)量改善和問題解決的時候,很多資深的“老司機”,會依照自己的豐富經(jīng)驗來直接做判斷,當然經(jīng)驗非常寶貴,可以縮短我們摸索的時間;與此同時,我們更需要結(jié)合生產(chǎn)一線的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計
QC七大手法培訓課程導讀
我們在做質(zhì)量改善和問題解決的時候,很多資深的“老司機”,會依照自己的豐富經(jīng)驗來直接做判斷,當然經(jīng)驗非常寶貴,可以縮短我們摸索的時間;與此同時,我們更需要結(jié)合生產(chǎn)一線的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析,實事求是的把脈問題真實情況,依此來對癥下藥。而QC七大手法是非常重要而關鍵的工具。
QC七大手法培訓課程目標
1.了解QC七大手法在TQM全面質(zhì)量管理中作用和意義
2.掌握QC七大手法的應用,及提升質(zhì)量改善效率
3.掌握實戰(zhàn)的質(zhì)量異常分析中如何運用QC七大手法
QC七大手法培訓課程介紹
QC七大手法培訓課程大綱
1.現(xiàn)代企業(yè)大趨勢
1.1痛心的社會現(xiàn)實:代價與召回
1.2有基業(yè)長青的企業(yè)嗎? 企業(yè)壽命及3C
1.3**不變的真理:變革
1.4世界經(jīng)濟大趨勢
1.5中國經(jīng)濟大趨勢:97211工程
1.6習李政府的三個轉(zhuǎn)變
1.7隱含在蘋果、豐田、三星、華為等背后的根本規(guī)律到底是什么?
2.質(zhì)量管理內(nèi)涵
2.1質(zhì)量新內(nèi)涵:四個更
2.2誰是相關方?
2.3Q≈PQCDEHMSn
2.4二元質(zhì)量:卡諾模型
3.質(zhì)量管理模式
3.1質(zhì)量管理模式
3.2質(zhì)量管理先進方法介紹
3.3團隊質(zhì)量培訓
4.QC七大手法基本概念
4.1什么是QC七大手法
4.2QC七大手法的口決
4.3QC七大手法的應用關系
4.4數(shù)據(jù)的概念
4.5數(shù)據(jù)的尺度類型
4.6數(shù)據(jù)的搜集:真實性
5.查檢表
5.1什么是查檢表
5.2查檢表的種類
5.3查檢表的實施步驟
5.4查檢表的設計要領
6.層別法
6.1什么是層別法
6.2層別法的對象
6.3層別法的使用
6.4層別法的實施步驟
7.柏拉圖
7.1什么是柏拉圖
7.2柏拉圖的繪制要點
7.3柏拉圖的步驟
8.魚骨圖
8.1什么是魚骨圖
8.2魚骨圖的類型
8.3魚骨圖的步驟
8.4魚骨圖注意事項
9.散布圖
9.1什么是散布圖
9.2散布圖的實施步驟
9.3散布圖的判斷
9.4散布圖的的注意事項
10.直方圖
10.1什么是直方圖
10.2直方圖的制作步驟
10.3直方圖的分布判斷
10.4與規(guī)格值或標準值的比較
10.5直方圖案例分析
11.控制圖
11.1控制圖的概念
11.2控制圖的假設
11.3控制圖的分類和選用
11.4控制圖的實施步驟
11.5計量型數(shù)據(jù)控制圖
11.6計數(shù)型數(shù)據(jù)控制圖
11.7基于概率的控制圖
11.8軟件應用:MINITAB
11.9控制圖常見的問題
12.課程總結(jié)和問答
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QC七大手法之管制圖
管制圖是1924年休華特博士(Dr.W.A.Shewhart)在研究產(chǎn)品質(zhì)量特性之次數(shù)分配時所發(fā)現(xiàn)。正常的工程所生產(chǎn)出來產(chǎn)品之質(zhì)量特性,其分布大都成常態(tài)分布,會超出三個標準偏差(±3σ)的產(chǎn)品只有0.27%。依據(jù)此原理,將常態(tài)曲線圖旋轉(zhuǎn)90度,在三個標準偏差的位置劃兩條線,將抽樣之數(shù)據(jù)依序點繪而成管制圖。管制圖也稱SPC圖,是設置一個合理的上下界限,將過程定期收集的樣本數(shù)據(jù)按順序點繪成圖,展示過程變異并發(fā)現(xiàn)異常變異,進而采取措施的一種圖示技術。
培訓機構(gòu)介紹
企贏培訓學院是專業(yè)的企業(yè)管理培訓、咨詢服務平臺,一直致力于企業(yè)管理技能的提升,以“培訓企業(yè)管理人才,提升企業(yè)管理水平”為己任,為企業(yè)量身定制個性化的培訓解決方案,實戰(zhàn)的管理課程和實效的管理咨詢服務,公司目前建立了國內(nèi)自己的講師資源庫,涵蓋了國內(nèi)各行業(yè)、各領域的主流講師,其中儲備師資達6000多位,簽約合作優(yōu)質(zhì)講師2000多位。專注企業(yè)培訓,助力企業(yè)成長!
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